1.4: Littérature - A l'école du caméléon
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Auteur: Amadou Hampâté Bâ
Extrait de : Sur les traces d’Amkoullel
Editions Actes Sud
Date de publication : 1998
Avant la lecture. Faites les activités suivantes avec vos camarades de classe avant de lire le texte.
Enquête. Interrogez vos camarades de classe sur leurs animaux préférés. Puis, faites l’analyse de vos résultats.
Est-ce qu’il y a une tendance ? Est-ce que la majorité d’étudiants préfèrent les animaux domestiques ou les animaux sauvages ? les mammifères ou les reptiles ? les poissons ou les oiseaux ? Est-ce qu’il y a beaucoup d’animaux exotiques dans votre liste (un kangourou, par exemple) ?
Souvent, les humains attribuent certains qualités ou défauts aux animaux. Pouvez-vous penser aux qualités et défauts qu’on attribue aux animaux suivants ?
| Animal | Qualité | Défaut |
| Un chien | ||
| Un chat | ||
| Un perroquet | ||
| Un dauphin | ||
| Un cheval | ||
| Une abeille | ||
| Un loup | ||
| Un renard | ||
| Un lion | ||
| Un serpent |
Discutez les questions suivantes avec un partenaire.
1. Pourquoi les humains sont-ils souvent fascinés par les animaux ?
2. D’où vient ce lien très fort qui s’établit souvent entre un humain et son animal de compagnie ?
3. Est-ce que vous avez maintenant ou vous avez eu dans le passé une relation particulière avec un animal ?
4. Est-ce que les animaux peuvent être nos professeurs d'une certaine façon ? Qu’est-ce qu’on peut apprendre des animaux ? Donnez des exemples concrets.
5. Si vous étiez un animal, quel animal seriez-vous ? Pourquoi ?
Lecture. Maintenant, lisez le texte attentivement. Soulignez les mots et les expressions qui vous intéressent.
Si j’ai un conseil à vous donner, je vous dirai : « ouvrez votre cœur » et surtout, « allez à l’école du caméléon ; c’est un très grand professeur ». Si vous l’observez, vous verrez ...
Qu’est-ce que le caméléon ?
D’abord, quand il prend une direction, il ne détourne jamais sa tête. Donc, ayez toujours un objectif précis dans votre vie et que rien ne vous détourne de cet objectif.
Et que fait-il, le caméléon ?
Il ne tourne pas sa tête, c’est son œil qu’il tourne. Le jour où vous verrez le caméléon regarder, vous verrez, c’est son œil qu’il tourne. Il regarde en haut, il regarde en bas. Cela veut dire : « Informez-vous ! Ne croyez pas que vous êtes le seul existant de la terre. Il y a toute l’ambiance autour de vous.
Et que fait le caméléon quand il arrive dans un endroit ? Il prend la couleur du lieu. Ce n’est pas de l’hypocrisie... C’est d’abord la tolérance et le savoir-vivre. Se heurter les uns les autres n’apporte rien. Jamais on n’a rien construit dans la bagarre. La bagarre détruit. Donc la mutuelle compréhension est un grand devoir. Il faudrait toujours chercher à comprendre notre prochain. Si nous existons, il faut admettre que lui aussi il existe.
Et que fait-il le caméléon ?
Quand il lève le pied, il se balance pour savoir si les deux pieds déjà posés ne s’enfoncent pas. C’est après seulement qu’il va déposer les deux autres. Il balance encore, il lève... Cela s’appelle la prudence dans la marche. Sa queue est préhensile. Il l’accroche. Il ne se déplace pas comme ça, hein ? Il l’accroche afin que si le devant s’enfonce, il reste suspendu. Cela s’appelle assurer ses arrières. Ne soyez pas imprudents !
Et que fait le caméléon quand il voit une proie ?
Il ne se précipite pas dessus, hein ? Il envoie sa langue, c’est sa langue qui va la chercher car la petitesse de la proie ne vous dit pas qu’elle ne peut pas vous faire mourir ! Alors il envoie sa langue. Si sa langue peut lui ramener sa proie, il la ramène tranquillement. Sinon il a toujours la ressource de reprendre sa langue et d’éviter le mal.
Après la lecture. Faites les activités suivantes avec vos camarades de classe.
Quelles sont les grandes qualités du caméléon d’après ce texte ? Entourez toutes les options qui vous semblent correctes.
La prudence Le courage La politesse La tolérance La gentillesse La ténacité La patience
La générosité La sagesse La curiosité Le savoir-vivre
Associez un comportement du caméléon avec un conseil.
| Comportement | Conseil |
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Le caméléon prend la couleur du lieu où il se trouve. |
Persistez dans la poursuite de vos objectifs. |
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Le caméléon ne se précipite pas sur sa proie ; il envoie sa langue pour la ramener vers lui. |
Soyez prudents, ne faites rien sans assurer vos arrières. |
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Quand le caméléon prend une direction, il ne détourne jamais sa tête. |
Il faut respecter son environnement et s’y adapter. |
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Le caméléon s’accroche par sa queue quand il marche. |
Il faut s’informer sur son environnement et ne jamais être égocentrique. |
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Le caméléon tourne son œil, en regardant en haut et en bas. |
Ne sous-estimez jamais votre adversaire. |
Quel adjectif caractérise le mieux la tonalité de ce texte ? Citez les exemples concrets du texte pour illustrer votre réponse. Est-ce que vous connaissez un texte occidental qui ressemble à ce texte par sa tonalité ?
Humoristique Polémique Didactique Poétique Ironique Dramatique
Dans ce texte, il y a beaucoup de phrases interrogatives et de phrases impératives. Donnez-en des exemples. Pourquoi, à votre avis, l'auteur de ce texte utilise ces structures ? Connaissez-vous un texte occidental écrit de la même manière ?
Composition. Commencez votre composition par :
Si j’ai un conseil à vous donner, je vous dirai …..(votre conseil) et surtout allez à l’école de … (votre animal), c’est un très grand professeur.
Ensuite, détaillez pourquoi vous envoyez votre lecteur à observer cet animal et quelles leçons cet animal peut nous apprendre. Vous n’êtes pas obligés d’imiter le style de l’auteur et la tonalité du texte, mais essayez d'utiliser l'impératif regulièrement. Vous devez également essayer d’être clair et de présenter de bons arguments.