5.12: Ejercicios- “To become” + “to realize”
- Page ID
- 113651
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)Objetivos
Identify various ways to say “to become” and “to realize” in Spanish
A. El turismo
B. “To become” + “to realize”
C. En una excursión turística
https://assess.lumenlearning.com/pra...f-021b01b5857b
[reveal-answer q=”125514″]Text only[/reveal-answer]
[hidden-answer a=”125514″]
A. El turismo
Escoge la expresión correcta que mejor o más lógicamente completa las siguientes oraciones.
- Después de muchos años de trabajar muy duro, el Sr. Rodríguez _______________ el director de la mejor agencia turística de su ciudad.
- se volvió
- llegó a ser
- La agencia turística _______________ muy popular en el país y en el extranjero.
- se puso
- se volvió
- La semana pasada, los guías turísticos _______________ locos por la cantidad de trabajo en la agencia.
- se volvieron
- se hicieron
- Los pasajeros _______________ furiosos cuando su autobús turístico chocó con un taxi.
- se hicieron
- se pusieron
- En poco tiempo, esta ciudad _______________ un destino turístico muy importante en el país.
- pasó a ser
- se puso
B. Las reacciones
Escoge la opción correcta para completar las oraciones de forma lógica.
- A mí no me gustan los viajes. Siempre que viajo me pongo nervioso / contento.
- La gente se pone enojada/feliz cuando los vuelos están retrasados.
- El niño se pone enfermo / tímido muy fácilmente. Es muy enfermizo.
- Cuando viajamos por autobús nos ponemos frustrados / relajados. Nos encanta apreciar el paisaje durante el camino.
- El conductor de ese autobús se vuelve loco / triste al volante, ¡conduce muy rápido!
- En los últimos años, las redes sociales pasaron a ser muy populares / inefectivas en la planeación de viajes.
- Eva se hizo piloto / conductora. Desde niña le fascinan los aviones.
- ¿Tú te pones frustrado / emocionado cuando llegas tarde al aeropuerto?
- Las activistas se vuelven furiosas / tranquilas con la inercia de las personas por el problema del calentamiento global.
- Pepito se pone inteligente / rojo cuando le preguntan si ya tiene novia.
- Viajar todos los veranos pasó a ser una tradición / profesión en nuestra familia.
- Ayer, por primera vez mehice / medi cuenta que el ecoturismo es muy popular en esta zona del país.
C. En una excursión turística
Utiliza las expresiones relacionadas con “volverse” y “ponerse” en el banco de palabras para completar las siguientes oraciones. Atención a la concordancia.
ponerse emocionados
ponerse feliz |
ponerse nervioso
ponerse pálidas |
volverse peligrosa
volverse locos |
La guía de turistas, la Sra. Rojas _______________ cuando supo que muchos turistas quisieron visitar las pirámides de Chichén Itzá. En el autobús, camino a las pirámides, los niños _______________ de impaciencia. Los turistas _______________ cuando finalmente llegaron a las ruinas mayas. Pedro _______________ al subir la inclinada pirámide porque a él no le gustan las alturas. En el autobús de regreso al hotel, Ana y Raquel sufrieron náusea, mareo y _______________. La situación _______________ cuando todos se enfermaron y tuvieron que ir al hospital.
[/hidden-answer]