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12.2: Actividades- ¿Eres estudiante?

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    (Note: The activities on this page are designed to promote active communication in Spanish. In an online course, your instructor may ask you to complete the activities using a separate tool, such as video/voice recording or web-conferencing software. Even if the activities are not assigned as coursework, they can be used for individual practice and review.)

    Actividades: Días y meses

    A. individual or partners ¿Cuándo es?

    1. ¿En qué mes es tu cumpleaños? Mi cumpleaños es el ________________________
    2. ¿En qué meses tienes vacaciones de verano (summer vacation)?
    3. ¿Cuál es tu mes favorito?
    4. ¿Cuál es el primer mes de la primavera?
    5. ¿Cuántos meses hay en un año? En un año hay ____________ meses.
    6. ¿Cuántas semanas hay en un mes? En un mes hay ____________ semanas.
    7. ¿Cuántas días hay en un semana? En una semana hay ____________ días.

    B. Info-gap activity ¿Cuál día?

    Estudiante 1

    ¿Cuál día toca Elisa la guitarra?
    ¿Cuál día corta Elisa el pelo?
    ¿Cuál día mira Elisa la televisión?
    ¿Cuál día termina Elisa las tareas?
    ¿Cuál día consulta Elisa al médico?
    ¿Cuál día compra Elisa billetes de avión?
    ¿Cuál día limpia Elisa el cuarto?
    ¿Cuál día estudia Elisa?

    Horario de Bharat
    l ma mi j v s d
    Nadar Jugar al baloncesto Trabajar Hablar con mi abuela Cantar con el coro Practicar al tenis Rezar en la iglesia
    Escuchar la música Llevar prestado libros de la biblioteca Estudiar Mandar una carta Cocinar la cena Mirar una película en el cine Caminar en el parque
    Estudiante 2
    Horario de Elisa
    l ma mi j v s d
    Preparar el viaje Cortar el pelo Comprar billetes de avión Tocar la guitarra Consultar al médico Trabajar Hablar con mi amigo
    Investigar en la librería Terminar las tareas Buscar a mi gato Limpiar el cuarto Estudiar Escuchar la música Mirar la televisión

    ¿Cuál día va Bharat a la biblioteca?
    ¿Cuál día cocina Bharat la cena?
    ¿Cuál día trabaja Bharat?
    ¿Cuál día escucha Bharat la música?
    ¿Cuál día camina Bharat en el parque?
    ¿Cuál día manda Bharat una carta?
    ¿Cuál día practica Bharat al tenis?
    ¿Cuál día canta Bharat con el coro?

     

    Actividades: La fecha

    A. practice La fecha

    Write down the dates your instructor will read. Watch your spelling and capitalization.

    1. _______________________________________________.
    2. _______________________________________________.
    3. _______________________________________________.
    4. _______________________________________________.
    5. _______________________________________________.

    B. Individual or partner activity Preguntas

    With a partner answer the following questions:

    1. ¿Cuál es la fecha de hoy?
    2. ¿Cuándo es tu cumpleaños?
    3. ¿Cuál es tu día favorito?
    4. ¿Cuál es tu mes favorito?

    C. Group activity Los cumpleaños de la clase

    Go around and ask everyone in the class, “¿Cuándo es tu cumpleaños?” Be sure to write down the day and the name of the person in the box below. Let’s see how many birthdays we have in each month!

    enero febrero marzo abril mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre
                           

    D. individual or partners Festivos

    Paso 1: With a partner, look at the current calendar below to find holidays in Spanish-speaking countries. Take turns asking questions when certain holidays are for that specific month.

    Modelo: (If class is during February)
    Estudiante 1: ¿Cuándo es el día de San Valentín?
    Estudiante 2: El Día de San Valentín es el catorce de febrero.

    https://calendar.google.com/calendar/b/2/embed?showTitle=0&height=600&wkst=2&hl=es&bgcolor=%23FFFFFF&src=es.ar%23holiday%40group.v.calendar.google.com&color=%231B887A&src=es.bo%23holiday%40group.v.calendar.google.com&color=%23B1440E&src=es.cl%23holiday%40group.v.calendar.google.com&color=%238D6F47&src=es.co%23holiday%40group.v.calendar.google.com&color=%23125A12&src=es.cr%23holiday%40group.v.calendar.google.com&color=%23711616&src=es.cu%23holiday%40group.v.calendar.google.com&color=%23856508&src=es.ec%23holiday%40group.v.calendar.google.com&color=%23754916&src=es.sv%23holiday%40group.v.calendar.google.com&color=%23060D5E&src=es.spain%23holiday%40group.v.calendar.google.com&color=%236E6E41&src=es.usa%23holiday%40group.v.calendar.google.com&color=%23BE6D00&src=es.gt%23holiday%40group.v.calendar.google.com&color=%232952A3&src=es.gq%23holiday%40group.v.calendar.google.com&color=%2329527A&src=es.hn%23holiday%40group.v.calendar.google.com&color=%23AB8B00&src=es.do%23holiday%40group.v.calendar.google.com&color=%234A716C&src=es.mexican%23holiday%40group.v.calendar.google.com&color=%23182C57&src=es.ni%23holiday%40group.v.calendar.google.com&color=%238C500B&src=es.pa%23holiday%40group.v.calendar.google.com&color=%230F4B38&src=es.py%23holiday%40group.v.calendar.google.com&color=%23333333&src=es.pe%23holiday%40group.v.calendar.google.com&color=%238C500B&src=es.pr%23holiday%40group.v.calendar.google.com&color=%23182C57&src=es.uy%23holiday%40group.v.calendar.google.com&color=%234A716C&src=es.ve%23holiday%40group.v.calendar.google.com&color=%23AB8B00&ctz=America%2FLos_Angeles

    Paso 2: Answer the following questions about specific holidays. Be sure to flip through the calendar to find specific dates.

    1. En muchos países el Día del Trabajo es en mayo. ¿Cuál día es el Día del Trabajo?
    2. En Colombia, el Día de San José es en marzo. ¿Cuál día es el Día de San José?
    3. En Argentina, el Día del Respeto a la Diversidad Cultural es en octubre. ¿Cuál día es el Día del Respeto a la Diversidad Cultural?
    4. En Puerto Rico, el Día de Acción de Gracias es en noviembre. ¿Cuál día es el Día de Acción de Gracias por el próximo (next) año?
    5. En México, el Día de la Independencia es en septiembre. ¿Cuál día es el Día de la Independencia?

    Actividades: Los pronombres de sujeto / El verbo ser

    A. Individual or partner activity Los pronombres de sujeto

    Which pronoun would you use to talk about the following famous singers and other people?

    A man and two women standing together
    Marc Anthony, Nydia Velázquez y Jennifer López
    A woman on stage playing guitar
    Shakira
    Two men on stage (one playing guitar, the other harmonica)
    Carlos Vives y Maluma
    Two men singing into microphones
    Juan Luis Guerra y Romeo Santos
    A man on a parade float
    Ricky Martin
    A young man playing the video game Guitar Hero
    Carlos Santana y yo
    Two women on an album cover
    Fanny Lu y Farina

    B. Individual or partner activity ¿Formal o informal?

    Now imagine that instead of talking about these people, you are talking to them. What pronouns will you use for direct address?

    Marc Anthony, Nydia Velázquez y Jennifer López
    Shakira
    Carlos Vives y Maluma
    Un/a estudiante en la clase
    Toda la clase
    El/La rector/a (college president) de la universidad

    C. Individual or partner activity Preguntas

    Answer the following questions with a partner.

    1. ¿De dónde eres?
    2. ¿De dónde es el profesor o la profesora de español?
    3. ¿De dónde es tu mamá?
    4. ¿De dónde es tu abuela (grandmother) o abuelo (grandfather)?
    5. ¿Cómo eres?
    6. ¿Cómo es tu semestre?

    D. Individual or partner activity Tarjetas de identidad

    Answer the questions in complete sentences, according to the ID card pictured.

    ID card for Onita D. Thorley; information in adjacent table cell
    Preguntas:
    • ¿Cómo se llama ella?
    • ¿De dónde es ella?
    • ¿Cuál es su profesión? (e.g. ¿Es ella una profesora, una secretaria, una pilota…?)
    		 United States of America Civil Aeronautics Authority

    Identification Card No. 19933
    Issued on: June 8 1939

    Onita D. Thorley
    85 S 3rd Street West, Cedar City Utah

    Age: 31, Weight, 140, Height 5’7”
    Color hair: Auburn; Color eyes: Blue
    ID card; information in adjacent table cell
    Preguntas:
    • ¿Cuál es su nombre completo?
    • ¿Cuál es su estado civil?
    • ¿De dónde es ella (cuál es su lugar de nacimiento)?
    		 Servicio de migración/ Tarjeta de identificación

    Dolores Rivas Cherif de Anzaña

    Año en que nacio: 1904
    Estado civil: viuda (widow)
    Profesión, oficio u ocupación: sus labores (housewife)
    Idioma nativo: español Otros idiomas que habla: Frances
    Lugar de nacimiento: Madrid-ESPAÑA
    Nacionalidad actual: española
    ID card; information in adjacent table cell
    Preguntas:
    • ¿Cómo se llama el estudiante?
    • ¿Es una persona famosa? ¿Por qué?
    • ¿A cuál universidad asiste (does he attend)
    		 International Student ID

    William J. Clinton

    University College
    Oxford

    Actividades: Concordancia de adjetivos

    A. ¿Cómo es?

    With a partner, take turns asking the following questions and answering them with the adjectives. ¡OJO! Be careful with the plurals.

    Estudiante 1:

    1. ¿Cómo son los profesores de español?
    2. ¿Cómo es una policía?
    3. ¿Cómo son los artistas?
    4. ¿Cómo es el libro de español?

    Estudiante 2:

    1. ¿Cómo es el presidente?
    2. ¿Cómo son los políticos?
    3. ¿Cómo son las clases en nuestra (our) universidad?
    4. ¿Cómo es tu actor favorito?

    B. El zodiaco chino

    Cartoon figures of the Chinese Zodiac signs

    The Chinese Zodiac categorizes people and their personalities based on the year they were born. There are 12 different animals that represent different birth years. Start by finding your birth year on the list. Read the name of the animal that represents that year, as well as the descriptive adjectives that supposedly represent people born in that year. Then, answer the following questions.

    1. ¿Cuál es tu signo del zodiaco chino?
    2. ¿Cómo eres?
    3. ¿Estás de acuerdo (do you agree) con la descripción? (Sí, estoy de acuerdo / No, no estoy de acuerdo) ¿Por qué?
    4. ¿Cuál es el signo zodiaco chino de tu mamá? ¿Cómo es ella?
    5. ¿Cuál es el signo zodiaco chino de tu mejor (best) amigo(a)? ¿Cómo es él o ella?
    6. ¿Cuál es el signo zodiaco chino de tu hermano o hermana? ¿Cómo es él o ella?
    El conejo (rabbit)

    1927, 1939, 1951, 1963, 1975, 1987, 1999, 2011, 2023

    elegante, responsable, sensible (sensitive)

    		 El tigre (tiger)

    1926, 1938, 1950, 1962, 1974, 1986, 1998, 2010, 2022

    valiente, tolerante, arrogante

    		 El gallo (rooster)

    1933, 1945, 1957, 1969, 1981, 1993, 2005, 2017, 2029

    excéntrico, crítico, competente
    El dragón (dragon)

    1928, 1940, 1952, 1964, 1976, 1988, 2000, 2012, 2024

    inteligente, entusiasta, idealista

    		 La serpiente (snake)

    1929, 1941, 1953, 1965, 1977, 1989, 2001, 2013, 2025

    misteriosa, apasionada, celosa (jealous)

    		 La rata (rat)

    1924, 1936, 1948, 1960, 1972, 1984, 1996, 2008, 2020

    amable, optimista, adaptable
    El cerdo (pig)

    1935, 1947, 1959, 1971, 1983, 1995, 2007, 2019, 2031

    diligente, generoso, inocente

    		 La cabra (goat)

    1931, 1943, 1955, 1967, 1979, 1991, 2003, 2015, 2027

    tranquila, atractiva, pesimista

    		 El mono (monkey)

    1932, 1944, 1956, 1968, 1980, 1992, 2004, 2016, 2028

    curioso, arrogante, innovador
    El perro (dog)

    1934, 1946, 1958, 1970, 1982, 1994, 2006, 2018, 2030

    prudente, impaciente, creativo

    		 El buey (ox)

    1925, 1937, 1949, 1961, 1973, 1985, 1997, 2009, 2021

    persistente, honesto, obstinado

    		 El caballo (horse)

    1930, 1942, 1954, 1966, 1978, 1990, 2002, 2014, 2026

    energético, sociable, independiente

    Download PDF for el zodiaco Chino

    C. Icon with one person and two people separated by a slash (signifying one or two people) Los colores

    Look around and identify things that are the following colors.

    1. azul oscuro
    2. blanco
    3. verde
    4. morado
    5. rosado
    6. rojo

    D. Icon with one person and two people separated by a slash (signifying one or two people) ¿De qué color es?

    With a partner, take turns asking and answering the following questions.

    1. ¿De qué color (o colores) es tu animal favorito?
    2. ¿De qué color es tus ojos (eyes)?
    3. ¿De qué color es tu bolígrafo favorito?
    4. ¿De qué color es tu cuaderno favorito?
    5. ¿De qué color es tu silla favorita?

    E. info-gap activity ¿De qué color es?

    Cada compañero pulsa sobre el enlace apropiado para mirar un imagen en color y otro sin colores. Toma turnos preguntando de qué color son los objetos en el imagen de tu compañero (Each partner clicks on the appropriate link to see one image in color and another without colors. Take turns asking what color the objects are in your partner’s image).

    Click on the images for larger versions, or download the PDF to print.

    Estudiante 1

    Images of an office

    Estudiante 2

    Images of an office


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    Contributors and Attributions

    • Unidad 2 Actividades. Authored by: SUNY Oneonta with Lumen Learning. Provided by: SUNY Oneonta. License: CC BY: Attribution
    • Activities. Authored by: Diamond Wilson with Lumen Learning. License: CC BY: Attribution

    12.2: Actividades- ¿Eres estudiante? is shared under a CC BY license and was authored, remixed, and/or curated by LibreTexts.

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