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5.14: Ejercicios- Verbos regulares de -er/-ir

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    113952
    • Erica Brown, Alejandra Escudero, María Cristina Montoya, & Elizabeth Small
    • SUNY Oneonta via OER SUNY

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    Objetivos

    • Recognize the meaning of verbs in the present tense that end in -er & -ir
    • Identify the correct conjugation of verbs in the present tense that end in -er & -ir
    • Recognize the subject of a sentence based on the conjugation of verbs ending in -er and -ir

    A. Practice level 1 Verbos regulares de -er/-ir

    Actividad \(\PageIndex{A}\)

    B. Practice level 1 Verbos regulares de -er/-ir

    Actividad \(\PageIndex{B}\)

    C. Practice level 1 Verbos regulares de -er/-ir

    Actividad \(\PageIndex{C}\)

    D. Practice level 2 Verbos regulares de -er/-ir

    Actividad \(\PageIndex{D}\)

    E. ListeningEscuchar: Verbos regulares de -er/-ir

    Actividad \(\PageIndex{E}\)

     

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    A. Verbos regulares de -er/-ir

    deben • leen • beben • venden • creen • deciden
    1. Las chicas __________ las novelas de ciencia-ficción.
    2. Los republicanos __________ en la responsabilidad individual.
    3. Este año los seniors __________ a qué universidad asistir.
    4. Ellos __________ café cada día.
    5. Esa tienda es muy ecléctica, las dueñas (owners) __________ objetos interesantes y únicos.

     

    B. Verbos regulares de -er/-ir

    1. Yo _____ en el estado de Nueva York.
      • corro
      • comprendo
      • cumplo
      • vivo
    2. Vosotros _____ composiciones para la clase de inglés.
      • coméis
      • escribís
      • debéis
      • recibís
    3. La autora _____ una escena muy real en la historia.
      • corre
      • comparte
      • lee
      • describe
    4. Nosotros _____ las ventanas del estudio.
      • vivimos
      • abrimos
      • cumplimos
      • bebimos
    5. Cada año, el adolescente _____ regalos en su cumpleaños.
      • vive
      • recibe
      • cree
      • comprende
    6. Los médicos _____ la importancia de su profesión.
      • escriben
      • venden
      • comprenden
      • comparten
    7. Yo _____ cada día por el parque para hacer ejercicio.
      • bebo
      • debo
      • corro
      • decido
    8. José _____ correr por el parque o en un gimnasio para hacer ejercicio.
      • debe
      • cree
      • escribe
      • describe
    9. Nosotros _____ el almuerzo durante el recreo (recess).
      • cumplimos
      • leemos
      • compartimos
      • vivimos
    10. En el kínder/prescolar, vosotras _____ algo nuevo todos los días.
      • debéis
      • aprendéis
      • cumplís
      • corréis
    11. Tú eres muy responsable y _____ con tus obligaciones, ¡gracias!
      • compartes
      • aprendes
      • cumples
      • corres

     

    C. Verbos regulares de -er/-ir

    1. Rosalía _____ en Galicia, España.
      • vivo
      • vives
      • viven
      • vive
    2. Rosalía y sus amigas _____ pasar mucho tiempo al aire libre (in the fresh air).
      • debemos
      • deben
      • debéis
      • debe
    3. Los gallegos (personas de Galicia) frecuentemente _____ empanadas grandes en sus picnics.
      • compartís
      • compartes
      • comparto
      • comparten
    4. ¿Qué _____ tú en tus picnics?
      • coméis
      • come
      • comes
      • como
    5. Rosalía _____ doce años en junio.
      • cumplen
      • cumple
      • cumples
      • cumplo
    6. Nosotros _____ el castellano, pero muchas personas hablan gallego en Galicia.
      • comprendes
      • comprendo
      • comprendemos
      • comprenden
    7. Los gallegos _____ el clima de Galicia como templado (temperate): llueve bastante y no hace demasiado calor.
      • describís
      • describen
      • describimos
      • describo
    8. Antes de visitar Galicia, yo _____ el pronóstico del tiempo.
      • leo
      • lee
      • leemos
      • lees
    9. Muchos católicos _____ visitar a la Catedral de Santiago de Compostela, en Galicia, España.
      • deciden
      • decide
      • decides
      • decidís
    10. Los católicos _____ que el Apóstol Santiago está enterrado (is buried) en Santiago de Compostela.
      • crees
      • cree
      • creéis
      • creen

    D. Verbos regulares de -er/-ir

    1. Pedro ____________ (aprender) japonés en la universidad.
    2. Los chicos ____________ (beber) agua mineral después de hacer ejercicio.
    3. Tú ____________ (escribir) un correo electrónico al profesor.
    4. Mi abuela es católica y ____________ (creer) en la Virgen de Guadalupe.
    5. Ustedes ____________ (vivir) cerca del campus universitario.
    6. Vosotros ____________ (comprender) lo que dice la profesora.
    7. Yo ____________ (recibir) muchos regalos para mi cumpleaños.
    8. Alejandra y Beatriz ____________ (deber) estudiar para el examen de física.

    E. Verbos regulares de -er/-ir

    1. Listen to the audio clip and determine the subject pronoun for which the verb is conjugated.

      • yo

      • ellos

      • ella

      • tú

    2. Listen to the audio clip and determine the subject pronoun for which the verb is conjugated.

      • vosotros

      • nosotros

      • ellos

      • él

    3. Listen to the audio clip and determine the subject pronoun for which the verb is conjugated.

      • vosotros

      • nosotros

      • ellos

      • tú

    4. Listen to the audio clip and determine the subject pronoun for which the verb is conjugated.

      • yo

      • tú

      • nosotros

      • ella

    5. Listen to the audio clip and determine the subject pronoun for which the verb is conjugated.

      • yo

      • tú

      • ella

      • vosotros

    6. Listen to the audio clip and determine the subject pronoun for which the verb is conjugated.

      • yo

      • Antonio

      • vosotros

      • ellos

    7. Listen to the audio clip and determine the subject pronoun for which the verb is conjugated.

      • ellas

      • vosotros

      • nosotros

      • ellos

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    This page titled 5.14: Ejercicios- Verbos regulares de -er/-ir is shared under a CC BY 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Erica Brown, Alejandra Escudero, María Cristina Montoya, & Elizabeth Small (OER SUNY) via source content that was edited to the style and standards of the LibreTexts platform.