3.4: Grammaire - activités
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\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
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\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
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\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
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\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
Singulier ou pluriel ? Écoutez et décidez si le verbe est au singulier, au pluriel ou bien c'est impossible à distinguer. Ecoutez une deuxième fois et écrivez le pronom et le verbe.
Instructors of LibreTexts and adopters: use the file impro1_u2_grammaire.docx in the attachment (scroll all the way down).
| Singulier | Pluriel | Impossible à distinguer | |
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 | |||
| 4 | |||
| 5 |
Avoir ou être ? Complétez le texte suivant avec les formes correctes des verbes avoir ou être. Ensuite, lisez ce texte à haute voix.
Modèle : Mon ami Thomas ... étudiant. => Mon ami Thomas est étudiant.
Thomas ... 21 ans, mais il ... déjà (already) marié. Sa femme ... 20 ans. Thomas et sa femme ... étudiants en comptabilité. Ils travaillent beaucoup et ils ... beaucoup de devoirs et d'examens. Je /j' ... aussi un autre (other) ami qui s'appelle Luc. Thomas, Luc et moi, nous ... envie de voyager en France. Nous ... francophiles. Et vous, est-ce que vous ... francophiles ? Est-ce que vous ... envie de voyager en France?
Vrai ou Faux ? Dites si les phrases suivantes sont vraies our fausses. Si c'est nécessaire, posez des questions (en français) à vos camarades de classe et à votre prof. Si la phrase est fausse, corrigez-la en utilisant la négation ne ... pas.
- J'ai 38 ans.
- Mon camarade de classe a 18 ans.
- Shasta aime jouer au foot.
- Le professeur de français a besoin d'un stylo rouge.
- Nous avons envie de voyager.
- J'aime dessiner.
- Le professeur de français travaille sur le campus demain.
- Mon père aime danser.
- Je déteste nager.
- Le professeur de français joue de la guitare.
- Marion Cotillard est une actice américaine.
- Idéfix est un chat d'Obélix.
Complétez par écrit les phrases suivantes avec le verbe logique. Ensuite, lisez ces phrases à haute voix.
aimer, habiter, avoir, dancer, étudier, chanter, voyager, détester
- Les étudiants de UH ... le français.
- Nous ... à Houston.
- Mon ami ... envie de rester à la maison aujourd'hui.
- Misty Copeland ... et Adele ... (two different verbs)
- Est-ce que tu ... la pizza ?
- Je ... en France et vous ... en Italy. (the same verb)
- Est-ce que vous .... besoin d'un ordinateur ?
- Obelix et Asterix .... les Romains.
Donnez la forme correcte.
| notre / nos | 1. livres 2. fille 3. examen 4. profs |
| mon / ma / mes | 1. père 2. mère 3. amis 4. amies |
| ton / ta /tes | 1. parents 2. amie 3. frère 4. sœurs |
| son / sa / ses | 1. devoirs 2. professeur 3. copain 4. amies |
| votre / vos | 1. cousins 2. copines 3. tante 4. parents |
| leur / leurs | 1. copains 2. camarade de chambre 3. mère 4. amies |
Comment dit-on en français?
his grandmother
your son (vous)
their parents
her brother
his sisters
our cousins
your children (tu)
my aunt
my uncle
Ecrivez cinq questions. (You are going to compare your pastimes and activities with your classmates to find the activities that you have in common. First think of the activities you like and dislike and formulate at least five questions. Consult the list of pastimes in the vocabulary list.)
Modèle: Est-ce que tu aimes la musique française ? Est-ce que tu regardes la télévision ? Tu aimes le hip-hop, n'est-ce pas ?
En groupes de trois, posez vos questions et comparez vos préférences et vos passe-temps avec vos camarades.
Modèle:
Est-ce que tu aimes la musique française? - Oui, j’adore la musique française ! ou ... Non, je n’aime pas la musique française.
Be prepared to report to the class at least three activities that you all like and do and three that you do not like or do.
Modèle:
Nous aimons le jazz. Nous regardons la télévision.
Nous n’aimons pas la techno. Nous n’écoutons pas la radio.
Quelle forme de quel ?
quel quelle quels quelles
- ... âge as-tu ?
- ... sont tes passe-temps préférés ?
- ... musique est-ce que écoutes ?
- ... matières étudies-tu à l'université ?
- ... est ton nom ?
- ... sont les noms de tes amis ?
- ... jour de la semaine est-ce ?
Traduisez les phrases suivantes en français.
- I don't like swimming.
- She does not work.
- My roommates want to travel.
- My parents prefer to stay at home.
- Do you study business?
- His sister likes to sing.
- You need a new book, don't you?
- What a big family!
Aknowledgment: some activites on this page are partially adopted from Francais Interactif.