# 2.2: Práctica. En el salón de clases y repaso de los números

• Erica Brown, Alejandra Escudero, María Cristina Montoya, & Elizabeth Small
• SUNY Oneonta via OER SUNY

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Objetivos

• Identify common objects in the classroom
• Form numbers up to 31
• Recognize spoken numbers

#### A. ¿Lógico o Ilógico?

Actividad $$\PageIndex{A}$$

#### B. En la clase

Actividad $$\PageIndex{B}$$

#### C. No tengo… (I don’t have…)

Actividad $$\PageIndex{C}$$

#### D. Números 0-31

Actividad $$\PageIndex{D}$$

#### E. Números 0-31

Actividad $$\PageIndex{E}$$

#### F. Un poco de matemáticas

Actividad $$\PageIndex{F}$$

## Text Only

#### A. ¿Lógico o Ilógico?

Write whether each statement is L (lógico – logical) or IL (ilógico – illogical).

1. _____ Hay una mesa en mi mochila.
2. _____ Hay un mapa en la pared.
3. _____ Hay ventanas en la tiza.
4. _____ Hay una silla en el bolígrafo.
5. _____ Hay una ventana en la pared.
6. _____ Hay un lápiz en mi mochila.
7. _____ Los estudiantes estudian (study) en la puerta.
8. _____ Hay papel en la carpeta.

#### B. En la clase

Circle the word that does not belong in each set of words

1. la carpeta  –  el lápiz  –  el bolígrafo  –  el marcador
2. el pupitre  –  la cortina  –  la mesa  –  la silla
3. el profesor  –  el estudiante  –  la tiza  –  la clase
4. el papel  –  el teléfono  –  la computadora  –  la calculadora
5. el diccionario  –  el libro  –  el cuaderno  –  la luz
6. el reloj  –  el mapa  –  el escritorio  –  la pizarra
7. la pared  –  la mochila  –  la ventana  –  la puerta

#### C. No tengo… (I don’t have…)

Fill in the missing words.

1. Teresa: ¡Hola Carlos! ¿Cómo estás?
Carlos: Muy bien, gracias, Teresa. ¿Y tú?
Teresa: Muy bien, gracias. Oye, No tengo __________________ (). ¿Tú tienes? (do you have any?)
Carlos: No, no tengo. Pero tengo un __________________ ().
2. Mi profesora usa una _________________ () en la _________________ () de la clase.
3. Rodrigo: ¿Hay una ___________________ () en tu clase?
Miguel: No, pero hay un ____________________ ()
4. Yo necesito (need) una ____________________ () para mi clase de matemáticas y un ___________________ () para mi clase de español.
5. Carlota: Ana, ¿en tu salón de clase hay un ___________________ ()?
Ana: No, hay dos. Hay uno de Latinoamérica y uno de Estados Unidos.

#### D. Números 0-31 A

1. Which is the correct written form of the number 6?
• tres
• siete
• trece
• seis
2. Which is the correct written form of the number 12?
• doce
• once
• dos
• trece
3. Which is the correct written form of the number 15?
• cincuenta
• cinco
• quince
• dieciséis
4. Which is the correct written form of the number 17?
• diecisiete
• seis
• siete
• setenta
5. Which is the correct written form of the number 21?
• treinta y uno
• veinte
• ventiuno
• veintidós
6. Which is the correct written form of the number 8?
• seis
• siete
• ochenta
• ocho
7. Which is the correct written form of the number 29?
• veintiocho
• veintinueve
• diecinueve
• nueve
8. Which is the correct written form of the number 14?
• cuarenta
• cuatro
• catorce
• quince
9. Tres más (+) dos es igual a (=) _____.
• doce
• cinco
• treinta
• veintidós
10. Nueve menos tres son _____.
• trece
• seis
• siete
• once
11. Cuatro más ocho son _____.
• cinco
• doce
• quince
• trece
12. Quince más cinco son _____.
• catorce
• veinte
• veinticinco
• diecinueve
13. Diecinueve menos diez son _____.
• ocho
• diez
• nueve
• cero
14. Veinte más seis son _____.
• veintiséis
• catorce
• veintisiete
• veinticinco
15. Diecisiete menos dos son _____.
• dieciséis
• quince
• nueve
• veinticinco
16. Veinticuatro más seis son _____.
• treinta
• dieciocho
• siete
• dieciséis

#### E. Números 0-31

Form numbers up to 31

1. Escribe en letra el número: 16____________
2. Escribe en letra el número: 20____________
3. Escribe en letra el número: 22____________
4. Escribe en letra el número: 30____________
5. Escribe en letra el número: 23____________
6. Escribe en letra el número: 0____________
7. Escribe en letra el número: 13____________
8. Escribe en letra el número: 7____________

#### F. Un poco de matemáticas

Solve the following basic math problems and write in letters the resulting number.

1. 5 + 2 = ____; ___________________
2. 30 ÷ 10 = ____; _________________
3. 3 x 4 = ____; ___________________
4. 30 – 8 = ____; ___________________
5. 15 + 10 = ____; __________________