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Humanities LibreTexts

15.2: Pacing

  • Page ID
    113830
    • Erica Brown, Alejandra Escudero, María Cristina Montoya, & Elizabeth Small
    • SUNY Oneonta via OER SUNY

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    icon of a stopwatch

    Below is a reference table for potential pacing of introductory Spanish courses with various lengths and coverage requirements.

    16 week semesters, covering Spanish 1 in one semester
    • Week 1:
      • Module 1: ¡Hola! ¿Cómo te llamas?
        • Section: Encantado
          • Saludos y respuestas: Identify common greetings and goodbyes
          • Escuchar: Saludos y respuestas: Identify appropriate responses to spoken greetings and goodbyes
          • ¿Formal o informal?: Identify formal and informal greetings
          • El alfabeto: Recognize the sounds of letters in Spanish
        • Section: En la clase
          • En el salón de clases: Identify common objects in the classroom
    • Week 2:
          • Números 0-31: Form numbers up to 31
          • Escuchar: Números 0-31: Recognize spoken numbers
        • Section: ¿Cuántos libros hay?
          • Género de sustantivos: Identify the gender of nouns
          • Número de sustantivos: Change nouns from singular to plural
        • Section: ¿Qué hay en la clase?
          • Artículos indefinidos y definidos: Select the appropriate definite or indefinite article for the context
          • ¿Qué hay?: Identify whether there is or there are different items based on spoken questions
    • Week 3:
      • Module 2: ¿Eres estudiante?
        • Section: ¿Qué día es hoy?
          • Días y meses: Identify months and days
        • Section: ¿Cuál es la fecha hoy?
          • La fecha: Tell the date
          • Escuchar: La fecha: Understand spoken dates
        • Section: ¿El lápiz es de ella?
          • Los pronombres de sujeto: Change personal nouns into subject pronouns
          • El verbo ser: Identify the correct conjugations of the verb ser (to be)
          • Ser + de: Recognize possession indicated by ser + de
    • Week 4:
        • Section: ¿El estudiante es inteligente?
          • Colores: Identify the color of things
          • Concordancia de adjetivos: Recognize the correct position, gender and number of adjectives
          • Escuchar: Concordancia de adjetivos: Identify things based on spoken descriptions
        • Section: Cultura U2
          • Cultura: Los hispanos en los Estados Unidos: Identify written information about Latino, Latina, and Latinx identity in the US
      • Module 3: ¿Qué clases tomas?
        • Section: ¿Estudias en la biblioteca?
          • Verbos -ar (2): Identify the meanings of common -ar verbs
          • Números 30-100: Form numbers up to 100
    • Week 5:
        • Section: ¿Qué idiomas hablas tú?
          • Conjugación (verbos -ar): Identify the correct conjugations of select verbs ending in -ar
        • Section: ¿Caminas a la universidad?
          • Verbos regulares con –ar: Identify the correct conjugations of verbs ending in -ar
          • Preguntas: Verbos regulares con –ar: Answer questions using -ar verbs
          • Escuchar: Verbos regulares con –ar: Recognize the subject of a sentence (personal pronoun) based on verb conjugation (with -ar verbs)
        • Section: ¿A qué hora es tu primera clase?
          • ¿Qué hora es?: Tell the time
          • Escuchar: ¿Qué hora es?: Recognize and understand spoken time
    • Week 6:
      • Module 4: ¿Tienes prisa?
        • Section: ¿Descansas en la residencia estudiantil?
          • Los lugares y cursos de la universidad: Recognize the vocabulary of locations and courses at the university
        • Section: ¿Tienes una clase por la noche?
          • El verbo tener: Recognize the use of the irregular verb tener
          • Escuchar: El verbo tener: Recognize the subject of a spoken sentence based on the conjugation of tener
          • ¿qué/cuál?: Ask and answer questions with ¿qué/cuál?
        • Section: ¿Tienes que estudiar hoy?
          • Expresiones con tener: Recognize and understand the common expressions with the verb tener
          • Tener + que: Use tener + que + infinitive to describe things one has to do
    • Week 7:
        • Section: ¿Adónde vas?
          • El verbo ir: Recognize the correct conjugations of the verb ir
        • Section: Cultura U4
          • Cultura: La universidad: Identify information from a written text about universities in the Spanish-speaking world
      • Module 5: ¿Quiénes son los miembros de una familia?
        • Section: El árbol de familia
          • La familia: Recognize vocabulary of family relations
          • Escuchar: La familia: Understand spoken information about the members of a family
        • Section: Mi casa es tu casa
          • Los posesivos: Recognize possession indicated by possessive adjectives
          • ¿Cuánto(s) y quién(es)?: Ask and answer questions with ¿cuántos y quién(es)?
    • Week 8:
        • Section: ¿Qué aprendemos ahora?
          • Verbos regulares de -er/-ir: Recognize the meaning of verbs in the present tense that end in -er & -ir
          • Conjugación (verbos -er/-ir): Identify the correct conjugation of verbs in the present tense that end in -er & -ir
          • Escuchar: Verbos regulares de -er/-ir: Recognize the subject of a sentence based on the conjugation of verbs ending in -er and -ir
        • Section: Mi perro es bonito y pequeño
          • Adjetivos descriptivos: Recognize adjectives describing physical and mental traits
          • Escuchar: Adjetivos descriptivos: Identify people based on spoken descriptions
          • Los países, las nacionalidades y más: Recognize adjectives of nationality used to describe people
    • Week 9:
      • Module 6: ¿Necesito un sueter?
        • Section: ¿Qué ropa llevas?
          • La ropa: Recognize the vocabulary of clothing
          • Escuchar: La ropa: Identify articles of clothing based on spoken descriptions
        • Section: ¿Cómo contamos?
          • Los números 101 +: Recognize numbers past 100
        • Section: ¿Qué tiempo hace hoy?
          • El clima: Recognize the vocabulary of weather
          • Escuchar: El clima: Understand spoken descriptions of the weather
        • Section: ¿Qué te gusta hacer?
          • El verbo gustar + infinitivo: Recognize phrases using gustar+infinitive to express what someone likes to do
    • Week 10:
          • Escuchar: El verbo gustar + infinitivo: Comprehend spoken sentences expressing what someone likes to do
        • Section: Cultura U6
          • Cultura: Camino de Santiago : Identify information about the Catholic pilgrimage tradition through northern Spain to Santiago de Compostela
      • Module 7: ¿Dónde están mis llaves?
        • Section: En la casa
          • La casa: Recognize the vocabulary of rooms and furniture in the home
        • Section: ¿Dónde está el gato?
          • El verbo estar : Recognize the correct conjugations of the verb estar
          • El verbo estar + preposiciones : Use the prepositions of location to describe where things and people are located in a house
          • Escuchar: El verbo estar + preposiciones : Identify locations from spoken text
    • Week 11:
        • Section: ¿Adónde vas a ir este fin de semana?
          • Ir + a + infinitivo: Recognize statements about plans and future events which use the infinitive after ir + a
          • Escuchar: Ir + a + infinitivo: Identify plans and future events from spoken text
          • Making Plans or Going Places?: Distinguish the use of ir with destinations and the use of ir with infinitives
        • Section: ¡Sí, podemos!
          • Verbos con cambio de raíz (o-ue) : Recognize the correct conjugations of o-ue stem-changing verbs
          • Escuchar: Verbos con cambio de raíz (o-ue) : Understand spoken statements using o-ue stem-changing verbs
      • Module 8: ¿Cómo pasas tu tiempo libre?
        • Section: ¿Cuál es tu pasatiempo favorito?
          • Los pasatiempos: Identify verbs and nouns related to pastimes, sports and other activities
    • Week 12:
          • Escuchar: Los pasatiempos: Understand spoken statements about pastimes, sports and other activities
        • Section: ¿Te gustan los deportes?
          • El verbo gustar + sustantivos : Recognize the correct pronouns and correct forms of gustar to say what things you and others like and don’t like
          • Escuchar: El verbo gustar + sustantivos : Distinguish what things are pleasing to different people based on spoken text
          • Querer and gustar: Use “querer” and “gustar” to explain your wants and likes
        • Section: ¿Prefieres patinar o esquiar?
          • Verbos con cambio de raíz (e-ie) : Recognize the correct conjugation of e-ie stem-changing verbs
          • Escuchar: Verbos con cambio de raíz (e-ie) : Understand spoken questions using e-ie stem-changing verbs
    • Week 13:
        • Section: ¿Corres rápidamente?
          • Adverbios de modo: Recognize adverbs of motion ending in -mente
        • Section: Cultura: U8
          • Cultura: El fútbol y el dominó: Identify some important pastimes and sports in the Hispanic world
      • Module 9: ¿Estás triste, por qué?
        • Section: ¿Estás contento hoy?
          • Adjetivos de emoción y condición: Recognize adjectives of condition and emotion
          • Algunas respuestas: Give an appropriate response to someone’s condition or emotion
        • Section: ¿Cómo estás?
          • Estar + emociones: Identify how estar is used with adjectives to describe conditions and emotions
          • Escuchar: Emociones: Describe conditions and emotions based on spoken prompts
    • Week 14:
        • Section: ¿Cómo eres? ¿Cómo estás?
          • Ser y Estar I: Recognize different uses of ser and estar
        • Section: ¿Estás cansada o enferma?
          • Conjunciones coordinadas: Recognize coordinating conjunctions
          • Porque & question word por qué: Recognize the difference between porque and ¿por qué?
      • Module 10: ¿Cuál es tu comida favorita?
        • Section: ¿Qué te gusta comer?
          • Food and eating: Recognize the vocabulary of foods, cooking, and eating
        • Section: ¿El restaurante sirve papas fritas?
          • Verbos con cambio de raíz (e-i): Recognize the correct conjugations of e-i stem-changing verbs
        • Section: ¿Salgo con ustedes?
          • Verbos irregulares en la forma de “yo”: Recognize the correct conjugations of verbs that have irregularities in the yo form
    • Week 15:
          • Escuchar: Verbos irregulares en la forma de “yo”: Understand spoken sentences using irregular verbs
        • Section: ¿Qué es esto?
          • Todas las preguntas: Review and practice use of all question-words
        • Section: Cultura
          • Cultura: Las comidas típicas y rápidas: Identify information about some typical dishes of the Hispanic World
      • Module 11: ¿Traigo un mapa?
        • Section: ¿Dónde está el banco?
          • Navegando la ciudad: Recognize the vocabulary of places in the community
          • Escuchar: Navegando la ciudad: Identify where people are going based on spoken text
        • Section: ¿Estás caminando ahora?
          • El presente progresivo : Recognize correct forms of the present progressive
    • Week 16:
          • El presente y el presente progresivo: Distinguish present progressive from present tense
        • Section: ¿Conoces la ciudad?
          • Saber y conocer: Recognize the appropriate uses of the verbs saber and conocer
        • Section: ¿Dónde estás? ¿De dónde eres?
          • Ser y Estar II: Distinguish ser and estar in their unique uses (time, definition, origin, location, present progressive)

    16 week semesters, covering Spanish 1 in two semesters
    • Week 1:
      • Module 1: ¡Hola! ¿Cómo te llamas?
        • Section: Encantado
          • Saludos y respuestas: Identify common greetings and goodbyes
          • Escuchar: Saludos y respuestas: Identify appropriate responses to spoken greetings and goodbyes
    • Week 2:
          • ¿Formal o informal?: Identify formal and informal greetings
          • El alfabeto: Recognize the sounds of letters in Spanish
        • Section: En la clase
          • En el salón de clases: Identify common objects in the classroom
    • Week 3:
          • Números 0-31: Form numbers up to 31
          • Escuchar: Números 0-31: Recognize spoken numbers
        • Section: ¿Cuántos libros hay?
          • Género de sustantivos: Identify the gender of nouns
    • Week 4:
          • Número de sustantivos: Change nouns from singular to plural
        • Section: ¿Qué hay en la clase?
          • Artículos indefinidos y definidos: Select the appropriate definite or indefinite article for the context
          • ¿Qué hay?: Identify whether there is or there are different items based on spoken questions
    • Week 5:
      • Module 2: ¿Eres estudiante?
        • Section: ¿Qué día es hoy?
          • Días y meses: Identify months and days
        • Section: ¿Cuál es la fecha hoy?
          • La fecha: Tell the date
          • Escuchar: La fecha: Understand spoken dates
    • Week 6:
        • Section: ¿El lápiz es de ella?
          • Los pronombres de sujeto: Change personal nouns into subject pronouns
          • El verbo ser: Identify the correct conjugations of the verb ser (to be)
          • Ser + de: Recognize possession indicated by ser + de
    • Week 7:
        • Section: ¿El estudiante es inteligente?
          • Colores: Identify the color of things
          • Concordancia de adjetivos: Recognize the correct position, gender and number of adjectives
          • Escuchar: Concordancia de adjetivos: Identify things based on spoken descriptions
    • Week 8:
        • Section: Cultura U2
          • Cultura: Los hispanos en los Estados Unidos: Identify written information about Latino, Latina, and Latinx identity in the US
      • Module 3: ¿Qué clases tomas?
        • Section: ¿Estudias en la biblioteca?
          • Verbos -ar (2): Identify the meanings of common -ar verbs
          • Números 30-100: Form numbers up to 100
    • Week 9:
        • Section: ¿Qué idiomas hablas tú?
          • Conjugación (verbos -ar): Identify the correct conjugations of select verbs ending in -ar
        • Section: ¿Caminas a la universidad?
          • Verbos regulares con –ar: Identify the correct conjugations of verbs ending in -ar
          • Preguntas: Verbos regulares con –ar: Answer questions using -ar verbs
    • Week 10:
          • Escuchar: Verbos regulares con –ar: Recognize the subject of a sentence (personal pronoun) based on verb conjugation (with -ar verbs)
        • Section: ¿A qué hora es tu primera clase?
          • ¿Qué hora es?: Tell the time
          • Escuchar: ¿Qué hora es?: Recognize and understand spoken time
    • Week 11:
      • Module 4: ¿Tienes prisa?
        • Section: ¿Descansas en la residencia estudiantil?
          • Los lugares y cursos de la universidad: Recognize the vocabulary of locations and courses at the university
        • Section: ¿Tienes una clase por la noche?
          • El verbo tener: Recognize the use of the irregular verb tener
          • Escuchar: El verbo tener: Recognize the subject of a spoken sentence based on the conjugation of tener
    • Week 12:
          • ¿qué/cuál?: Ask and answer questions with ¿qué/cuál?
        • Section: ¿Tienes que estudiar hoy?
          • Expresiones con tener: Recognize and understand the common expressions with the verb tener
          • Tener + que: Use tener + que + infinitive to describe things one has to do
    • Week 13:
        • Section: ¿Adónde vas?
          • El verbo ir: Recognize the correct conjugations of the verb ir
        • Section: Cultura U4
          • Cultura: La universidad: Identify information from a written text about universities in the Spanish-speaking world
      • Module 5: ¿Quiénes son los miembros de una familia?
        • Section: El árbol de familia
          • La familia: Recognize vocabulary of family relations
    • Week 14:
          • Escuchar: La familia: Understand spoken information about the members of a family
        • Section: Mi casa es tu casa
          • Los posesivos: Recognize possession indicated by possessive adjectives
          • ¿Cuánto(s) y quién(es)?: Ask and answer questions with ¿cuántos y quién(es)?
    • Week 15:
        • Section: ¿Qué aprendemos ahora?
          • Verbos regulares de -er/-ir: Recognize the meaning of verbs in the present tense that end in -er & -ir
          • Conjugación (verbos -er/-ir): Identify the correct conjugation of verbs in the present tense that end in -er & -ir
          • Escuchar: Verbos regulares de -er/-ir: Recognize the subject of a sentence based on the conjugation of verbs ending in -er and -ir
    • Week 16:
        • Section: Mi perro es bonito y pequeño
            • Adjetivos descriptivos: Recognize adjectives describing physical and mental traits
            • Escuchar: Adjetivos descriptivos: Identify people based on spoken descriptions
            • Los países, las nacionalidades y más: Recognize adjectives of nationality used to describe people
    Semester 2
    • Week 1:
      • Module 6: ¿Necesito un sueter?
        • Section: ¿Qué ropa llevas?
          • La ropa: Recognize the vocabulary of clothing
          • Escuchar: La ropa: Identify articles of clothing based on spoken descriptions
        • Section: ¿Cómo contamos?
          • Los números 101 +: Recognize numbers past 100
    • Week 2:
        • Section: ¿Qué tiempo hace hoy?
          • El clima: Recognize the vocabulary of weather
          • Escuchar: El clima: Understand spoken descriptions of the weather
        • Section: ¿Qué te gusta hacer?
          • El verbo gustar + infinitivo: Recognize phrases using gustar+infinitive to express what someone likes to do
    • Week 3:
          • Escuchar: El verbo gustar + infinitivo: Comprehend spoken sentences expressing what someone likes to do
        • Section: Cultura U6
          • Cultura: Camino de Santiago : Identify information about the Catholic pilgrimage tradition through northern Spain to Santiago de Compostela
      • Module 7: ¿Dónde están mis llaves?
        • Section: En la casa
          • La casa: Recognize the vocabulary of rooms and furniture in the home
    • Week 4:
        • Section: ¿Dónde está el gato?
          • El verbo estar : Recognize the correct conjugations of the verb estar
          • El verbo estar + preposiciones : Use the prepositions of location to describe where things and people are located in a house
          • Escuchar: El verbo estar + preposiciones : Identify locations from spoken text
    • Week 5:
        • Section: ¿Adónde vas a ir este fin de semana?
          • Ir + a + infinitivo: Recognize statements about plans and future events which use the infinitive after ir + a
          • Escuchar: Ir + a + infinitivo: Identify plans and future events from spoken text
          • Making Plans or Going Places?: Distinguish the use of ir with destinations and the use of ir with infinitives
    • Week 6:
        • Section: ¡Sí, podemos!
          • Verbos con cambio de raíz (o-ue) : Recognize the correct conjugations of o-ue stem-changing verbs
          • Escuchar: Verbos con cambio de raíz (o-ue) : Understand spoken statements using o-ue stem-changing verbs
      • Module 8: ¿Cómo pasas tu tiempo libre?
        • Section: ¿Cuál es tu pasatiempo favorito?
          • Los pasatiempos: Identify verbs and nouns related to pastimes, sports and other activities
    • Week 7:
          • Escuchar: Los pasatiempos: Understand spoken statements about pastimes, sports and other activities
        • Section: ¿Te gustan los deportes?
          • El verbo gustar + sustantivos : Recognize the correct pronouns and correct forms of gustar to say what things you and others like and don’t like
          • Escuchar: El verbo gustar + sustantivos : Distinguish what things are pleasing to different people based on spoken text
    • Week 8:
          • Querer and gustar: Use “querer” and “gustar” to explain your wants and likes
        • Section: ¿Prefieres patinar o esquiar?
          • Verbos con cambio de raíz (e-ie) : Recognize the correct conjugation of e-ie stem-changing verbs
          • Escuchar: Verbos con cambio de raíz (e-ie) : Understand spoken questions using e-ie stem-changing verbs
    • Week 9:
        • Section: ¿Corres rápidamente?
          • Adverbios de modo: Recognize adverbs of motion ending in -mente
        • Section: Cultura: U8
          • Cultura: El fútbol y el dominó: Identify some important pastimes and sports in the Hispanic world
      • Module 9: ¿Estás triste, por qué?
        • Section: ¿Estás contento hoy?
          • Adjetivos de emoción y condición: Recognize adjectives of condition and emotion
    • Week 10:
          • Algunas respuestas: Give an appropriate response to someone’s condition or emotion
        • Section: ¿Cómo estás?
          • Estar + emociones: Identify how estar is used with adjectives to describe conditions and emotions
          • Escuchar: Emociones: Describe conditions and emotions based on spoken prompts
    • Week 11:
        • Section: ¿Cómo eres? ¿Cómo estás?
          • Ser y Estar I: Recognize different uses of ser and estar
        • Section: ¿Estás cansada o enferma?
          • Conjunciones coordinadas: Recognize coordinating conjunctions
          • Porque & question word por qué: Recognize the difference between porque and ¿por qué?
    • Week 12:
      • Module 10: ¿Cuál es tu comida favorita?
        • Section: ¿Qué te gusta comer?
          • Food and eating: Recognize the vocabulary of foods, cooking, and eating
        • Section: ¿El restaurante sirve papas fritas?
          • Verbos con cambio de raíz (e-i): Recognize the correct conjugations of e-i stem-changing verbs
        • Section: ¿Salgo con ustedes?
          • Verbos irregulares en la forma de “yo”: Recognize the correct conjugations of verbs that have irregularities in the yo form
    • Week 13:
          • Escuchar: Verbos irregulares en la forma de “yo”: Understand spoken sentences using irregular verbs
        • Section: ¿Qué es esto?
          • Todas las preguntas: Review and practice use of all question-words
        • Section: Cultura
          • Cultura: Las comidas típicas y rápidas: Identify information about some typical dishes of the Hispanic World
    • Week 14:
      • Module 11: ¿Traigo un mapa?
        • Section: ¿Dónde está el banco?
          • Navegando la ciudad: Recognize the vocabulary of places in the community
          • Escuchar: Navegando la ciudad: Identify where people are going based on spoken text
        • Section: ¿Estás caminando ahora?
          • El presente progresivo : Recognize correct forms of the present progressive
    • Week 15:
          • El presente y el presente progresivo: Distinguish present progressive from present tense
        • Section: ¿Conoces la ciudad?
          • Saber y conocer: Recognize the appropriate uses of the verbs saber and conocer
        • Section: ¿Dónde estás? ¿De dónde eres?
          • Ser y Estar II: Distinguish ser and estar in their unique uses (time, definition, origin, location, present progressive)
    12 week terms, covering Spanish 1 in one term
    • Week 1:
      • Module 1: ¡Hola! ¿Cómo te llamas?
        • Section: Encantado
          • Saludos y respuestas: Identify common greetings and goodbyes
          • Escuchar: Saludos y respuestas: Identify appropriate responses to spoken greetings and goodbyes
          • ¿Formal o informal?: Identify formal and informal greetings
          • El alfabeto: Recognize the sounds of letters in Spanish
        • Section: En la clase
          • En el salón de clases: Identify common objects in the classroom
          • Números 0-31: Form numbers up to 31
          • Escuchar: Números 0-31: Recognize spoken numbers
    • Week 2:
        • Section: ¿Cuántos libros hay?
          • Género de sustantivos: Identify the gender of nouns
          • Número de sustantivos: Change nouns from singular to plural
        • Section: ¿Qué hay en la clase?
          • Artículos indefinidos y definidos: Select the appropriate definite or indefinite article for the context
          • ¿Qué hay?: Identify whether there is or there are different items based on spoken questions
      • Module 2: ¿Eres estudiante?
        • Section: ¿Qué día es hoy?
          • Días y meses: Identify months and days
        • Section: ¿Cuál es la fecha hoy?
          • La fecha: Tell the date
          • Escuchar: La fecha: Understand spoken dates
        • Section: ¿El lápiz es de ella?
          • Los pronombres de sujeto: Change personal nouns into subject pronouns
    • Week 3:
          • El verbo ser: Identify the correct conjugations of the verb ser (to be)
          • Ser + de: Recognize possession indicated by ser + de
        • Section: ¿El estudiante es inteligente?
          • Colores: Identify the color of things
          • Concordancia de adjetivos: Recognize the correct position, gender and number of adjectives
          • Escuchar: Concordancia de adjetivos: Identify things based on spoken descriptions
        • Section: Cultura U2
          • Cultura: Los hispanos en los Estados Unidos: Identify written information about Latino, Latina, and Latinx identity in the US
      • Module 3: ¿Qué clases tomas?
        • Section: ¿Estudias en la biblioteca?
          • Verbos -ar (2): Identify the meanings of common -ar verbs
          • Números 30-100: Form numbers up to 100
    • Week 4:
        • Section: ¿Qué idiomas hablas tú?
          • Conjugación (verbos -ar): Identify the correct conjugations of select verbs ending in -ar
        • Section: ¿Caminas a la universidad?
          • Verbos regulares con –ar: Identify the correct conjugations of verbs ending in -ar
          • Preguntas: Verbos regulares con –ar: Answer questions using -ar verbs
          • Escuchar: Verbos regulares con –ar: Recognize the subject of a sentence (personal pronoun) based on verb conjugation (with -ar verbs)
        • Section: ¿A qué hora es tu primera clase?
          • ¿Qué hora es?: Tell the time
          • Escuchar: ¿Qué hora es?: Recognize and understand spoken time
      • Module 4: ¿Tienes prisa?
        • Section: ¿Descansas en la residencia estudiantil?
          • Los lugares y cursos de la universidad: Recognize the vocabulary of locations and courses at the university
        • Section: ¿Tienes una clase por la noche?
          • El verbo tener: Recognize the use of the irregular verb tener
    • Week 5:
          • Escuchar: El verbo tener: Recognize the subject of a spoken sentence based on the conjugation of tener
          • ¿qué/cuál?: Ask and answer questions with ¿qué/cuál?
        • Section: ¿Tienes que estudiar hoy?
          • Expresiones con tener: Recognize and understand the common expressions with the verb tener
          • Tener + que: Use tener + que + infinitive to describe things one has to do
        • Section: ¿Adónde vas?
          • El verbo ir: Recognize the correct conjugations of the verb ir
        • Section: Cultura U4
          • Cultura: La universidad: Identify information from a written text about universities in the Spanish-speaking world
      • Module 5: ¿Quiénes son los miembros de una familia?
        • Section: El árbol de familia
          • La familia: Recognize vocabulary of family relations
          • Escuchar: La familia: Understand spoken information about the members of a family
    • Week 6:
        • Section: Mi casa es tu casa
          • Los posesivos: Recognize possession indicated by possessive adjectives
          • ¿Cuánto(s) y quién(es)?: Ask and answer questions with ¿cuántos y quién(es)?
        • Section: ¿Qué aprendemos ahora?
          • Verbos regulares de -er/-ir: Recognize the meaning of verbs in the present tense that end in -er & -ir
          • Conjugación (verbos -er/-ir): Identify the correct conjugation of verbs in the present tense that end in -er & -ir
          • Escuchar: Verbos regulares de -er/-ir: Recognize the subject of a sentence based on the conjugation of verbs ending in -er and -ir
        • Section: Mi perro es bonito y pequeño
          • Adjetivos descriptivos: Recognize adjectives describing physical and mental traits
          • Escuchar: Adjetivos descriptivos: Identify people based on spoken descriptions
          • Los países, las nacionalidades y más: Recognize adjectives of nationality used to describe people
    • Week 7:
      • Module 6: ¿Necesito un sueter?
        • Section: ¿Qué ropa llevas?
          • La ropa: Recognize the vocabulary of clothing
          • Escuchar: La ropa: Identify articles of clothing based on spoken descriptions
        • Section: ¿Cómo contamos?
          • Los números 101 +: Recognize numbers past 100
        • Section: ¿Qué tiempo hace hoy?
          • El clima: Recognize the vocabulary of weather
          • Escuchar: El clima: Understand spoken descriptions of the weather
        • Section: ¿Qué te gusta hacer?
          • El verbo gustar + infinitivo: Recognize phrases using gustar+infinitive to express what someone likes to do
          • Escuchar: El verbo gustar + infinitivo: Comprehend spoken sentences expressing what someone likes to do
        • Section: Cultura U6
          • Cultura: Camino de Santiago : Identify information about the Catholic pilgrimage tradition through northern Spain to Santiago de Compostela
    • Week 8:
      • Module 7: ¿Dónde están mis llaves?
        • Section: En la casa
          • La casa: Recognize the vocabulary of rooms and furniture in the home
        • Section: ¿Dónde está el gato?
          • El verbo estar : Recognize the correct conjugations of the verb estar
          • El verbo estar + preposiciones : Use the prepositions of location to describe where things and people are located in a house
          • Escuchar: El verbo estar + preposiciones : Identify locations from spoken text
        • Section: ¿Adónde vas a ir este fin de semana?
          • Ir + a + infinitivo: Recognize statements about plans and future events which use the infinitive after ir + a
          • Escuchar: Ir + a + infinitivo: Identify plans and future events from spoken text
          • Making Plans or Going Places?: Distinguish the use of ir with destinations and the use of ir with infinitives
        • Section: ¡Sí, podemos!
          • Verbos con cambio de raíz (o-ue) : Recognize the correct conjugations of o-ue stem-changing verbs
    • Week 9:
          • Escuchar: Verbos con cambio de raíz (o-ue) : Understand spoken statements using o-ue stem-changing verbs
      • Module 8: ¿Cómo pasas tu tiempo libre?
        • Section: ¿Cuál es tu pasatiempo favorito?
          • Los pasatiempos: Identify verbs and nouns related to pastimes, sports and other activities
          • Escuchar: Los pasatiempos: Understand spoken statements about pastimes, sports and other activities
        • Section: ¿Te gustan los deportes?
          • El verbo gustar + sustantivos : Recognize the correct pronouns and correct forms of gustar to say what things you and others like and don’t like
          • Escuchar: El verbo gustar + sustantivos : Distinguish what things are pleasing to different people based on spoken text
          • Querer and gustar: Use “querer” and “gustar” to explain your wants and likes
        • Section: ¿Prefieres patinar o esquiar?
          • Verbos con cambio de raíz (e-ie) : Recognize the correct conjugation of e-ie stem-changing verbs
          • Escuchar: Verbos con cambio de raíz (e-ie) : Understand spoken questions using e-ie stem-changing verbs
    • Week 10:
        • Section: ¿Corres rápidamente?
          • Adverbios de modo: Recognize adverbs of motion ending in -mente
        • Section: Cultura: U8
          • Cultura: El fútbol y el dominó: Identify some important pastimes and sports in the Hispanic world
      • Module 9: ¿Estás triste, por qué?
        • Section: ¿Estás contento hoy?
          • Adjetivos de emoción y condición: Recognize adjectives of condition and emotion
          • Algunas respuestas: Give an appropriate response to someone’s condition or emotion
        • Section: ¿Cómo estás?
          • Estar + emociones: Identify how estar is used with adjectives to describe conditions and emotions
          • Escuchar: Emociones: Describe conditions and emotions based on spoken prompts
        • Section: ¿Cómo eres? ¿Cómo estás?
          • Ser y Estar I: Recognize different uses of ser and estar
        • Section: ¿Estás cansada o enferma?
          • Conjunciones coordinadas: Recognize coordinating conjunctions
    • Week 11:
          • Porque & question word por qué: Recognize the difference between porque and ¿por qué?
      • Module 10: ¿Cuál es tu comida favorita?
        • Section: ¿Qué te gusta comer?
          • Food and eating: Recognize the vocabulary of foods, cooking, and eating
        • Section: ¿El restaurante sirve papas fritas?
          • Verbos con cambio de raíz (e-i): Recognize the correct conjugations of e-i stem-changing verbs
        • Section: ¿Salgo con ustedes?
          • Verbos irregulares en la forma de “yo”: Recognize the correct conjugations of verbs that have irregularities in the yo form
          • Escuchar: Verbos irregulares en la forma de “yo”: Understand spoken sentences using irregular verbs
        • Section: ¿Qué es esto?
          • Todas las preguntas: Review and practice use of all question-words
        • Section: Cultura
          • Cultura: Las comidas típicas y rápidas: Identify information about some typical dishes of the Hispanic World
      • Module 11: ¿Traigo un mapa?
        • Section: ¿Dónde está el banco?
          • Navegando la ciudad: Recognize the vocabulary of places in the community
    • Week 12:
          • Escuchar: Navegando la ciudad: Identify where people are going based on spoken text
        • Section: ¿Estás caminando ahora?
          • El presente progresivo : Recognize correct forms of the present progressive
          • El presente y el presente progresivo: Distinguish present progressive from present tense
        • Section: ¿Conoces la ciudad?
          • Saber y conocer: Recognize the appropriate uses of the verbs saber and conocer
        • Section: ¿Dónde estás? ¿De dónde eres?
          • Ser y Estar II: Distinguish ser and estar in their unique uses (time, definition, origin, location, present progressive)
    12 week terms, covering Spanish 1 in two terms
    • Week 1:
      • Module 1: ¡Hola! ¿Cómo te llamas?
        • Section: Encantado
          • Saludos y respuestas: Identify common greetings and goodbyes
          • Escuchar: Saludos y respuestas: Identify appropriate responses to spoken greetings and goodbyes
          • ¿Formal o informal?: Identify formal and informal greetings
    • Week 2:
          • El alfabeto: Recognize the sounds of letters in Spanish
        • Section: En la clase
          • En el salón de clases: Identify common objects in the classroom
          • Números 0-31: Form numbers up to 31
          • Escuchar: Números 0-31: Recognize spoken numbers
    • Week 3:
        • Section: ¿Cuántos libros hay?
          • Género de sustantivos: Identify the gender of nouns
          • Número de sustantivos: Change nouns from singular to plural
        • Section: ¿Qué hay en la clase?
          • Artículos indefinidos y definidos: Select the appropriate definite or indefinite article for the context
          • ¿Qué hay?: Identify whether there is or there are different items based on spoken questions
    • Week 4:
      • Module 2: ¿Eres estudiante?
        • Section: ¿Qué día es hoy?
          • Días y meses: Identify months and days
        • Section: ¿Cuál es la fecha hoy?
          • La fecha: Tell the date
          • Escuchar: La fecha: Understand spoken dates
        • Section: ¿El lápiz es de ella?
          • Los pronombres de sujeto: Change personal nouns into subject pronouns
    • Week 5:
          • El verbo ser: Identify the correct conjugations of the verb ser (to be)
          • Ser + de: Recognize possession indicated by ser + de
        • Section: ¿El estudiante es inteligente?
          • Colores: Identify the color of things
          • Concordancia de adjetivos: Recognize the correct position, gender and number of adjectives
    • Week 6:
          • Escuchar: Concordancia de adjetivos: Identify things based on spoken descriptions
        • Section: Cultura U2
          • Cultura: Los hispanos en los Estados Unidos: Identify written information about Latino, Latina, and Latinx identity in the US
      • Module 3: ¿Qué clases tomas?
        • Section: ¿Estudias en la biblioteca?
          • Verbos -ar (2): Identify the meanings of common -ar verbs
          • Números 30-100: Form numbers up to 100
    • Week 7:
        • Section: ¿Qué idiomas hablas tú?
          • Conjugación (verbos -ar): Identify the correct conjugations of select verbs ending in -ar
        • Section: ¿Caminas a la universidad?
          • Verbos regulares con –ar: Identify the correct conjugations of verbs ending in -ar
          • Preguntas: Verbos regulares con –ar: Answer questions using -ar verbs
          • Escuchar: Verbos regulares con –ar: Recognize the subject of a sentence (personal pronoun) based on verb conjugation (with -ar verbs)
    • Week 8:
        • Section: ¿A qué hora es tu primera clase?
          • ¿Qué hora es?: Tell the time
          • Escuchar: ¿Qué hora es?: Recognize and understand spoken time
      • Module 4: ¿Tienes prisa?
        • Section: ¿Descansas en la residencia estudiantil?
          • Los lugares y cursos de la universidad: Recognize the vocabulary of locations and courses at the university
        • Section: ¿Tienes una clase por la noche?
          • El verbo tener: Recognize the use of the irregular verb tener
    • Week 9:
          • Escuchar: El verbo tener: Recognize the subject of a spoken sentence based on the conjugation of tener
          • ¿qué/cuál?: Ask and answer questions with ¿qué/cuál?
        • Section: ¿Tienes que estudiar hoy?
          • Expresiones con tener: Recognize and understand the common expressions with the verb tener
          • Tener + que: Use tener + que + infinitive to describe things one has to do
    • Week 10:
        • Section: ¿Adónde vas?
          • El verbo ir: Recognize the correct conjugations of the verb ir
        • Section: Cultura U4
          • Cultura: La universidad: Identify information from a written text about universities in the Spanish-speaking world
      • Module 5: ¿Quiénes son los miembros de una familia?
        • Section: El árbol de familia
          • La familia: Recognize vocabulary of family relations
          • Escuchar: La familia: Understand spoken information about the members of a family
    • Week 11:
        • Section: Mi casa es tu casa
          • Los posesivos: Recognize possession indicated by possessive adjectives
          • ¿Cuánto(s) y quién(es)?: Ask and answer questions with ¿cuántos y quién(es)?
        • Section: ¿Qué aprendemos ahora?
          • Verbos regulares de -er/-ir: Recognize the meaning of verbs in the present tense that end in -er & -ir
          • Conjugación (verbos -er/-ir): Identify the correct conjugation of verbs in the present tense that end in -er & -ir
    • Week 12:
          • Escuchar: Verbos regulares de -er/-ir: Recognize the subject of a sentence based on the conjugation of verbs ending in -er and -ir
        • Section: Mi perro es bonito y pequeño
          • Adjetivos descriptivos: Recognize adjectives describing physical and mental traits
          • Escuchar: Adjetivos descriptivos: Identify people based on spoken descriptions
          • Los países, las nacionalidades y más: Recognize adjectives of nationality used to describe people
    Term 2
    • Week 1:
      • Module 6: ¿Necesito un sueter?
        • Section: ¿Qué ropa llevas?
          • La ropa: Recognize the vocabulary of clothing
          • Escuchar: La ropa: Identify articles of clothing based on spoken descriptions
        • Section: ¿Cómo contamos?
          • Los números 101 +: Recognize numbers past 100
        • Section: ¿Qué tiempo hace hoy?
          • El clima: Recognize the vocabulary of weather
    • Week 2:
          • Escuchar: El clima: Understand spoken descriptions of the weather
        • Section: ¿Qué te gusta hacer?
          • El verbo gustar + infinitivo: Recognize phrases using gustar+infinitive to express what someone likes to do
          • Escuchar: El verbo gustar + infinitivo: Comprehend spoken sentences expressing what someone likes to do
        • Section: Cultura U6
          • Cultura: Camino de Santiago : Identify information about the Catholic pilgrimage tradition through northern Spain to Santiago de Compostela
    • Week 3:
      • Module 7: ¿Dónde están mis llaves?
        • Section: En la casa
          • La casa: Recognize the vocabulary of rooms and furniture in the home
        • Section: ¿Dónde está el gato?
          • El verbo estar : Recognize the correct conjugations of the verb estar
          • El verbo estar + preposiciones : Use the prepositions of location to describe where things and people are located in a house
          • Escuchar: El verbo estar + preposiciones : Identify locations from spoken text
    • Week 4:
        • Section: ¿Adónde vas a ir este fin de semana?
          • Ir + a + infinitivo: Recognize statements about plans and future events which use the infinitive after ir + a
          • Escuchar: Ir + a + infinitivo: Identify plans and future events from spoken text
          • Making Plans or Going Places?: Distinguish the use of ir with destinations and the use of ir with infinitives
        • Section: ¡Sí, podemos!
          • Verbos con cambio de raíz (o-ue) : Recognize the correct conjugations of o-ue stem-changing verbs
    • Week 5:
          • Escuchar: Verbos con cambio de raíz (o-ue) : Understand spoken statements using o-ue stem-changing verbs
      • Module 8: ¿Cómo pasas tu tiempo libre?
        • Section: ¿Cuál es tu pasatiempo favorito?
          • Los pasatiempos: Identify verbs and nouns related to pastimes, sports and other activities
          • Escuchar: Los pasatiempos: Understand spoken statements about pastimes, sports and other activities
        • Section: ¿Te gustan los deportes?
          • El verbo gustar + sustantivos : Recognize the correct pronouns and correct forms of gustar to say what things you and others like and don’t like
    • Week 6:
          • Escuchar: El verbo gustar + sustantivos : Distinguish what things are pleasing to different people based on spoken text
          • Querer and gustar: Use “querer” and “gustar” to explain your wants and likes
        • Section: ¿Prefieres patinar o esquiar?
          • Verbos con cambio de raíz (e-ie) : Recognize the correct conjugation of e-ie stem-changing verbs
          • Escuchar: Verbos con cambio de raíz (e-ie) : Understand spoken questions using e-ie stem-changing verbs
    • Week 7:
        • Section: ¿Corres rápidamente?
          • Adverbios de modo: Recognize adverbs of motion ending in -mente
        • Section: Cultura: U8
          • Cultura: El fútbol y el dominó: Identify some important pastimes and sports in the Hispanic world
      • Module 9: ¿Estás triste, por qué?
        • Section: ¿Estás contento hoy?
          • Adjetivos de emoción y condición: Recognize adjectives of condition and emotion
          • Algunas respuestas: Give an appropriate response to someone’s condition or emotion
    • Week 8:
        • Section: ¿Cómo estás?
          • Estar + emociones: Identify how estar is used with adjectives to describe conditions and emotions
          • Escuchar: Emociones: Describe conditions and emotions based on spoken prompts
        • Section: ¿Cómo eres? ¿Cómo estás?
          • Ser y Estar I: Recognize different uses of ser and estar
        • Section: ¿Estás cansada o enferma?
          • Conjunciones coordinadas: Recognize coordinating conjunctions
    • Week 9:
          • Porque & question word por qué: Recognize the difference between porque and ¿por qué?
      • Module 10: ¿Cuál es tu comida favorita?
        • Section: ¿Qué te gusta comer?
          • Food and eating: Recognize the vocabulary of foods, cooking, and eating
        • Section: ¿El restaurante sirve papas fritas?
          • Verbos con cambio de raíz (e-i): Recognize the correct conjugations of e-i stem-changing verbs
        • Section: ¿Salgo con ustedes?
          • Verbos irregulares en la forma de “yo”: Recognize the correct conjugations of verbs that have irregularities in the yo form
    • Week 10:
          • Escuchar: Verbos irregulares en la forma de “yo”: Understand spoken sentences using irregular verbs
        • Section: ¿Qué es esto?
          • Todas las preguntas: Review and practice use of all question-words
        • Section: Cultura
          • Cultura: Las comidas típicas y rápidas: Identify information about some typical dishes of the Hispanic World
      • Module 11: ¿Traigo un mapa?
        • Section: ¿Dónde está el banco?
          • Navegando la ciudad: Recognize the vocabulary of places in the community
    • Week 11:
          • Escuchar: Navegando la ciudad: Identify where people are going based on spoken text
        • Section: ¿Estás caminando ahora?
          • El presente progresivo : Recognize correct forms of the present progressive
          • El presente y el presente progresivo: Distinguish present progressive from present tense
        • Section: ¿Conoces la ciudad?
          • Saber y conocer: Recognize the appropriate uses of the verbs saber and conocer
    • Week 12:
        • Section: ¿Dónde estás? ¿De dónde eres?
          • Ser y Estar II: Distinguish ser and estar in their unique uses (time, definition, origin, location, present progressive)
    8 week terms, covering Spanish 1 in two terms
    • Week 1:
      • Module 1: ¡Hola! ¿Cómo te llamas?
        • Section: Encantado
          • Saludos y respuestas: Identify common greetings and goodbyes
          • Escuchar: Saludos y respuestas: Identify appropriate responses to spoken greetings and goodbyes
          • ¿Formal o informal?: Identify formal and informal greetings
          • El alfabeto: Recognize the sounds of letters in Spanish
        • Section: En la clase
          • En el salón de clases: Identify common objects in the classroom
    • Week 2:
          • Números 0-31: Form numbers up to 31
          • Escuchar: Números 0-31: Recognize spoken numbers
        • Section: ¿Cuántos libros hay?
          • Género de sustantivos: Identify the gender of nouns
          • Número de sustantivos: Change nouns from singular to plural
        • Section: ¿Qué hay en la clase?
          • Artículos indefinidos y definidos: Select the appropriate definite or indefinite article for the context
          • ¿Qué hay?: Identify whether there is or there are different items based on spoken questions
    • Week 3:
      • Module 2: ¿Eres estudiante?
        • Section: ¿Qué día es hoy?
          • Días y meses: Identify months and days
        • Section: ¿Cuál es la fecha hoy?
          • La fecha: Tell the date
          • Escuchar: La fecha: Understand spoken dates
        • Section: ¿El lápiz es de ella?
          • Los pronombres de sujeto: Change personal nouns into subject pronouns
          • El verbo ser: Identify the correct conjugations of the verb ser (to be)
          • Ser + de: Recognize possession indicated by ser + de
    • Week 4:
        • Section: ¿El estudiante es inteligente?
          • Colores: Identify the color of things
          • Concordancia de adjetivos: Recognize the correct position, gender and number of adjectives
          • Escuchar: Concordancia de adjetivos: Identify things based on spoken descriptions
        • Section: Cultura U2
          • Cultura: Los hispanos en los Estados Unidos: Identify written information about Latino, Latina, and Latinx identity in the US
      • Module 3: ¿Qué clases tomas?
        • Section: ¿Estudias en la biblioteca?
          • Verbos -ar (2): Identify the meanings of common -ar verbs
          • Números 30-100: Form numbers up to 100
    • Week 5:
        • Section: ¿Qué idiomas hablas tú?
          • Conjugación (verbos -ar): Identify the correct conjugations of select verbs ending in -ar
        • Section: ¿Caminas a la universidad?
          • Verbos regulares con –ar: Identify the correct conjugations of verbs ending in -ar
          • Preguntas: Verbos regulares con –ar: Answer questions using -ar verbs
          • Escuchar: Verbos regulares con –ar: Recognize the subject of a sentence (personal pronoun) based on verb conjugation (with -ar verbs)
        • Section: ¿A qué hora es tu primera clase?
          • ¿Qué hora es?: Tell the time
          • Escuchar: ¿Qué hora es?: Recognize and understand spoken time
    • Week 6:
      • Module 4: ¿Tienes prisa?
        • Section: ¿Descansas en la residencia estudiantil?
          • Los lugares y cursos de la universidad: Recognize the vocabulary of locations and courses at the university
        • Section: ¿Tienes una clase por la noche?
          • El verbo tener: Recognize the use of the irregular verb tener
          • Escuchar: El verbo tener: Recognize the subject of a spoken sentence based on the conjugation of tener
          • ¿qué/cuál?: Ask and answer questions with ¿qué/cuál?
        • Section: ¿Tienes que estudiar hoy?
          • Expresiones con tener: Recognize and understand the common expressions with the verb tener
          • Tener + que: Use tener + que + infinitive to describe things one has to do
    • Week 7:
        • Section: ¿Adónde vas?
          • El verbo ir: Recognize the correct conjugations of the verb ir
        • Section: Cultura U4
          • Cultura: La universidad: Identify information from a written text about universities in the Spanish-speaking world
      • Module 5: ¿Quiénes son los miembros de una familia?
        • Section: El árbol de familia
          • La familia: Recognize vocabulary of family relations
          • Escuchar: La familia: Understand spoken information about the members of a family
        • Section: Mi casa es tu casa
          • Los posesivos: Recognize possession indicated by possessive adjectives
          • ¿Cuánto(s) y quién(es)?: Ask and answer questions with ¿cuántos y quién(es)?
    • Week 8:
        • Section: ¿Qué aprendemos ahora?
          • Verbos regulares de -er/-ir: Recognize the meaning of verbs in the present tense that end in -er & -ir
          • Conjugación (verbos -er/-ir): Identify the correct conjugation of verbs in the present tense that end in -er & -ir
          • Escuchar: Verbos regulares de -er/-ir: Recognize the subject of a sentence based on the conjugation of verbs ending in -er and -ir
        • Section: Mi perro es bonito y pequeño
          • Adjetivos descriptivos: Recognize adjectives describing physical and mental traits
          • Escuchar: Adjetivos descriptivos: Identify people based on spoken descriptions
          • Los países, las nacionalidades y más: Recognize adjectives of nationality used to describe people
    8 week terms, covering Spanish 1 in four terms
    • Week 1:
      • Module 1: ¡Hola! ¿Cómo te llamas?
        • Section: Encantado
          • Saludos y respuestas: Identify common greetings and goodbyes
          • Escuchar: Saludos y respuestas: Identify appropriate responses to spoken greetings and goodbyes
    • Week 2:
          • ¿Formal o informal?: Identify formal and informal greetings
          • El alfabeto: Recognize the sounds of letters in Spanish
        • Section: En la clase
          • En el salón de clases: Identify common objects in the classroom
    • Week 3:
          • Números 0-31: Form numbers up to 31
          • Escuchar: Números 0-31: Recognize spoken numbers
        • Section: ¿Cuántos libros hay?
          • Género de sustantivos: Identify the gender of nouns
    • Week 4:
          • Número de sustantivos: Change nouns from singular to plural
        • Section: ¿Qué hay en la clase?
          • Artículos indefinidos y definidos: Select the appropriate definite or indefinite article for the context
          • ¿Qué hay?: Identify whether there is or there are different items based on spoken questions
    • Week 5:
      • Module 2: ¿Eres estudiante?
        • Section: ¿Qué día es hoy?
          • Días y meses: Identify months and days
        • Section: ¿Cuál es la fecha hoy?
          • La fecha: Tell the date
          • Escuchar: La fecha: Understand spoken dates
    • Week 6:
        • Section: ¿El lápiz es de ella?
          • Los pronombres de sujeto: Change personal nouns into subject pronouns
          • El verbo ser: Identify the correct conjugations of the verb ser (to be)
          • Ser + de: Recognize possession indicated by ser + de
    • Week 7:
        • Section: ¿El estudiante es inteligente?
          • Colores: Identify the color of things
          • Concordancia de adjetivos: Recognize the correct position, gender and number of adjectives
          • Escuchar: Concordancia de adjetivos: Identify things based on spoken descriptions
    • Week 8:
        • Section: Cultura U2
          • Cultura: Los hispanos en los Estados Unidos: Identify written information about Latino, Latina, and Latinx identity in the US
      • Module 3: ¿Qué clases tomas?
        • Section: ¿Estudias en la biblioteca?
          • Verbos -ar (2): Identify the meanings of common -ar verbs
          • Números 30-100: Form numbers up to 100
    Term 2
    • Week 1:
        • Section: ¿Qué idiomas hablas tú?
          • Conjugación (verbos -ar): Identify the correct conjugations of select verbs ending in -ar
        • Section: ¿Caminas a la universidad?
          • Verbos regulares con –ar: Identify the correct conjugations of verbs ending in -ar
          • Preguntas: Verbos regulares con –ar: Answer questions using -ar verbs
    • Week 2:
          • Escuchar: Verbos regulares con –ar: Recognize the subject of a sentence (personal pronoun) based on verb conjugation (with -ar verbs)
        • Section: ¿A qué hora es tu primera clase?
          • ¿Qué hora es?: Tell the time
          • Escuchar: ¿Qué hora es?: Recognize and understand spoken time
    • Week 3:
      • Module 4: ¿Tienes prisa?
        • Section: ¿Descansas en la residencia estudiantil?
          • Los lugares y cursos de la universidad: Recognize the vocabulary of locations and courses at the university
        • Section: ¿Tienes una clase por la noche?
          • El verbo tener: Recognize the use of the irregular verb tener
          • Escuchar: El verbo tener: Recognize the subject of a spoken sentence based on the conjugation of tener
    • Week 4:
          • ¿qué/cuál?: Ask and answer questions with ¿qué/cuál?
        • Section: ¿Tienes que estudiar hoy?
          • Expresiones con tener: Recognize and understand the common expressions with the verb tener
          • Tener + que: Use tener + que + infinitive to describe things one has to do
    • Week 5:
        • Section: ¿Adónde vas?
          • El verbo ir: Recognize the correct conjugations of the verb ir
        • Section: Cultura U4
          • Cultura: La universidad: Identify information from a written text about universities in the Spanish-speaking world
      • Module 5: ¿Quiénes son los miembros de una familia?
        • Section: El árbol de familia
          • La familia: Recognize vocabulary of family relations
    • Week 6:
          • Escuchar: La familia: Understand spoken information about the members of a family
        • Section: Mi casa es tu casa
          • Los posesivos: Recognize possession indicated by possessive adjectives
          • ¿Cuánto(s) y quién(es)?: Ask and answer questions with ¿cuántos y quién(es)?
    • Week 7:
        • Section: ¿Qué aprendemos ahora?
          • Verbos regulares de -er/-ir: Recognize the meaning of verbs in the present tense that end in -er & -ir
          • Conjugación (verbos -er/-ir): Identify the correct conjugation of verbs in the present tense that end in -er & -ir
          • Escuchar: Verbos regulares de -er/-ir: Recognize the subject of a sentence based on the conjugation of verbs ending in -er and -ir
    • Week 8:
        • Section: Mi perro es bonito y pequeño
          • Adjetivos descriptivos: Recognize adjectives describing physical and mental traits
          • Escuchar: Adjetivos descriptivos: Identify people based on spoken descriptions
          • Los países, las nacionalidades y más: Recognize adjectives of nationality used to describe people
    Term 2
    • Week 1:
      • Module 6: ¿Necesito un sueter?
        • Section: ¿Qué ropa llevas?
          • La ropa: Recognize the vocabulary of clothing
          • Escuchar: La ropa: Identify articles of clothing based on spoken descriptions
        • Section: ¿Cómo contamos?
          • Los números 101 +: Recognize numbers past 100
        • Section: ¿Qué tiempo hace hoy?
          • El clima: Recognize the vocabulary of weather
          • Escuchar: El clima: Understand spoken descriptions of the weather
        • Section: ¿Qué te gusta hacer?
          • El verbo gustar + infinitivo: Recognize phrases using gustar+infinitive to express what someone likes to do
    • Week 2:
          • Escuchar: El verbo gustar + infinitivo: Comprehend spoken sentences expressing what someone likes to do
        • Section: Cultura U6
          • Cultura: Camino de Santiago : Identify information about the Catholic pilgrimage tradition through northern Spain to Santiago de Compostela
      • Module 7: ¿Dónde están mis llaves?
        • Section: En la casa
          • La casa: Recognize the vocabulary of rooms and furniture in the home
        • Section: ¿Dónde está el gato?
          • El verbo estar : Recognize the correct conjugations of the verb estar
          • El verbo estar + preposiciones : Use the prepositions of location to describe where things and people are located in a house
          • Escuchar: El verbo estar + preposiciones : Identify locations from spoken text
    • Week 3:
        • Section: ¿Adónde vas a ir este fin de semana?
          • Ir + a + infinitivo: Recognize statements about plans and future events which use the infinitive after ir + a
          • Escuchar: Ir + a + infinitivo: Identify plans and future events from spoken text
          • Making Plans or Going Places?: Distinguish the use of ir with destinations and the use of ir with infinitives
        • Section: ¡Sí, podemos!
          • Verbos con cambio de raíz (o-ue) : Recognize the correct conjugations of o-ue stem-changing verbs
          • Escuchar: Verbos con cambio de raíz (o-ue) : Understand spoken statements using o-ue stem-changing verbs
      • Module 8: ¿Cómo pasas tu tiempo libre?
        • Section: ¿Cuál es tu pasatiempo favorito?
          • Los pasatiempos: Identify verbs and nouns related to pastimes, sports and other activities
    • Week 4:
          • Escuchar: Los pasatiempos: Understand spoken statements about pastimes, sports and other activities
        • Section: ¿Te gustan los deportes?
          • El verbo gustar + sustantivos : Recognize the correct pronouns and correct forms of gustar to say what things you and others like and don’t like
          • Escuchar: El verbo gustar + sustantivos : Distinguish what things are pleasing to different people based on spoken text
          • Querer and gustar: Use “querer” and “gustar” to explain your wants and likes
        • Section: ¿Prefieres patinar o esquiar?
          • Verbos con cambio de raíz (e-ie) : Recognize the correct conjugation of e-ie stem-changing verbs
          • Escuchar: Verbos con cambio de raíz (e-ie) : Understand spoken questions using e-ie stem-changing verbs
    • Week 5:
        • Section: ¿Corres rápidamente?
          • Adverbios de modo: Recognize adverbs of motion ending in -mente
        • Section: Cultura: U8
          • Cultura: El fútbol y el dominó: Identify some important pastimes and sports in the Hispanic world
      • Module 9: ¿Estás triste, por qué?
        • Section: ¿Estás contento hoy?
          • Adjetivos de emoción y condición: Recognize adjectives of condition and emotion
          • Algunas respuestas: Give an appropriate response to someone’s condition or emotion
        • Section: ¿Cómo estás?
          • Estar + emociones: Identify how estar is used with adjectives to describe conditions and emotions
          • Escuchar: Emociones: Describe conditions and emotions based on spoken prompts
    • Week 6:
        • Section: ¿Cómo eres? ¿Cómo estás?
          • Ser y Estar I: Recognize different uses of ser and estar
        • Section: ¿Estás cansada o enferma?
          • Conjunciones coordinadas: Recognize coordinating conjunctions
          • Porque & question word por qué: Recognize the difference between porque and ¿por qué?
      • Module 10: ¿Cuál es tu comida favorita?
        • Section: ¿Qué te gusta comer?
          • Food and eating: Recognize the vocabulary of foods, cooking, and eating
        • Section: ¿El restaurante sirve papas fritas?
          • Verbos con cambio de raíz (e-i): Recognize the correct conjugations of e-i stem-changing verbs
        • Section: ¿Salgo con ustedes?
          • Verbos irregulares en la forma de “yo”: Recognize the correct conjugations of verbs that have irregularities in the yo form
    • Week 7:
          • Escuchar: Verbos irregulares en la forma de “yo”: Understand spoken sentences using irregular verbs
        • Section: ¿Qué es esto?
          • Todas las preguntas: Review and practice use of all question-words
        • Section: Cultura
          • Cultura: Las comidas típicas y rápidas: Identify information about some typical dishes of the Hispanic World
      • Module 11: ¿Traigo un mapa?
        • Section: ¿Dónde está el banco?
          • Navegando la ciudad: Recognize the vocabulary of places in the community
          • Escuchar: Navegando la ciudad: Identify where people are going based on spoken text
        • Section: ¿Estás caminando ahora?
          • El presente progresivo : Recognize correct forms of the present progressive
    • Week 8:
          • El presente y el presente progresivo: Distinguish present progressive from present tense
        • Section: ¿Conoces la ciudad?
          • Saber y conocer: Recognize the appropriate uses of the verbs saber and conocer
        • Section: ¿Dónde estás? ¿De dónde eres?
          • Ser y Estar II: Distinguish ser and estar in their unique uses (time, definition, origin, location, present progressive)
    Term 3
    • Week 1:
      • Module 6: ¿Necesito un sueter?
        • Section: ¿Qué ropa llevas?
          • La ropa: Recognize the vocabulary of clothing
          • Escuchar: La ropa: Identify articles of clothing based on spoken descriptions
        • Section: ¿Cómo contamos?
          • Los números 101 +: Recognize numbers past 100
    • Week 2:
        • Section: ¿Qué tiempo hace hoy?
          • El clima: Recognize the vocabulary of weather
          • Escuchar: El clima: Understand spoken descriptions of the weather
        • Section: ¿Qué te gusta hacer?
          • El verbo gustar + infinitivo: Recognize phrases using gustar+infinitive to express what someone likes to do
    • Week 3:
          • Escuchar: El verbo gustar + infinitivo: Comprehend spoken sentences expressing what someone likes to do
        • Section: Cultura U6
          • Cultura: Camino de Santiago : Identify information about the Catholic pilgrimage tradition through northern Spain to Santiago de Compostela
      • Module 7: ¿Dónde están mis llaves?
        • Section: En la casa
          • La casa: Recognize the vocabulary of rooms and furniture in the home
    • Week 4:
        • Section: ¿Dónde está el gato?
          • El verbo estar : Recognize the correct conjugations of the verb estar
          • El verbo estar + preposiciones : Use the prepositions of location to describe where things and people are located in a house
          • Escuchar: El verbo estar + preposiciones : Identify locations from spoken text
    • Week 5:
        • Section: ¿Adónde vas a ir este fin de semana?
          • Ir + a + infinitivo: Recognize statements about plans and future events which use the infinitive after ir + a
          • Escuchar: Ir + a + infinitivo: Identify plans and future events from spoken text
          • Making Plans or Going Places?: Distinguish the use of ir with destinations and the use of ir with infinitives
    • Week 6:
        • Section: ¡Sí, podemos!
          • Verbos con cambio de raíz (o-ue) : Recognize the correct conjugations of o-ue stem-changing verbs
          • Escuchar: Verbos con cambio de raíz (o-ue) : Understand spoken statements using o-ue stem-changing verbs
      • Module 8: ¿Cómo pasas tu tiempo libre?
        • Section: ¿Cuál es tu pasatiempo favorito?
          • Los pasatiempos: Identify verbs and nouns related to pastimes, sports and other activities
    • Week 7:
          • Escuchar: Los pasatiempos: Understand spoken statements about pastimes, sports and other activities
        • Section: ¿Te gustan los deportes?
          • El verbo gustar + sustantivos : Recognize the correct pronouns and correct forms of gustar to say what things you and others like and don’t like
          • Escuchar: El verbo gustar + sustantivos : Distinguish what things are pleasing to different people based on spoken text
    • Week 8:
          • Querer and gustar: Use “querer” and “gustar” to explain your wants and likes
        • Section: ¿Prefieres patinar o esquiar?
          • Verbos con cambio de raíz (e-ie) : Recognize the correct conjugation of e-ie stem-changing verbs
          • Escuchar: Verbos con cambio de raíz (e-ie) : Understand spoken questions using e-ie stem-changing verbs
    Term 4
    • Week 1:
        • Section: ¿Corres rápidamente?
          • Adverbios de modo: Recognize adverbs of motion ending in -mente
        • Section: Cultura: U8
          • Cultura: El fútbol y el dominó: Identify some important pastimes and sports in the Hispanic world
      • Module 9: ¿Estás triste, por qué?
        • Section: ¿Estás contento hoy?
          • Adjetivos de emoción y condición: Recognize adjectives of condition and emotion
    • Week 2:
          • Algunas respuestas: Give an appropriate response to someone’s condition or emotion
        • Section: ¿Cómo estás?
          • Estar + emociones: Identify how estar is used with adjectives to describe conditions and emotions
          • Escuchar: Emociones: Describe conditions and emotions based on spoken prompts
    • Week 3 :
        • Section: ¿Cómo eres? ¿Cómo estás?
          • Ser y Estar I: Recognize different uses of ser and estar
        • Section: ¿Estás cansada o enferma?
          • Conjunciones coordinadas: Recognize coordinating conjunctions
          • Porque & question word por qué: Recognize the difference between porque and ¿por qué?
    • Week 4:
      • Module 10: ¿Cuál es tu comida favorita?
        • Section: ¿Qué te gusta comer?
          • Food and eating: Recognize the vocabulary of foods, cooking, and eating
        • Section: ¿El restaurante sirve papas fritas?
          • Verbos con cambio de raíz (e-i): Recognize the correct conjugations of e-i stem-changing verbs
        • Section: ¿Salgo con ustedes?
          • Verbos irregulares en la forma de “yo”: Recognize the correct conjugations of verbs that have irregularities in the yo form
    • Week 5:
          • Escuchar: Verbos irregulares en la forma de “yo”: Understand spoken sentences using irregular verbs
        • Section: ¿Qué es esto?
          • Todas las preguntas: Review and practice use of all question-words
        • Section: Cultura
          • Cultura: Las comidas típicas y rápidas: Identify information about some typical dishes of the Hispanic World
    • Week 6:
      • Module 11: ¿Traigo un mapa?
        • Section: ¿Dónde está el banco?
          • Navegando la ciudad: Recognize the vocabulary of places in the community
          • Escuchar: Navegando la ciudad: Identify where people are going based on spoken text
        • Section: ¿Estás caminando ahora?
          • El presente progresivo : Recognize correct forms of the present progressive
    • Week 7:
          • El presente y el presente progresivo: Distinguish present progressive from present tense
        • Section: ¿Conoces la ciudad?
          • Saber y conocer: Recognize the appropriate uses of the verbs saber and conocer
        • Section: ¿Dónde estás? ¿De dónde eres?
          • Ser y Estar II: Distinguish ser and estar in their unique uses (time, definition, origin, location, present progressive)

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