1.2: المفردات الجديدة
- Page ID
- 278300
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\dsum}{\displaystyle\sum\limits} \)
\( \newcommand{\dint}{\displaystyle\int\limits} \)
\( \newcommand{\dlim}{\displaystyle\lim\limits} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\(\newcommand{\longvect}{\overrightarrow}\)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)In this section, you will be able to:
- Recognize and understand vocabulary related to travel, geography, professions, and daily life situations.
- Identify the singular and plural forms of new nouns
المفردات
في هذا القسم ستتعرّف على مجموعة من الكلمات الجديدة التي وردت في نص "السفر: رحلة جميلة ومفيدة". تنقسم المفردات إلى قسمين رئيسيين
الأسماء الجامدة: وتشمل أماكن، أشياء، مفاهيم، وصفات الحياة اليومية والثقافة مثل: خليفَة، حضارة، مهارة، مشروع. تمّ إدراجها مع صيغ الجمع لتوسيع معرفتك
الصفات الجديدة: وهي كلمات تُستخدم لوصف الأشخاص والأماكن والأشياء مثل: تاريخيّ، قديم، طبيعيّ
تُعرض المفردات هنا باللغتين العربية والإنجليزية لمساعدتك على الفهم والتذكّر، كما أنها مرتبطة بأنشطة القراءة والكتابة والمحادثة في الدرس. الهدف هو أن تتمكن من استخدام هذه الكلمات في جملك الخاصة، أثناء النقاش والكتابة عن السفر وتجاربك الشخصية. الحرف (م) يدل على صيغة الاسم المفرد و(ج) يدل على صيغة الاسم بالجمع.
الأسماء الجامدة
| باللغة الانجليزية | باللغة العربية | باللغة الانجليزية | باللغة العربية |
|---|---|---|---|
| Caliph |
خليفَة (م) - خُلَفاء (ج) |
Activity |
نشاطٌ (م) - أنشطة (ج) |
| Problem |
مُشْكِلَة (م) - مُشْكِلات (ج) |
Human/ Person |
إنسانٌ (م) - ناسٌ (ج) |
| Wall |
جِدارٌ (م) - جُدْرانٌ (ج) |
Place |
مكان (م) - أمْكِنَة (ج) |
| Pyramid |
هَرم (م) - أَهرامات (ج) |
Culture |
ثَقافَة (م) - ثَقافات (ج) |
| Civilization |
حَضارَة (م) - حَضارات (ج) |
Skill |
مهارة (م) - مهارات (ج) |
| View/ Scene |
مَنظَر (م) - مَناِظرٌ (ج) |
Information |
معلومة (م) - معلومات (ج) |
| Tourism | سياحَة | World | عالَمٌ |
| Project |
مَشروع (م) - مَشاريعٌ (ج) |
Experience |
تَجربُة (م) - تَجارُبٌ (ج) |
| Mosic | الْفُسَيْفِسَاءَ | Patience | الصَّبر |
| Germany | ألمانيا | Ability | القُدرَة |
| Level |
مُسْتَوى (م) - مُسْتَوَيات (ج) |
Circumstance/ Condition |
ظَرفٌ (م) - ظُروفٌ (ج) |
| Energy | طاقَة | Culture | ثقافَةٌ |
| Motivation / Recharge spirit | (شَحْنِ هِمَّتِهِ (شحن الهمَّة | Decorations/ Ornaments | زَخارِفٌ |
| Community/ Society | مُجْتَمع | Monuments / Ruins | آثارٌ |
| Opportunity | فُرْصَةٌ (م) - فُرَصٌ (ج) | History/ Date | تاريخ |
| Treatment / Cure | عِلاج | Other | أُخْرى |
| Worship |
عِبادَة (م) - عِبادات (ج) |
Illness / Disease |
مَرَض (م) - أَمْراض (ج) |
| Mineral water | مِياهٌ مَعْدَنيّةٌ | Mud/ Clay | طينٌ |
| Healing / Recovery | شِفاء | Hope | أَمَل |
| Child | طفل (م) - أطْفال (ج) | Peace of mind / Serenity | طَمَأْنينَة |
| A smartphone with internet access | هاتفاً ذَكيّاً مُتَصِلاً بالإنترنِت | Patience | الصَّبر |
| Destination | وَجْهَة | Trip/ Journey | رِحْلَة |
| Bag/Suitcase | حَقيبَة | Pharaohs | فَراعِنَة |
الصفات الجديدة
| الصفة باللغة الانجليزية | الصفة باللغة العربية | الصفة باللغة الانجليزية | الصفة باللغة العربية |
|---|---|---|---|
| Sacred/ Holy | مُقَدَّس / مُقدَّسَة | Historical | تاريخيّ / تاريخيّة |
| Upcoming/ next | قادِم / قادِمَةٌ | Old/ Ancient |
قديم / قديمة قُدَماء |
| Useful | مُفيد / مُفيدَةٌ | Natural | طَبيعيَّة |
التّمارين والأنشِطَة
Query \(\PageIndex{1}\)
Query \(\PageIndex{2}\)
Query \(\PageIndex{3}\)
أسئلة الفهم
اختر 5 كلمات من قائمة المفردات الجديدة، واكتب جملة كاملة عن السفر باستخدامها. (مثال: السفر يعطي الإنسان فرصة للتعرّف على حضارات مختلفة)
اكتب فقرة من 5–6 جمل عن رحلة سياحية أو ثقافيّة. استخدم على الأقل 8 كلمات من القائمة التالية: (رحلة – مكان – تاريخي – طبيعي – مقدس – حضارة – منظر – علاج – فرصة – مهارة)
اكتب فقرة (6–8 جمل) تعبر فيها عن رأيك: هل السفر مفيد للإنسان؟ لماذا؟ استخدم على الأقل 5 كلمات جديدة من المفردات
ابحث في الإنترنت عن مدينة أثريّة عربيّة (مثل البتراء، تدمر، بعلبك، مراكش، سبأ). ثم أجب عن الأسئلة التالية في دفترك
ما اسم المدينة؟
في أي دولة تقع؟
ما أهم الآثار أو المعالم التي توجد فيها؟
هل هذه المعالم تاريخيّة أو مُقدَّسة؟ اشرح.
هل زارها أي رحّالة مشهور، مثل ابن بطوطة؟
أكتب جملة أو اثنتين باستخدام كلمات المفردات الجديدة (مثل حضارة، منظر، سفر) تصف فيها تلك المدينة أو رحلتك المتخيّلة إليها.