14.6: Actividades- ¿Le dio un regalo?
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- Vocabulario: Hotel
- Pronombres de objetos indirectos y verbos como “gustar”
- Pronombres de objeto indirecto y objeto directo usados juntos
Vocabulario: Hotel
A. Las relaciones
Con un compañero, relacionen las palabras de la columna A con la columna B y expliquen la relación entre ellas. ¡Ojo! No es necesario usar las palabras en orden.
Modelo
: Columna A- el recepcionista con Columna B- la reservación o la llave
Estudiante 1: El recepcionista hace la reservación por teléfono.
Estudiante 2: Sí, o puede ser que el recepcionista da la llave a los huéspedes
| Columna A | Columna B |
| 1. La habitación | a) La reservación |
| 2. El ascensor | b) Las maletas |
| 3. El botones | c) La llave |
| 4. El huésped | d) Las escaleras |
| 5. La hora de salida | e) El servicio de habitación |
| 6. La piscina | f) Pagar la cuenta |
| 7. El recepcionista | g) El estacionamiento |
B. Un diálogo
Abajo tienes una conversación en desorden. Con un compañero, decide el orden correcto. Luego, cambia las palabras en negrilla para hacer una conversación nueva.
| Persona A | Persona B |
| 1. Un momento señor … sera ( it will be ) 140 dólares la noche. | a. Necesito una reservación para el 27 de marzo hasta la 30 de marzo. |
| 2. A la orden, en un momento usted va a recibir un recibo de su reservación en un mensaje de texto. Muchas gracias por llamar el Hotel San José. | b. Ok, mi nombre es Gabriel Hernández y mi tarjeta de crédito es 1234-1234-1234-1234. |
| 3. Gracias por llamar el Hotel San José , mi nombre es Fabiola ¿Cómo puedo ayudarlo hoy? | c. ¿Hay una habitación doble ? |
| 4. Lo siento señor, solamente hay una habitación sencilla o triple . | d. ¡Gracias Fabiola , chao! |
| 5. Bien, ¿y qué tipo de habitación quiere usted? | e. Buenos días, Fabiola , quiero hacer una reservación. |
| 6. Muchas gracias señor Hernández. Tengo su reservación para el 27 de marzo hasta la 30 de marzo con una habitación triple a 140 dólares la noche . ¿Todo le parece bien? | f. Perfecto, ¿tengo que pagar ahora o a la salida? |
| 7. Usted puede pagar a la salida, pero necesito una tarjeta de crédito y su nombre para hacer la reservación. | e. Sí, muchas gracias. |
| 8. ¿En cuáles fechas quiere la reservación? | f. Vale, pues necesito el triple . ¿Cuánto cuesta todo? |
C. Hostales diferentes
Paso 1: Imagina que tu compañero y tú están planeando unas vacaciones en Minca o Riohacha en Colombia y necesitan hostal. Uno de ustedes va a mirar la información sobre Minca y el otro sobre Riohacha. Pregúntense sobre los servicios y decidan al final en cuál lugar van a tener sus vacaciones.
| Hostal Finca Carpe Diem en Minca, Colombia | |
| Descripción | Un hostal, eco-finca y reserva natural que ofrece un hermoso y tranquilo paraíso natural. El hotel está rodeado por la naturaleza en todos sus alrededores y se puede dormir en cabañas de lujo, habitaciones privadas o dormitorios. |
| Diversión | Se pueden hacer muchas excursiones: visitar las reservas naturales; aprender a cultivar y hacer café; degustar de delicioso chocolate en la granja de cacao; caminar por senderos en toda la finca y reserva natural de más de 50 hectáreas; probar algunas de nuestras frutas tropicales; ir a nadar y encontrar cascadas. |
| Precios | 89.000 pesos por noche para una habitación de familia |
| Notas adicionales | Hay estacionamiento gratis, internet gratuito, actividades infantiles, un bar, servicio de autobús para ir a Santa Marta. Hablamos inglés, francés, español, neerlandés. |
| Bona Vida Hostal La Tercera en Riohacha, Colombia | |
| Descripción | A solo unos pasos de la playa, los mejores restaurantes, bares, tiendas y bancos. Es el lugar perfecto para hacer nuevos amigos, disfrutar de Riohacha y planear su viaje a Cabo de la Vela y Punta Gallinas. |
| Diversión | Hay una playa cerca del hostal, una piscina, muchos restaurantes y bares cerca, y un mercado de recuerdos artesanales para todos sus amigos. Pueden alquiler y montar bicicletas para descubrir la ciudad. |
| Precios | 99.000 pesos por noche para una habitación con cuatro camas |
| Notas adicionales | Hay internet gratuito, botellas de agua, desayuno gratis desde las 7 hasta las 10 de la mañana, servicio despertador, un servicio para ir y regresar del aeropuerto. Hablamos inglés, español y alemán. |
Paso 2 : Planea tu viaje con un compañero en uno de los dos destinos arriba. Debes crear un itinerario para por lo menos dos días y una noche de estancia.
Actividades: Pronombres de objetos indirectos y verbos como “gustar”
A. Sus gustos con los viajes
Paso 1 : Marca el cuadro que corresponde a tus gustos.
| Molestarle | Aburrirse | No importarle | Gustarle | Encantarle | Fascinarle | |
| Leer libros de viaje | ||||||
| Aprender sobre una nueva cultura | ||||||
| Tener un guía turístico en los museos | ||||||
| Ir a lugares populares con muchas personas | ||||||
| Volar | ||||||
| Los hoteles de lujo ( luxury ) | ||||||
| Aprender nuevas lenguas |
Paso 2 : Habla en grupos de 3-4 sobre tus respuestas usando las expresiones indicadas. Ustedes deben extender la conversación con más comentarios y preguntas.
Modelo
: gustarle leer en el avión.
Estudiante 1: ¿A quién le gusta leer en el avión?
Estudiante 2: A mí no me gusta leer en el avión.
Estudiante 3: A mí me gusta leer en el avión. ¿Cómo pasas el tiempo sin un libro?
Estudiante 2: Me mareo entonces me echo una siesta.
B. ¿Te comunicas con tu profesor/a de español?
Con un compañero, contesta las preguntas sobre tu profesor/a de español.
Modelo
: A tu profesor/a de español… ¿le pides ayuda con la tarea o consejos sobre la vida?
Estudiante 1: ¿Le pides ayuda con la tarea o consejos sobre la vida a tu profesor/a de español?
Estudiante 2: Le pido ayuda con la tarea. Pero no le pido consejos./ No le pido ayuda con la tarea y no le pido consejos.
A tu profesor/a de español…
- ¿Le dices la verdad o mentiras?
- ¿Le caes bien o mal?
- ¿Le prestas tu libro o dinero?
- ¿Le das regalos de cumpleaños o le haces bromas ( play tricks on him/her ) en su oficina?
- ¿Le pides consejos ( advice ) o chocolate?
- ¿Le escribes correos electrónicos o mensajes de texto?
- ¿Le cuentas chismes ( gossip ) o chistes ( jokes )?
C. ¿Quién y a quién?
Con un compañero, toma turnos para contestar las preguntas. También utiliza las palabras interrogativas para continuar la conversación.
Estudiante 1:
- ¿Quién te da recuerdos después de un viaje? (¿Qué?)
- ¿A quién le cuentas chismes? (¿Sobre quién?)
- ¿A quién le pides dinero? (¿Cuánto?)
- ¿Quién te escribe mensajes todos los días? (¿Por qué?)
- ¿A quién le llamas por teléfono? (¿Para qué?)
Estudiante 2:
- ¿A quién le das recuerdos después de tu viaje? (¿Qué?)
- ¿Quién te dice chistes? (¿Qué tipo?)
- ¿Quién te pide dinero a ti? (¿Cuánto?)
- ¿A quién le escribes mensajes todos los días? (¿Por qué?)
- ¿Quién te llama por teléfono? (¿Para qué?)
Actividades: Pronombres de objeto indirecto y objeto directo usados juntos
A. Sondeo
Estas haciendo un sondeo para ver cuántas personas en la clase van a hacer las siguientes actividades. Levántate y pregúntale a cada persona en la clase; necesitas escribir cuántas personas dijeron sí o no en el cuadro. ¡Ojo! Debes usar pronombres de objeto directo e indirecto en tus respuestas.
Modelo
: prestarme tu carro por un día
Estudiante 1: ¿Me prestas tu carro por un día?
Estudiante 2: Sí, te lo presto. / No, no te lo presto.
| Acción | Sí | No |
| darme tu contraseña de Netflix | ||
| decirme un chisme de una persona en clase | ||
| mostrarme tu nota de la clase | ||
| prestarme tu tarjeta de crédito | ||
| explicarme los objetos directos e indirectos | ||
| contarme una historia graciosa | ||
| darme tu almuerzo |
B. Un día ocupado
Rafael trabaja en un hotel y ayer tuvo que ayudar a mucha gente. Con un compañero, pregunta y responde: ¿a quién ayudó Rafael? Responde a las preguntas usando los pronombres de objeto directo e indirecto y el tiempo pretérito (¡y un poco de imaginación!).
Modelo
: Escribirle un correo sobre la reserva
Estudiante 1: ¿A quién le escribió un correo sobre la reserva?
Estudiante 2: Se lo escribió a la familia Márquez.
- Darle toallas
- Prestarle su móvil
- Pasarle la llave
- Leerle el mapa
- Pedirle la tarjeta de crédito
- Prestarle juegos de mesa
- Darle servicio de habitación
- Darle las maletas
C. Ayuda con tu viaje
Trabaja con un compañero y toma turnos para preguntar y contestar sobre la experiencia de tu último viaje con las siguientes preguntas. Debes contestar usando los pronombres de objeto directo e indirecto.
- ¿A quién le diste recuerdos después de tu viaje? ¿Cuáles recuerdos?
- ¿Quién te dio indicaciones ( directions )? ¿Para dónde?
- ¿A quién le pediste dinero para tu viaje? ¿Cuánto?
- ¿A quién le mandaste fotos todos los días? ¿De qué?
- ¿Quién te pidió un recuerdo? ¿Qué cosa?
- ¿A quién le pediste ayuda con la maleta? ¿Por qué?
Attributions
- Actividades U18. Authored by : SUNY Oneonta with Lumen Learning. License : CC BY: Attribution