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- https://human.libretexts.org/Bookshelves/Languages/French/OnYGo/02%3A_MonEntourage/2.09%3A_On_decouvre_-_Quelle_heure_est-il__Il_est_quelle_heureIl est quelle heure à Québec city ? Il est 3 heures (de l'après-midi) = il est 15 heures. Il est quelle heure à Seattle ? Il est 9 heures (du soir) = Il est 21 heures. Le lundi et le mercredi matin à ...Il est quelle heure à Québec city ? Il est 3 heures (de l'après-midi) = il est 15 heures. Il est quelle heure à Seattle ? Il est 9 heures (du soir) = Il est 21 heures. Le lundi et le mercredi matin à _________ il a un cours de comptabilité et ensuite à 9h45 il mange dans un café avec ses amis et ses colocataires. L’après-midi, il a un cours d’économie à 13h30 et après il a son cours de ______________ à 14h50. Le mardi et ___________, il étudie le wolof à midi et l’histoire de l’art à______.
- https://human.libretexts.org/Bookshelves/Languages/French/OnYGo/02%3A_MonEntouragelearn and use different ways of counting in francophone countries learn and use the verb to have / avoir learn and use -ER verbs learn and use English words commonly used and accepted in French learn ...learn and use different ways of counting in francophone countries learn and use the verb to have / avoir learn and use -ER verbs learn and use English words commonly used and accepted in French learn and use possessive adjectives (mon, ma mes,...) learn and use adverbs (souvent, toujours, beaucoup, jamais…) learn and use yes/no questions (est-ce que) tell someone about your nationality, and the nationalities of others At the end of the chapter you will revisit this list to assess your learning.
- https://human.libretexts.org/Bookshelves/Languages/French/OnYGo/08%3A_MonChezMoi/8.04%3A_On_decouvre_Y_et_ENIl y en a un dans la salle de classe. Un bureau, est-ce qu’il y en a un dans votre chambre ? Modèle : Est-ce qu’il y a un canapé ? Oui, il y en a un / Non, il n’y en a pas. D’après vous (=according to...Il y en a un dans la salle de classe. Un bureau, est-ce qu’il y en a un dans votre chambre ? Modèle : Est-ce qu’il y a un canapé ? Oui, il y en a un / Non, il n’y en a pas. D’après vous (=according to you), quels sont les pronoms manquants (=missing) ? le, la, les, l’, lui, leur, en et y. Répondez aux questions en utilisant un pronom d’objet (direct, indirect, y ou en) pour remplacer la partie soulignée.
- https://human.libretexts.org/Bookshelves/Languages/French/OnYGo/03%3A_ModeVacances/3.02%3A_On_decouvre_-_la_geographie1274 mille deux cent septante-quatre / mille deux cent soixante-quatorze 52 789 cinquante-deux mille sept cent huitante-neuf / cinquante-deux mille sept cent quatre vingt-neuf 89 104 huitante-neuf mil...1274 mille deux cent septante-quatre / mille deux cent soixante-quatorze 52 789 cinquante-deux mille sept cent huitante-neuf / cinquante-deux mille sept cent quatre vingt-neuf 89 104 huitante-neuf mille cent quatre / quatre-vingt-neuf mille cent quatre 94 555 nonante-quatre mille cinq cent cinquante-cinq / quatre-vingt-quatorze mille cinq cent cinquante-cinq Le deuxième (=second) est le Nil, ___________ km (Le Robert encyclopédique).
- https://human.libretexts.org/Bookshelves/Languages/French/OnYGo/02%3A_MonEntourage/2.07%3A_On_decouvre_-_les_adjectifs_possessifsMaintenant, pensez à votre entourage et choisissez six personnes . Qu’est-ce que les membres de votre entourage aiment faire (=to do)? Votre partenaire pose des questions pour vérifier les information...Maintenant, pensez à votre entourage et choisissez six personnes . Qu’est-ce que les membres de votre entourage aiment faire (=to do)? Votre partenaire pose des questions pour vérifier les informations, e.g., “Anne, c’est ta sœur, non?” ou “Tu as un frère et une soeur, non?” Après, changez de rôle. Ensuite, les étudiants vont rendre leurs dessins au / à la professeur / professeure à la fin de l’exercice.
- https://human.libretexts.org/Bookshelves/Languages/French/OnYGo/07%3A_CLaFeteAt the end of this chapter, you should be able to: talk about francophone countries’ holidays and traditions learn and use more -IR verbs (ouvrir) recognize and identify common sound words (onomatopoe...At the end of this chapter, you should be able to: talk about francophone countries’ holidays and traditions learn and use more -IR verbs (ouvrir) recognize and identify common sound words (onomatopoeia) in French learn and use direct and indirect object pronouns say what I (or someone) else used to do during a certain period of their life learn and use the imparfait describe how things were or used to be At the end of the chapter, you will revisit this list to assess your learning.
- https://human.libretexts.org/Bookshelves/Languages/French/OnYGo/03%3A_ModeVacances/3.15%3A_On_seclate_en_musiqueRegardez le clip de la chanson et ensuite répondez aux questions. Ils parlent de 3 pays dans la chanson, identifiez lesquels? Quelles villes sont mentionnées dans la chanson (plusieurs réponses) Quell...Regardez le clip de la chanson et ensuite répondez aux questions. Ils parlent de 3 pays dans la chanson, identifiez lesquels? Quelles villes sont mentionnées dans la chanson (plusieurs réponses) Quelles régions françaises sont mentionnées dans la chanson (plusieurs réponses) Associez les villes / pays avec les spécialités culinaires on mange de la choucroute Associez les villes avec les points cardinaux Dans quelle ville est-ce que vous habitez et où est-ce qu’elle se situe dans votre pays ?
- https://human.libretexts.org/Bookshelves/Languages/French/OnYGo/08%3A_MonChezMoi/8.10%3A_On_finit_sur_une_bonne_noteYou made it through chapter 8, now take a moment to assess your progress. Read each objective, try to perform the task and check it off if you are able to do it: describe a house or apartment, its roo...You made it through chapter 8, now take a moment to assess your progress. Read each objective, try to perform the task and check it off if you are able to do it: describe a house or apartment, its rooms and furniture talk about household chores, what I do or do not like to do learn and use pronominal verb at the passé composé learn and use the imperatif describe and analyze cultural messages in advertisements represent and explain my and others’ personal definitions of “home”
- https://human.libretexts.org/Bookshelves/Languages/French/OnYGo/06%3A_EnVille/6.11%3A_On_finit_sur_une_bonne_noteRead each objective, try to perform the task and check it off if you are able to do it: describe the location of various places in a city learn and use contractions of the preposition à and de learn a...Read each objective, try to perform the task and check it off if you are able to do it: describe the location of various places in a city learn and use contractions of the preposition à and de learn and use -RE verbs (regular and irregular) say what I (or someone else) did on a past day/past weekend learn and use the irregular verb venir learn and use the passé composé with the auxiliary verb avoir learn and use the futur proche using the verb faire
- https://human.libretexts.org/Bookshelves/Languages/French/OnYGo/01%3A_JeSuis/1.09%3A_On_decouvre_-_les_nombres_cardinauxFor fun: watch this clip made by Swiss firefighters to raise awareness about the correct number to dial in case of emergency: 118 Projec't - LE CLIP OFFICIEL des Pompiers Suisse Romand Given that you ...For fun: watch this clip made by Swiss firefighters to raise awareness about the correct number to dial in case of emergency: 118 Projec't - LE CLIP OFFICIEL des Pompiers Suisse Romand Given that you have only learned to count up to 69, how could you try to say your number in French? Choose a francophone country (Benin, Belgium, Ivory Coast, Senegal, Switzerland, Morocco…) and research the format they use for phone numbers and emergency numbers (hospital, police, fire department, etc.).
- https://human.libretexts.org/Bookshelves/Languages/French/OnYGo/04%3A_LeLook/4.03%3A_On_prononce_-_the_French__RThe French /R/ sound bears no resemblance to the American or English sound typically associated with the letter r. To produce a French /R/, place the tip of the tongue behind the lower teeth and activ...The French /R/ sound bears no resemblance to the American or English sound typically associated with the letter r. To produce a French /R/, place the tip of the tongue behind the lower teeth and actively produce friction in the back of the tongue. To make matters more interesting, the specifications of an adjective in one language, say, French, are not the same in another language, say, English.
