14.7: Actividades- ¡Luces, cámara, acción!
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- Actividades: La tecnología y entretenimiento
- Actividades: El Imperfecto
- Actividades: Palabras indefinidas y negativas
Actividades: La tecnología y entretenimiento
A. Las series
Habla con un compañero sobre tu serie favorita y contesta las preguntas abajo.
- ¿Cómo se llama tu serie favorita?
- ¿Qué tipo de serie es?
- ¿Cuántos minutos es un capítulo ( episode )? Cómo miras la serie (en un canal/por internet)?
- ¿Cuántas temporadas ( seasons ) hay?
- ¿Quiénes son los personajes principales ( main characters )?
- ¿Por qué te gusta esta serie?
B. Fiesta de cóctel
Crea preguntas de sí/no con las frases abajo, luego continúa la conversación con las preguntas de extensión.
Modelo : Usar tu portátil todos los días. (Sí: ¿Para qué? No: ¿Por qué no?)
E1: ¿Usas tu portátil todos los días?
E2: Sí, uso mi portátil todos los días./No, no uso mi portátil todos los días.
E1: ¿Para qué?/ ¿Por qué no?
E2: Para hacer mi tarea./ No tengo un portátil.
- Leer libros con un libro electrónico. (Sí: ¿Cuál? No: ¿Por qué no?)
- Mirar los canales de televisión. (Sí: ¿Cuáles? No: ¿Por qué no?)
- Ir al cine para ver películas nuevas. (Sí: ¿Cuándo fue la última vez? No: ¿Por qué no?)
- Saber algunas noticias nuevas. (Sí: ¿Qué? No: ¿Miras o lees las noticias?)
- Tener muchas aplicaciones en tu móvil. (Sí: ¿Cuáles? No: ¿Por qué no/ qué usas?)
C. Una aplicación nueva
Con 3 o 4 compañeros, piensa en una nueva aplicación que quieres para tu móvil. Utiliza las preguntas abajo para diseñar tu nueva aplicación. ¡Usa tu creatividad!
- ¿Qué tipo de app es? (¿Para encontrar información? ¿Buscar un/a novio/a? ¿Sacar o manipular fotos? ¿Jugar un nuevo juego?)
- ¿Cómo se llama tu app?
- ¿Cuáles actividades puedes hacer con tu app?
- ¿Necesitas pagar por tu app?¿Cuánto cuesta?
- ¿Tienes un diseño de tu app? Dibújalo en el imagen del móvil.
Actividades: El Imperfecto
A. La reunión
Imagina que todas las personas en la foto abajo ya tienen 40 años. Ellos están en una reunión de escuela secundaria y hablan sobre cómo eran en aquellos tiempos ( back then ) . ¿Qué dice cada persona?
Modelo: Jaime era guapo y tenía pelo largo. Siempre era un estudiante malo.
B. A los quince años
Toma turnos para crear preguntas de frecuencia con un compañero. ¿Con qué frecuencia hacías las actividades abajo cuando tenías 15 años? Puedes usar la escala abajo para utilizar las palabras de frecuencia. También, extiende la conversación con más detalles y preguntas.
| Nunca | Casi nunca |
A veces
Tres veces a la semana, etc. |
Todas las Navidades
Todos los lunes y viernes, etc. Todos los años |
Siempre
Todos los días |
Modelo
: limpiar tu cuarto
Estudiante 1: ¿Con qué frecuencia limpiabas tu cuarto cuando tenías quince años?
Estudiante 2: Limpiaba mi cuarto todos los domingos.
Estudiante 1:
Jugar un videojuego (¿Cuál?)
Llamar tus amigos por teléfono (¿Cómo se llamaban?)
Ir al cine (¿Qué tipo de películas?)
Escuchar tu MP3 (¿Qué tipo de música?)
Estudiante 2:
Ver televisión (¿Cuál canal?)
Chatear por internet (¿Con quién?)
Comprar ropa en una tienda (¿Dónde?)
Jugar un deporte (¿Cuál?)
C. ¿Quién tenía más experiencia con la tecnología cuando era niño/a?
En grupos de 3-4 estudiantes van a descubrir quién tenía más experiencia con la tecnología cuando era niño/a (5-10 años).
Paso 1: Con los compañeros del grupo, necesitan decidir 5 actividades tecnológicas más para añadir a la lista.
| Actividades tecnológicas | Sí | No |
| 1. jugar videojuegos | ||
| 2. grabar unos videos | ||
| 3. saber digitar | ||
| 4. chatear por internet | ||
| 5. usar una tableta | ||
| 6. | ||
| 7. | ||
| 8. | ||
| 9. | ||
| 10. |
Paso 2: Luego necesitan usar el imperfecto para preguntar quién en el grupo hacía las actividades en la lista cuando era niño y con qué frecuencia. ¿Quién tenía más experiencia con la tecnología cuando era niño?
Actividades: Palabras indefinidas y negativas
A. Opiniones sobre la tecnología y los niños
Lee las siguientes opiniones abajo sobre los niños y la tecnología. Si piensas que la opinión es correcta, explica por qué. Si piensas que la opinión es incorrecta, cambia las palabras indefinidas con las palabras negativas y explica tus razones.
- Alguien debe comprar una tableta o computadora para un niño en la escuela primaria.
- Algunos niños deben tener más de 2 horas con pantallas al día.
- También los niños deben ver un mínimo de tres horas de televisión.
- Los padres siempre deben dejar los niños solos con el internet.
- Alguien debe revisar el uso de tecnología de sus hijos.
B. La escuela secundaria
Con un compañero, contesta las preguntas abajo sobre tu vida en la escuela secundaria. Si la respuesta es negativa, utiliza la palabra negativa correcta.
- ¿Estudiabas con alguien?
- ¿Salías con alguien durante los fines de semana?
- ¿Participabas en algo cultural (e.g. música, baile, teatro…)?
- ¿Tomabas alguna clase interesante?
- ¿Jugabas algún deporte?
- ¿Ibas a algún lugar interesante durante las vacaciones de verano?
C. ¿Cómo era tu niñez?
Paso 1: Piensa y escribe 5-7 oraciones sobre lo que hacías durante un sábado típico de tu niñez.
Modelo : Cada sábado, veía la televisión por la mañana.
Paso 2: Ahora, habla con 8 compañeros y pregúntales si hacían las mismas actividades con las palabras indefinidas:
Estudiante 1: ¿Veías algo en televisión por la mañana?
El compañero que tiene que responder a la pregunta, tiene que decir sí o no. Si la respuesta es sí, tiene que hablar más sobre la pregunta:
Estudiante 2: Sí, veía los dibujos animados por la mañana. ¿Y tú?
Si la respuesta es no, utiliza las palabras negativas:
Estudiante 2: No veía nada en televisión por la mañana.
Attributions
- Actividades: Tecnologu00eda. Authored by : SUNY Oneonta with Lumen Learning. License : CC BY: Attribution
- Blank Smartphone. Authored by : Fermabloxxx. Located at : https://pixabay.com/de/photos/telefon-apg-transparent-samsung-1682317/ . License : Other . License Terms : Pixabay license
- Pile of Devices. Authored by : Jeremy Keith. Located at : https://www.flickr.com/photos/adactio/6153522068 . License : CC BY: Attribution
- Teenagers. Authored by : Wilmena Kane. Located at : https://www.flickr.com/photos/woohoopics/3933360616/in/photolist-6Zzv5m-pdt2xc-qa3Emk-q7WxYu-pdt1Tr-4nCKsi-6ck2xF-dAok4z-85BESS-szasUk-cp4c1Q-tenQVs-ttDFMj-tw5ss6-tewKi8-teoBMm-ttE6Fm-Sa6WCP-ttDnd5-7Viwv-7YJMJr-njbEJ-XkdPvp-uhz6AK-XkdNDe-pSEErQ-7UZW31-tZLpXb-tZYyak-ueYAM7-8Q6wMS-tvGasE-tep68L-tvFVDC-syYzYJ-sza5Pt-tw57Se-tw4Qt2-RYa5xc-Sa6Yag-tkehLy-uhtvfa-uhsF3Z-FLMyb-ugSwmu-uhq8h8-ueZwDq-tZCsqo-8Q3pic-5iW85v . License : CC BY: Attribution
- Club de Cuervos poster. Provided by : Netflix. Located at : https://www.youtube.com/watch?v=Lu2FirHM-3I . License : All Rights Reserved . License Terms : Fair use