6.4: Grammaire - activités
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Quelle salade ? Faites correspondre les ingrédients dans la colonne A aux salades dans la colonne B. Puis lisez à haute voix les ingrédients pour chaque salade.
| A | B |
| 1 laitue, 400 g de poulet, 3 œufs, 60 g de Parmigiano, 2 filets d'anchois, 3 cuillères à soupe d'huile, 1 cuillère à soupe de moutarde, 1 cuillère à soupe de jus de citron, des croutons. | Salade grecque |
| 2 tomates, 2 poivrons, 1 oignon, 1 concombre, 150 g de feta, du sel, du poivre, du jus de citron. | Salade niçoise |
| 4 œufs, 4 tomates, 1 poivron, 2 petits oignons, 200 g de thon, 4 filets d'anchois, du sel, du poivre, de l'huile, du vinaigre, des olives noires | Salade César |
Ecoutez cette phrase et remplissez les blancs. Puis dites quels ingrédients de cette quiche sont masculins ou féminins, ou pluriels.
Dans ma quiche, il y a 1. .... fromage, 2. .... jambon, 3. .... lait, 4. ..... œufs, 5. .... crème fraîche, et 6. .... pâte feuilletée.
Votre tour ! Ecrivez une phrase pour décrire les ingrédients de votre recette préférée. Suivez le modèle de l'activite 2A. Attention aux articles !
Comptable ou pas comptable ?
A. Est-ce que les aliments suivants sont comptables ou pas comptables ?
B. Faites deux phrases avec ces mots, en suivant le modèle. Attention aux articles !
Modèle:
J'adore le jambon, alors, je mange du jambon au petit déjeuner.
Je déteste le riz, alors, je ne mange jamais de riz.
- œufs
- fromage
- champignons
- crème
- riz
- pommes
- huile
- céréales
- jambon
- pâtes
Au supermarché. Donnez un produit logique pour chaque quantité.
- une bouteille de
- un litre de
- un kilo de
- 500 grammes de
- une boîte de
- une canette de
- un morceau de
- un pot de
Les habitudes alimentaires de votre partenaire. Posez les questions suivantes à un camarade et notez ses réponses. Ensuite, expliquez a la classe si votre partenaire a de bonnes habitudes alimentaires et pourquoi.
Modèle:
Partenaire 1: Tu manges du pain ?
Partenaire 2: Oui, de mange beaucoup de pain. ou Non, je ne mange pas de pain.
|
Tu manges du pain ? |
Je mange ... trop de beaucoup de un peu de ne ... pas |
.... pain |
| Tu manges de la viande rouge ? |
Je mange ... trop de beaucoup de un peu de ne ... pas |
.... viande rouge |
| Tu manges de la salade ? |
Je mange ... trop de beaucoup de un peu de ne ... pas |
.... salade |
| Tu manges des pâtisseries ? |
Je mange ... trop de beaucoup de un peu de ne ... pas |
.... pâtisseries |
| Tu manges des légumes ? |
Je mange ... trop de beaucoup de un peu de ne ... pas |
.... légumes |
| Tu manges du beurre ? |
Je mange ... trop de beaucoup de un peu de ne ... pas |
.... beurre |
Singulier ou pluriel ? Écoutez et décidez si le verbe est au singulier ou au pluriel ou bien c'est impossible à distinguer. Ecoutez une deuxième fois et écrivez le pronom et le verbe.
| Singulier | Pluriel | Impossible à distinguer | |
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 | |||
| 4 | |||
| 5 | |||
| 6 | |||
| 7 | |||
| 8 |
Complétez les phases suivantes. Soyez créatifs !
- Les Français boivent ...
- Les étudiants prennent ... pour le petit-déjeuner.
- Moi, je comprends bien les maths, et mon ami comprend bien ....
- Quand tu vas au marché, tu vois ...
- Quand vous allez au campus, vous voyez ....
- Nous, les étudiants de UH, nous croyons que ...
- Quand Shasta a le temps pour le sport, il choisit ...
- Quand moi j'ai le temps pour le sport, je choisis ...
- Quand les étudiants sortent, ils boivent ...
- Quand les étudiants préparent leurs examens, ils boivent ...
- Nous finissons nos devoirs à .... heures.
- J'apprends .... et mes amis apprennent ....
Transformez les questions suivantes en utilisant l’inversion. Ensuite, posez les questions à votre professeur.
Modèle:
Est-ce que vous avez un chat ou un chien ? => Avez-vous un chat ou un chien ?
- Où est-ce que vous allez passer vos prochaines vacances ?
- Est-ce que vous aimez voyager en Europe ou en Amérique ?
- Qu'est-ce que vous allez manger pendant vos prochaines vacances ?
- Avec qui est-ce que vous voyagez normalement ?
- Qu'est-ce que vous faites normalement pendant les vacances ?
- Combien de langues est-ce que vous parlez ?
- Quels sports est-ce que vous pratiquez ?
Des questions indiscrètes. Quelles sont les questions à poser à un camarade de classe pour savoir le suivant. D'abord, écrivez toutes ces questions avec inversion, puis, posez ces questions à votre camarade.
- où il /elle habite.
- pourquoi il /elle étudie le français.
- s'il /elle travaille et si oui, où.
- combien il gagne (earns).
- s'il y a un portable dans son sac-à-dos.
- s'il y a 500 dollars dans son sac-à-dos.
- s'il va sortir avec vous ce soir.
Traduction. Traduisez les phrases suivantes. Attention à la grammaire.
- I like grilled meat, fresh salads and spicy rolls.
- We are going to buy a bottle of beer, onions, some mayonnaise and three cans of tuna.
- My friend is learning how to cook chicken in wine.
- My parents are hungry, they are going to take a steak with fries.
- When Shasta is thirsty, he drinks water.
- At the restaurant you (formal) order alcoholic beverages with your meal.
- Do you (formal) drink coffee with milk and sugar ?
- In my mother's soup there is some garlic, potatoes, onions, some olive oil and spices.
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