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Humanities LibreTexts

14.3: Repaso- ¿Qué clases tomas? and ¿Tienes prisa?

  • Page ID
    114111
    • Erica Brown, Alejandra Escudero, María Cristina Montoya, & Elizabeth Small
    • SUNY Oneonta via OER SUNY

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    Repaso for Unidades 3, 4

    A. Vocabulario

    Write the vocabulary word that best fits each description. Don’t forget to include a definite article (el/la/los/las) in front of each noun.

    1. El lugar donde hay clases grandes y presentaciones es ______________________________.
    2. La clase donde estudiamos sobre computadoras es _________________________________.
    3. Starbuck’s y Dunkin Donuts son ejemplos de ___________________________________.
    4. El chino, el español, el francés, el inglés son ___________________________________.
    5. El lugar donde compramos libros para las clases es ________________________________.
    6. Las personas que desear ser maestros en una escuela estudian ____________________________.
    7. El cristianismo, el budismo, el islam, etc. son ejemplos de __________________________.
    8. La clase donde estudiamos números, álgebra y cálculo es ________________________________.

    B. Verbos regulares en -AR

    Fill in each blank with the conjugation of one of the verbs in the word bank. Pay attention to the context so you can choose the correct verb, and pay attention to subject-verb agreement.

    tomar cantar hablar descansar bailar
    caminar estudiar ganar practicar enseñar

    Mis días en la universidad son muy interesantes. Yo siempre ____________________ con mis amigos en el centro estudiantil después de mis clases. Mis amigos y yo ______________________ a la residencia estudiantil. Mi amiga Luisa ___________________ en la biblioteca con sus compañeros de clase, porque ellos tienen muchos exámenes. Este semestre yo _________________ cinco clases, así que estoy muy ocupado (very busy). Todas las tardes mis amigos _______________________ el fútbol. Ellos no _______________ siempre (always). Mis profesores son muy inteligentes. Ellos ____________________ las clases muy bien. Mi novia Elena _____________________ en un grupo de acapella que se llama Musiquita. Los sábados por la noche Elena y yo ___________________ en un club-discoteca, pero los domingos nosotros ___________________ en nuestros dormitorios.

    C. Expresiones con ‘tener’

    Say how these people are feeling using an expression with ‘tener’. Don’t forget to conjugate the verb according to the subject.

    1. Son las 9:55am y mi clase de español es a las 10:00am. Yo ______________________________.
    2. Hace 102F en el desierto de Sahara. Nosotros ________________________ y _______________.
    3. Hay un monstruo debajo de la cama (under the bed). La niña _____________________________.
    4. En Alaska hace -20F. Los científicos _________________________________________.
    5. Tim desea una hamburguesa con queso y un chocolate. Él _______________________________.
    6. No me gusta hablar en público. Yo _________________________________________.
    7. Ellos necesitan agua porque ellos ___________________________________________.
    8. Ya son las 2:00am. ¡Buenas noches! Ellos ______________________________________.

    D. Verbo ‘ir’ con contracciones

    Fill in the blanks with the correct form of verb ‘ir‘ and a definite article (el/la/los/las) after a preposition. Don’t forget contractions when they are needed. Pay attention to subject-verb agreement.

    ¿Tú __________ a ir a _____ biblioteca este fin de semana? Manuel y yo __________ por la mañana y Julián __________ por la noche. Yo siempre __________ a _____ cafetería después de mis clases, pero José y Manuela __________ antes de _____ seminario de historia. ¿Tú __________ a ir a la oficina de _____ profesor Torres?

    E. ¿‘Tener’ o ‘tener + que + infinitivo’?

    Fill in the blanks with a form of the verb ‘tener’ or ‘tener que’ according to the context. Pat attention to subject-verb agreement.

    El próximo semestre yo __________ tomar cinco clase. Mi compañera de clase __________ una profesora de matemáticas muy simpática este semestre. Después de la clase tú __________ descansar en tu dormitorio y nosotros __________ ir a la cafetería. Después de la clase, Irma __________ hablar con su profesor. Los estudiantes __________ muchas responsabilidades y por eso ellos __________ organizar su tiempo. ¿Ud. __________ muchas clases este semestre?

    F. ¿Qué hora es?

    Tell the time using the structures we have learned in class. Be as specific as possible.

    1. Clock showing 5:05 _______________________________________________
    2. Clock showing 3:00 _______________________________________________
    3. Clock showing 4:05 _________________________________________________
    4. Clock showing 11:29 _________________________________________________
    5. Clock showing 1:10 _________________________________________________
    6. Clock showing 2:25 _________________________________________________
    7. Clock showing 1:42 _________________________________________________
    8. Clock showing 3:30 _________________________________________________

    G. Un interrogatorio (aninterrogation)

    With a classmate, answer the following questions. Make sure each one of you gets to answer each question using complete sentences.

    1. ¿Adónde vas cuando necesitas ayuda con tus clases?
    2. ¿Cuántas clases tienes este semestre?
    3. ¿Qué clases tomas este semestre?
    4. ¿Cuál es tu especialización en la universidad?
    5. ¿Cuáles son tus clases favoritas?
    6. ¿Tienes muchos amigos?
    7. ¿A qué hora llegas a tu primera clase?
    8. ¿A qué hora regresas a tu casa?
    9. Cuando llegas a tu casa, ¿descansas o miras la televisión?
    10. ¿Cuántos años tienes?

    H. Conversación relámpago (lightning chats)

    With a different classmate, use what you have learned in Unidades 3 & 4 and follow the steps below to introduce yourself and ask questions of a new person in class.

    Paso 1: By yourself, fill in the schedule below with the classes you are taking this semester (in Spanish). Include also what you do on the weekends.

    Mi horario:

    Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
    8-9            
    9-10            
    10-11            
    11-12            
    12-1            
    1-2            
    2-3            
    3-4            
    4-5            
    5-6            

    Paso 2: Write down some questions that will let you find out what your classmate’s schedule looks like this semester. You can use some ideas from the activity above.

    Paso 3: Ask your classmate the questions you developed in Paso 2 questions and fill out the schedule below with your classmate’s information. If your classmate has forgotten to tell you what they do one the weekends, make sure to ask follow-up questions to find out and fill in the schedule.

    El horario de mi compañero(a) de clase:

    Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
    8-9            
    9-10            
    10-11            
    11-12            
    12-1            
    1-2            
    2-3            
    3-4            
    4-5            
    5-6            

    Paso 4: Write down the information you learned about your classmate in the third person (he/she). Be prepared to share with the class what you learned.

    Cultura: La universidad

    With a classmate, answer the following questions about universities in the Spanish-speaking world. Answer the questions based on the text we read and discussed in class.

    1. ¿Qué clases toman los estudiantes en la Facultad de Ciencias Sociales?
    2. ¿Qué clases toman los estudiantes en la Facultad de Medicina?
    3. Si vas a una universidad en el extranjero, ¿tienes que tomar clases con créditos o sin (without) créditos?

     


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