2.7: On découvre - les adjectifs possessifs
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La famille de Yasmina Benyounes est grande. Dans les phrases suivantes, elle décrit les activités des membres de sa (=her) famille.
** Potential ADAPT/H5P problem
Trouvez les correspondances entre les deux colonnes.
|
|
2. Mon entourage
** Potential ADAPT/H5P problem
Maintenant, pensez à votre entourage et choisissez six personnes . Qu’est-ce que les membres de votre entourage aiment faire (=to do)? Ecrivez 6 phrases.
Modèle : Ma mère aime écouter des Podcasts |
1. |
2. |
3. |
4. |
5. |
6. |
Share your answers with a partner and try to find two people in your entourage with the same hobby.
A. Mon ma mes
** Potential ADAPT/H5P problem
Donnez la forme correcte.
mon, ma, mes |
ton, ta, tes |
son, sa, ses |
||||||||
1. |
père |
1. |
parents |
1. |
devoirs |
|||||
2. |
cousine |
2. |
amie |
2. |
prof |
|||||
3. |
copines |
3. |
frère |
3. |
amies |
|||||
4. |
amis |
4. |
soeurs |
4. |
amis |
|||||
notre, nos |
votre, vos |
leur, leurs |
||||||||
1. |
livre |
1. |
oncle |
1. |
papi |
|||||
2. |
sacs |
2. |
cours |
2. |
copain |
|||||
3. |
examen |
3. |
chien |
3. |
enfants |
|||||
4. |
profs |
4. |
chats |
4. |
pays |
#Grammaire #LesAdjectifsPossessifs
Lisez les explications et complétez les activités : possessive determiners
B. Comment dit-on ?
** Potential ADAPT/H5P problem
|
→ → → → → → → → |
C. Ma famille
** Potential ADAPT/H5P problem
Step 1. Relisez la description de la famille de Yasmina comme modèle :
La famille proche et la famille élargie (=extended). Ensuite, préparez une description de votre famille/ votre entourage..
Step 2. En classe, présentez (oralement) votre famille/ votre entourage à une/ un partenaire. Après, votre partenaire va dessiner (=draw) un arbre généalogique (=a family tree) pour représenter votre famille selon votre description. Votre partenaire pose des questions pour vérifier les informations, e.g., “Anne, c’est ta sœur, non?” ou “Tu as un frère et une soeur, non?” Après, changez de rôle. Pour finir, vous et votre partenaire vérifiez les arbres généalogiques.
Step 3. Maintenant, votre professeur / professeure va choisir deux ou trois volontaires pour donner leurs descriptions à la classe. Tous les étudiants vont dessiner des arbres généalogiques et poser des questions. Ensuite, les étudiants vont rendre leurs dessins au / à la professeur / professeure à la fin de l’exercice.
D. On résume
** Potential ADAPT/H5P problem
Regardez les vidéos de Stéphanie, Virginie et Karen parler de leur famille et répondez aux questions without looking at the script.
1. Chapitre 02 - interviews, les Français à Austin, Stéphanie: ma famille
Dans votre langue, écrivez toutes les informations que vous entendez.
What word(s) in French do you recognize?
2. Chapitre 02 - interviews, les Français à Austin, Virginie: ma famille
Dans votre langue, écrivez toutes les informations que vous entendez.
What word(s) in French do you recognize?
Dans votre langue, écrivez toutes les informations que vous entendez.
What word(s) in French do you recognize?
4. Comparez vos réponses avec le reste de la classe.
Ch 2 Devoirs 4