2.2: Práctica. En el salón de clases y repaso de los números
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- Erica Brown, Alejandra Escudero, María Cristina Montoya, & Elizabeth Small
- SUNY Oneonta via OER SUNY
Objetivos
- Identify common objects in the classroom
- Form numbers up to 31
- Recognize spoken numbers
A. ¿Lógico o Ilógico?
Actividad \(\PageIndex{A}\)
B. En la clase
Actividad \(\PageIndex{B}\)
C. No tengo… (I don’t have…)
Actividad \(\PageIndex{C}\)
D. Números 0-31
Actividad \(\PageIndex{D}\)
E. Números 0-31
Actividad \(\PageIndex{E}\)
F. Un poco de matemáticas
Actividad \(\PageIndex{F}\)
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A. ¿Lógico o Ilógico?
Write whether each statement is L (l ógico – logical) or IL ( ilógico – illogical).
- _____ Hay una mesa en mi mochila.
- _____ Hay un mapa en la pared.
- _____ Hay ventanas en la tiza.
- _____ Hay una silla en el bolígrafo.
- _____ Hay una ventana en la pared.
- _____ Hay un lápiz en mi mochila.
- _____ Los estudiantes estudian ( study ) en la puerta.
- _____ Hay papel en la carpeta.
B. En la clase
Circle the word that does not belong in each set of words
- la carpeta – el lápiz – el bolígrafo – el marcador
- el pupitre – la cortina – la mesa – la silla
- el profesor – el estudiante – la tiza – la clase
- el papel – el teléfono – la computadora – la calculadora
- el diccionario – el libro – el cuaderno – la luz
- el reloj – el mapa – el escritorio – la pizarra
- la pared – la mochila – la ventana – la puerta
C. No tengo… (I don’t have…)
Fill in the missing words.
-
Teresa: ¡Hola Carlos! ¿Cómo estás?
Carlos: Muy bien, gracias, Teresa. ¿Y tú?
Teresa: Muy bien, gracias. Oye, No tengo __________________ ( ). ¿Tú tienes? ( do you have any? )
Carlos: No, no tengo. Pero tengo un __________________ ( ). - Mi profesora usa una _________________ ( ) en la _________________ ( ) de la clase.
-
Rodrigo: ¿Hay una ___________________ (
) en tu clase?
Miguel: No, pero hay un ____________________ ( ) - Yo necesito ( need ) una ____________________ ( ) para mi clase de matemáticas y un ___________________ ( ) para mi clase de español.
-
Carlota: Ana, ¿en tu salón de clase hay un ___________________ (
)?
Ana: No, hay dos. Hay uno de Latinoamérica y uno de Estados Unidos.
D. Números 0-31 A
-
Which is the correct written form of the number 6?
- tres
- siete
- trece
- seis
-
Which is the correct written form of the number 12?
- doce
- once
- dos
- trece
-
Which is the correct written form of the number 15?
- cincuenta
- cinco
- quince
- dieciséis
-
Which is the correct written form of the number 17?
- diecisiete
- seis
- siete
- setenta
-
Which is the correct written form of the number 21?
- treinta y uno
- veinte
- ventiuno
- veintidós
-
Which is the correct written form of the number 8?
- seis
- siete
- ochenta
- ocho
-
Which is the correct written form of the number 29?
- veintiocho
- veintinueve
- diecinueve
- nueve
-
Which is the correct written form of the number 14?
- cuarenta
- cuatro
- catorce
- quince
-
Tres más (+) dos es igual a (=) _____.
- doce
- cinco
- treinta
- veintidós
-
Nueve menos tres son _____.
- trece
- seis
- siete
- once
-
Cuatro más ocho son _____.
- cinco
- doce
- quince
- trece
-
Quince más cinco son _____.
- catorce
- veinte
- veinticinco
- diecinueve
-
Diecinueve menos diez son _____.
- ocho
- diez
- nueve
- cero
-
Veinte más seis son _____.
- veintiséis
- catorce
- veintisiete
- veinticinco
-
Diecisiete menos dos son _____.
- dieciséis
- quince
- nueve
- veinticinco
-
Veinticuatro más seis son _____.
- treinta
- dieciocho
- siete
- dieciséis
E. Números 0-31
Form numbers up to 31
- Escribe en letra el número: 16____________
- Escribe en letra el número: 20____________
- Escribe en letra el número: 22____________
- Escribe en letra el número: 30____________
- Escribe en letra el número: 23____________
- Escribe en letra el número: 0____________
- Escribe en letra el número: 13____________
- Escribe en letra el número: 7____________
F. Un poco de matemáticas
Solve the following basic math problems and write in letters the resulting number.
- 5 + 2 = ____; ___________________
- 30 ÷ 10 = ____; _________________
- 3 x 4 = ____; ___________________
- 30 – 8 = ____; ___________________
- 15 + 10 = ____; __________________
Contributors and Attributions
- Ejercicios: En el salu00f3n de clases y los nu00fameros. Authored by : Lumen Learning with Freedom Learning Group. License : CC BY: Attribution
- Ejercicios: En el salu00f3n de clases y los nu00fameros. Authored by : SUNY Oneonta with Lumen Learning. Provided by : SUNY Oneonta. License : CC BY: Attribution