32. Usos de ser y estar / Uses of ser and estar
- Page ID
- 16222
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)| El verbo estar en presente simple de indicativo: estoy, estás, está, estamos, estáis, están Indica estado o condición: Estoy bien. Estamos en casa. Están respirando. La puerta está abierta. La cena está lista. (preparada) |
El verbo ser en presente simple de indicativo: soy, eres, sos, es, somos, sois, son Indica esencia o definición: Soy un ser vivo. Somos de Sevilla. Son las tres de la tarde. Es importante escuchar. La ballena es lista. (inteligente) |
A. Estar
|
ESTAR, del latín stare asociado con las palabras estado y estación, se usa: |
ESTAR, from the Latin stare associated with the words state and station, is used: |
|
A. Para indicar ubicación (decir dónde está algo): PERO: Se usa ser para indicar el lugar de un evento: |
A.To express location (to say where something is): BUT: Use ser to describe where an event is taking place: |
|
B. Para describir estados y condiciones con adverbios y algunos adjetivos: |
B. To describe states and conditions with some adjectives and all adverbs: |
|
C. Con el gerundio para expresar acciones en progreso (estar + -ndo): |
C. With a gerund to express a continuing action (be + -ing): |
|
D. Con el participio, para expresar un estado resultante (ver §33): |
D. With the past participle to express a resultant state (see §33): |
| ► Si Ud. aprende bien cuándo se usa el verbo estar, puede emplear ser en el resto de los casos (pero no olvide las expresiones con tener). | ► If you learn well when to use estar, you may use ser for the rest of instances in which you would use "to be" in English (but keep in mind tener expressions). |
¡A practicar!
Indique a qué uso del verbo estar (a la derecha) corresponde cada oración de la izquierda. [Ver ejercicio interactivo]
Ejemplo: Estoy bien. → estado o condición (Diccionario: https://www.wordreference.com/)
| 1. ¡Qué elegante estás hoy! 2. Estamos encantados de servirle en nuestro restaurante. 3. La capital de Colombia está casi en el centro del país. 4. Un amigo mío está saliendo con una costarricense que se llama Inés. 5. El reloj que me regalaste está funcionando de maravilla. 6. No podés entrar ahora porque está cerrado. 7. Dicen que van a estar en el parque a esa hora. 8. No estáis en condiciones de salir: aún tenéis tos. |
( ) ubicación ( ) ubicación ( ) acción en progreso ( ) acción en progreso ( 1 ) estado o condición ( ) estado o condición ( ) estado o condición ( ) estado o condición |
- Traducción al inglés
- 1. How elegant are you today! 2. We are delighted to serve you in our restaurant. 3. Colombia's capital is almost in the center of the country. 4. A friend of mine is going out with a Costa Rican whose name is Inés. 5. The watch you gave me is working wonderfully. 6. You cannot enter now because it's closed. 7. They say they're going to be in the park at that time. 8. You are not in good shape for going out, you still have a cough.
- Respuestas
- 3, 7, 4, 5, 1, 2, 6, 8
B. Ser
|
SER, del latín essere asociado con la palabra esencia, se usa: |
SER, from the Latin essere associated with the word essence, is used: |
|
A. Para identificar, describir o definir algo (decir qué es): |
A. To identify, describe or define a subject (to say what something is): |
|
B. Con la preposición de para indicar origen, material o posesión: |
B. With de to denote origin, material, or ownership: |
|
C. Con adjetivos que denotan cualidades inherentes (forma, carácter, clase, profesión, marca) y características definitorias: |
C. With adjectives that denote inherent qualities (shape, character, kind, profession, brand), and defining characteristics: |
|
D. En las expresiones de tiempo (fechas, horas) y cantidad (precios, medidas): |
D. In expressions of time (date, time of day) and for quantities (price, amount): |
|
E. En expresiones impersonales (generalizaciones, opiniones): |
E. In impersonal expressions: |
| Nota: Para los usos de ser con el participio (voz pasiva), ver §47. | Note: For the use of ser with past participle (passive voice), see §47. |
¡A practicar!
Indique a qué uso del verbo ser (a la derecha) corresponde cada oración de la izquierda. [Ver ejercicio interactivo]
Ejemplo: Somos seres vivos. → identificar o describir (Diccionario: https://www.wordreference.com/)
| 1. Somos de Santiago, pero ahora vivimos en Lima. 2. La gente de esta ciudad es muy amable. 3. La capital de Colombia es Bogotá. 4. Es maravilloso contemplar las estrellas. 5. Hoy es martes y son las dos de la tarde. 6. Este brazalete no es de plata, ¿o sí? 7. Mira, esa es mi prima Juliana. 8. Esos lápices son de María, no míos. |
( ) identificar o describir ( ) identificar o describir ( ) identificar o describir ( 1 ) origen ( ) material ( ) posesión ( ) expresión de tiempo ( ) generalización (impersonal) |
- Traducción al inglés
- 1. We're from Santiago, but we're now living in Lima. 2. People from this city are very kind. 3. Colombia's capital is Bogotá. 4. It is wonderful to contemplate the stars. 5. Today is Tuesday and it's two in the afternoon. 6. This bracelet is not (made) of silver, is it? 7. Look, that is my cousin Juliana. 8. Those pencils are María's, not mine.
- Respuestas
- 2, 3, 7, 1, 6, 8, 5, 4
C. Con adjetivos
|
Con adjetivos, en general: |
In general, with adjectives: |
|
Los adjetivos pobre, rico, joven, viejo a menudo se consideran definitorios y por eso generalmente se usan con ser: |
The adjectives poor, rich, young and old are often considered defining characteristics, and therefore generally used with ser: |
|
Varias expresiones con el verbo tener, que indican estados, pueden a veces tomar la forma estar + adjetivo o estar con + sustantivo: |
Several expressions with tener indicating states, can sometimes take the form of estar + adjective, or estar con + noun: |
| Algunos adjetivos cambian de significado según se usen con ser o con estar: | Some adjectives have quite different meanings when used with the two verbs: |
| estar lista/o (estado de preparación): ¿Están listos para celebrar? ser lista/o (carácter alerta): Las ballenas son más listas que los conejos. |
to be ready: Are you ready for celebrating? to be bright, quick, intelligent: Whales are smarter than rabbits. |
| estar aburrido/a (estado de apatía): Estoy aburrido con esta novela. Estoy cansado de ella. ser aburrido/a (carácter poco interesante): Esta novela es muy aburrida: no pasa nada interesante. |
to be bored: I'm bored with this novel. I'm tired with it. to be boring or dull: This novel is quite boring: nothing interesting happens. |
| estar maduro/a (una fruta o situación adecuados para usarse): Este aguacate aún está verde, pero va a estar maduro mañana. ser maduro/a (carácter de persona adulta o responsable): Tiene solo quince años, pero es muy madura en sus decisiones. |
to be ripe (a fruit or situation ready to be used): This avocado is still green, but it's going to be ripe tomorrow. to be mature (in character, responsible): She's only fifteen, but quite mature in her decisions. |
| estar interesado/a en (tener interés o atracción): El trabajo le gusta y está interesada en él. ser interesado/a (oportunista, egoísta): No confío en ella, es interesada y no piensa en los demás. |
to be interested in (to have interest, attraction): She likes the job and is interested in it. to be opportunistic (self-interested): I don't trust her, she's opportunistic and doesn't think of others. |
¡A practicar!
Complete las oraciones con la forma adecuada de ser o de estar. [Ver ejercicio interactivo]
Ejemplo: Esta mujer es fotógrafa. (Diccionario: https://www.wordreference.com/)
 Foto de David Bartus en Pexels |
1. Esta imagen _____ curiosa: alguien toma una foto de alguien que _____ tomando fotos. 2. La mujer se llama Meg y _____ rubia. Meg _____ joven y tiene muchos amigos. 3. Ahora _____ sentada, observando algo en lo que _____ interesada. 4. Ella _____ muy activa normalmente, pero hoy _____ tranquila, disfrutando la calma del bosque. 5. En su trabajo _____ bastante eficiente y _____ contenta con sus logros. 6. Como fotógrafa, _____ muy lista, tiene ideas brillantes. Pronto va a _____ lista para regresar. |
- Traducción al inglés
- 1. This image is curious: Someone is taking a picture of someone taking pictures. 2. The woman's name is Meg and she is blond. Meg is young and has many friends. 3. Now she's sitting, observing something on which she is interested. 4. She is normally very active, but today she's quiet, enjoying the calm in the forest. 5. In her work, she is quite efficient and she's happy with her accomplishments. 6. As a photographer, she's very smart, has brilliant ideas. Soon she'll be ready to go back.
- Respuestas
- 1. es curiosa - está tomando fotos 2. es rubia - es joven 3. está sentada, está interesada 4. es activa, está tranquila 5. es eficiente, está contenta 6. es lista, va a estar lista
Práctica general
Complete las oraciones con la forma apropiada de ser o estar. [Ver ejercicio interactivo] - (Diccionario: https://www.wordreference.com/)
1. Mi amiga _______ en Chile ahora. _______ estudiante. No _______ muy rica.
2. Esa puerta _______ verde, pero _______ rota. Ahora _______ abierta.
3. Todos los candidatos _______ hombres. _______ perdiendo. _______ tristes.
4. ¿Qué _______ eso? _______ mi reloj. ¿_______ suizo? No, _______ de Texas.
5. ¿Dónde _______ Montevideo? ¿Cuál _______ la capital de Paraguay? ¿Dónde _______ el concierto?
6. Tu amigo _______ atractivo, pero hoy _______ muy pálido. ¡_______ una lástima!
7. Las ventanas aquí _______ bastante grandes. Todas _______ abiertas. Por eso _______ con frío.
8. Estos ejercicios _________ aburridos y ya _________ aburrido haciéndolos.
9. _______ importante estudiar mucho. Yo _______ estudiando ahora. _______ muy listo/a.
10. Ni tú ni yo _______ listos para decidir, porque _______ en problemas.
11. Este programa _______ para niños. _______ (yo) viendo el canal equivocado.
- Traducción al inglés
-
1. My friend is in Chile now. She's a student. She's not very rich.
2. That door is green, but it's broken. Now it's open.
3. All of the candidates are men. They're losing. They're sad.
4. What's that? It's my watch. Is it Swiss? No, it's from Texas.
5. Where is Montevideo? What is the capital of Paraguay? Where is the concert?
6. Your friend is attractive, but he's very pale today. It's a pity!
7. The windows here are quite big. All are open. That's why I'm (with) cold.
8. There exercises are boring and I am bored doing them.
9. It's important to study a lot. I'm studying now. I'm smart.
10. Neither you nor I am ready to decide, because we are in trouble.
11. This program is for children. I'm watching the wrong channel.
- Respuestas
-
1. Mi amiga está en Chile ahora. Es estudiante. No es muy rica.
2. Esa puerta es verde, pero está rota. Ahora está abierta.
3. Todos los candidatos son hombres. Están perdiendo. Están tristes.
4. ¿Qué es eso? Es mi reloj. ¿Es suizo? No, es de Texas.
5. ¿Dónde está Montevideo? ¿Cuál es la capital de Paraguay? ¿Dónde es el concierto?
6. Tu amigo es atractivo, pero hoy está muy pálido. ¡Es una lástima!
7. Las ventanas aquí son bastante grandes. Todas están abiertas. Por eso estoy con frío.
8. Estos ejercicios son aburridos y ya estoy aburrido haciéndolos.
9. Es importante estudiar mucho. Yo estoy estudiando ahora. Soy muy listo/a.
10. Ni tú ni yo estamos listos para decidir, porque estamos en problemas.
11. Este programa es para niños. Estoy viendo el canal equivocado.
Práctica interactiva
• Aprenderespañol: Numerosos ejercicios y juegos - solo ser - solo estar
• ASCC: Siete actividades.
• Nelson: Seleccionar el verbo correcto.
• UTexas (SPE): Video con ser y estar.
• Yepes: Ejercicio de completación.