3.5: Ejercicios- El verbo tener y ¿qué/cuál?
- Page ID
- 240069
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)Objetivos
- Recognize the use of the irregular verb tener
- Recognize the subject of a spoken sentence based on the conjugation of tener
- Ask and answer questions with ¿qué? and ¿cuál?
A. 
El verbo tener
Actividad \(\PageIndex{A}\)
B. 
El verbo tener
Actividad \(\PageIndex{B}\)
C. 
Escuchar: El verbo tener
Actividad \(\PageIndex{C}\)
D. ¿Qué/Cuál?
Actividad \(\PageIndex{D}\)
Text only
A. El verbo tener
- Tú _____ un gato.
- tengo
- tenéis
- tienes
- tiene
- Ella _____ pelo rizado.
- tiene
- tengo
- tienen
- tenemos
- Yo _____ un coche viejo.
- tenéis
- tenemos
- tienes
- tengo
- Paco y Ana _____ una casa grande.
- tienen
- tenéis
- tienes
- tenemos
- Mi profesor _____ una clase cada día.
- tienen
- tiene
- tengo
- tienes
- ¿_____ usted un bolígrafo?
- Tenéis
- Tene
- Tiene
- Tienen
- La tienda _____ ropa y zapatos.
- tengo
- tienen
- tienes
- tiene
- Nosotros _____ dos perros.
- tenemos
- tienes
- tienen
- tenéis
B. El verbo tener
- Nosotros ____________ dos perros.
- Yo no ____________ problemas, ¿y tú?
- Nosotros ____________ clases todos los días.
- ¿Vosotros ____________ materiales para dibujar (to draw)?
- Pedro ____________ diez años y habla dos idiomas.
- Las estudiantes ____________ mochilas, libros y cuadernos.
- Yo ____________ dieciocho años y soy estudiante.
- ¿Cuántos años ____________ tú?
C. El verbo tener
- What is the subject of the verb tener in the following sentence (that is, for whom is tener conjugated)?
- él
- ella
- yo
- tú
- What is the subject of the verb tener in the following sentence (that is, for whom is tener conjugated)?
- ellos
- él
- tú
- vosotros
- What is the subject of the verb tener in the following sentence (that is, for whom is tener conjugated)?
- tú
- nosotros
- yo
- usted
- What is the subject of the verb tener in the following sentence (that is, for whom is tener conjugated)?
- vosotros
- nosotros
- ellos
- tú
- What is the subject of the verb tener in the following sentence (that is, for whom is tener conjugated)?
- Ali y Jia
- Yo
- Él
- Tú
- What is the subject of the verb tener in the following sentence (that is, for whom is tener conjugated)?
- ellas
- vosotros
- nosotros
- ella
- What is the subject of the verb tener in the following sentence (that is, for whom is tener conjugated)?
- los estudiantes
- yo
- tú
- Marta
D. ¿Qué/Cuál?
- ¿_____ es un libro de texto?
- qué
- cuáles
- cuál
- ¿_____ prefieres? ¿El café o el té?
- cuáles
- que
- qué
- ¿_____ son las bicicletas más populares?
- cuáles
- qué
- cuál
- ¿_____ clases tomas este semestre?
- cuáles
- cuál
- qué
- ¿_____ de los tres libros es más importante?
- cuál
- cuáles
- qué
- ¿_____ es tu número de teléfono?
- cual
- cuál
- qué
- ¿_____ son tus aplicaciones favoritas? ¿Snapchat, Instagram, Twitter, WhatsApp?
- cuáles
- qué
- cuál
- ¿_____ es la física cuántica?
- qué
- cuál
- cuáles
Contributors and Attributions
- Ejercicios: El verbo tener y ¿qué/cuál?. Authored by: SUNY Oneonta with Lumen Learning. Provided by: SUNY Oneonta. License: CC BY: Attribution
- Ejercicios: El verbo tener y ¿qué/cuál?. Authored by: Lumen Learning with Freedom Learning Group. License: CC BY: Attribution