Skip to main content
Humanities LibreTexts

2.7: Práctica. Género y número de sustantivos

  • Page ID
    227680
    • Erica Brown, Alejandra Escudero, María Cristina Montoya, & Elizabeth Small
    • SUNY Oneonta via OER SUNY

    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    ( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)

    \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)

    \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)

    \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    \( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)

    \( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)

    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    Objetivos

    • Identify the gender of nouns
    • Change nouns from singular to plural

    A. Género de sustantivos

    Actividad \(\PageIndex{A}\)

    B. Masculino a femenino y viceversa

    Actividad \(\PageIndex{B}\)

    C. Falsos amigos (false friends)

    Actividad \(\PageIndex{C}\)

    D. Singular a plural

    Actividad \(\PageIndex{D}\)

    E. Singular a plural

    Actividad \(\PageIndex{E}\)

    Text Only

    A. Género de sustantivos

    1. _____ reloj es nuevo.
      • La
      • El
    2. _____ puerta está abierta.
      • La
      • El
    3. _____ teléfono es muy antiguo.
      • El
      • La
    4. _____ basura está llena (full).
      • El
      • La
    5. _____ computadora es muy moderna.
      • El
      • La
    6. _____ estudiante es un chico guapo.
      • El 
      • La
    7. _____ perro es pequeño.
      • La 
      • El
    8. _____ ventana está abierta.
      • El
      • La

     

    B. Masculino a femenino y viceversa

    When the noun given is feminine, give the masculine form and when the noun given is masculine, give the feminine form. ¡OJO! Include the article.

    1. el maestro →____________
    2. la niña →____________
    3. el compañero de clase →____________
    4. la estudiante →____________
    5. el hombre →____________
    6. la profesora →____________

    C. Falsos amigos (false friends)

    Identify each object in the picture. ¡OJO! Pay attention to the gender of each noun.

    1. A door____________
    2. A sea port____________
    3. Pope Francis____________
    4. A book____________
    5. a potato____________

    D. Singular a plural

    1. _____ son nuevos. (El profesor)
      • El profesor
      • Los profesores
      • La profesora
      • Las profesoras
    2. _____ son de color azul. (la mochila)
      • Mochilas
      • Los mochilas
      • Las mochila
      • Las mochilas
    3. _____ son blancas. (la tiza)
      • Tizas
      • Las tiza
      • Los tizas
      • Las tizas
    4. _____ funcionan perfectamente. (La calculadora)
      • Los calculadoras
      • Calculadoras
      • La calculadoras
      • Las calculadoras
    5. _____ son grandes. (La casa)
      • Los casas
      • Las casa
      • Las casas
      • La casa
    6. _____ son rojos. (El lápiz)
      • Las lápices
      • Los lápiz
      • Lápices
      • Los lápices
    7. _____ son muy creativos. (El estudiante)
      • La estudiante
      • Las estudiantes
      • Los estudiantes
      • El estudiante
    8. _____ son modernos. (El teléfono)
      • Los teléfonos
      • Teléfono
      • Las teléfonos
      • El teléfonos

     

    E. Singular a plural

    1. pens____________ están aquí.
    2. red curtains____________ son rojas.
    3. open windows____________ están abiertas.
    4. computer store____________ son nuevas.
    5. pencils  ____________ están en la mesa.
    6. old clocks____________ son antiguos.
    7. empty chairs____________ están libres.
    8. purple doors____________ son moradas.

     

    F. Singular a plural

    Change the nouns from singular to plural. Notice if the noun is masculine or feminine.

    Ejemplo: el cuaderno = los cuadernos; la luz = las luces

    1. La universidad …… plural:____________
    2. El papel …………….. plural:____________
    3. La bandera ………… plural:____________
    4. El mapa …………….. plural:____________
    5. La chica …………….. plural:____________
    6. El pupitre …………… plural:____________
    7. La mochila …………. plural:____________
    8. La pared……………… plural:____________
    9. La mano …………….. plural:____________
    10. El chico …………….. plural:____________

     

    Contributors and Attributions

    • Ejercicios: Género y número de sustantivos. Authored by: SUNY Oneonta with Lumen Learning. Provided by: SUNY Oneonta. License: CC BY: Attribution
    • Ejercicios: Género y número de sustantivos. Authored by: Lumen Learning with Freedom Learning Group. License: CC BY: Attribution

    This page titled 2.7: Práctica. Género y número de sustantivos is shared under a CC BY 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Erica Brown, Alejandra Escudero, María Cristina Montoya, & Elizabeth Small (OER SUNY) via source content that was edited to the style and standards of the LibreTexts platform; a detailed edit history is available upon request.