2.2: Module B - Culture and Connections

Learning Objectives

Learning objectives: Communication

• I can talk about my family.
• I can engage in a conversation with a classmate about our families.
• I can understand several details when reading about family practices.
• I can share basic opinions about the concept of family more broadly, both at a personal level and as a broader cultural concept.
• I can make cultural comparisons and connections regarding family.

Learning objectives: Language

Lengua 2.3: Estar with adjectives

• I can conjugate estar in the present tense for all subjects.
• I can ask and answer questions about how someone is feeling.
• I can usually select the correct form of an adjective to accompany estar .
• I can use estar to express some states and conditions of objects.

Lengua 2.4: Ser versus estar

• I can list several uses of ser and several uses of estar .
• If someone says that ser is permanent and estar is temporary, I can explain why that is incorrect.
• I can usually choose correctly between ser and estar in my own speech and writing, though it may take me longer for some uses.

In module B, you will continue to share more about yourself and learn more about your classmates. Our conversations will shift to how we maintain connections with important people in our lives, whether we see them every day or infrequently. We will also explore cultural identity both in the US and in Spanish-speaking countries. We will explore different practices that help people stay connected with their cultural identity and share more about our own cultures and the ways we stay connected with those important to us.

19. Un correo Lee este correo electrónico y contesta las preguntas de comprensión. Subraya todos los adjetivos.

Access audio for this exercise here: https://drive.google.com/file/d/1Gd1pYzt4VOuDhikXk8ebm493RgmdJvFs/view?usp=sharing

Hola Talía,

¿Cómo estás? ¿Cómo van tus clases? ¡Las mías son fantásticas ! Son difíciles , pero estoy aprendiendo mucho y todo es interesante . Me gusta mucho mi clase de español, por eso te estoy escribiendo en español. :-) ¡Gracias por practicar conmigo! Es divertido aprender otra lengua pero todavía me siento un poco nerviosa al hablar en clase. Aunque me gusta el español, creo que mi clase favorita es la de literatura contemporánea porque hay muchas oportunidades para conversar, y ahora tengo algunos amigos en la clase.

Uno de mis nuevos amigos se llama Gabriel. Es muy estudioso y tiene más experiencia con la literatura que yo. Es un buen escritor y quiere ser poeta en el futuro. A veces habla demasiado en clase pero es solo porque tiene mucho interés en los temas. La otra persona en mi grupo es Heather. Es un poco mayor. Creo que tiene setenta años, más o menos. Está jubilada y toma clases porque le gusta aprender cosas nuevas. Es muy activa y generosa. Ha tenido una vida aventurera y siempre tiene una perspectiva única sobre las cosas que leemos en clase.

Ahora estamos leyendo un libro de Akwaeke Emezi. Menciono el libro porque sé que tú has estudiado mucho más español que yo y tengo una pregunta. En inglés, Emezi usa los pronombres “they / them” porque es una persona no-binaria. También es interesante - Emezi es de Nigeria y en el lenguaje igbo, no hay pronombres masculinos ni femeninos. Quiero escribir algo sobre el libro de Emezi para mi clase de español pero no sé cómo porque “ellos / ellas” todavía tiene género. ¿Has aprendido algo sobre esto en tus clases de español?

Espero que todo esté bien contigo.

Un fuerte abrazo,

Rachael

20. Comprensión Contesta estas preguntas en inglés usando información del correo.

1. Which is Rachael’s favorite class and why? __________________________________

_____________________________________________________________________

2. Why is Gabriel taking a literature class? _____________________________________

_____________________________________________________________________

3. What is Heather like? Explain as fully as possible. _____________________________

_____________________________________________________________________

4. Why does Rachael bring up the Igbo language? _______________________________

____________________________________________________________________

5. Why might Talia be able to help with her questions? ___________________________

____________________________________________________________________

21. Conversación In groups, work through the following questions in English. You may know a lot about this already, have some guesses, or know nothing at all. Share what you do know about and ask questions about what you don’t.

1. What are some ways that you’ve seen English become less gendered in your lifetime?
2. Do you know anyone who uses nonbinary pronouns?
3. Have you seen examples of nonbinary language in Spanish before? What were they?
4. Do you have any proposals for a nonbinary option in Spanish? So for example, if “el estudiante es alto” and “la estudiante es alta,” how would you describe a tall nonbinary student?
5. Who makes the rules about what the “correct” version of a language is? Who makes the rules about correct English usage?

22. Unos compañeros memorables Usa estas preguntas para conversar con dos de tus compañeros. Luego, escribe un poco sobre ellos.

Access audio for this exercise here: https://drive.google.com/file/d/16wviaiwyPRDiAthT208BL1OHgU-NySVz/view?usp=sharing

1. ¿Eres una persona generosa?
2. ¿Eres una persona estudiosa?
3. ¿Eres una persona canadiense?
4. ¿Eres una persona aventurera?
5. ¿Eres una persona activa?
6. ¿Eres una persona tranquila?
7. ¿Eres una persona espontánea?
8. ¿Eres una persona introvertida?
9. ¿Eres una persona graciosa? ^[51]
10. ¿Eres una persona artística?
11. ¿Hay otro adjetivo particularmente necesario para describirte?

La primera persona se llama ______________. Es __________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

La segunda persona se llama ______________. Es _________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Vocabulario 2B

Access audio for this exercise here.

Adjetivos

solo alone

libre free

preocupado worried

abierto open

cerrado closed

correcto correct

limpio clean

sucio dirty

enojado angry

enfermo sick, ill

cansado tired

nervioso nervous

orgulloso proud

mayor older, oldest

cierto true, certain

posible possible

largo long

igual equal, same

común common

Sustantivos

pueblo town

público public

agua water

producto product

página page

usuario user

seguridad safety, security

calle street

miembro member

situación situation

nivel level

relación relation, relationship

artículo article

semana week

actividad activity

juego game

salud health

comunicación communication

tecnología technology

parque park

mar ocean, sea

Más

casi almost

a veces sometimes

realmente really, actually

por eso therefore, because of that

utilizar to use

terminar to end, to finish

ese that (as in that thing)

alguno some, any

ahí there (opposite of here )

cuidado care, careful

quizás maybe

23. Lectura Read the three paragraphs below and answer the questions that follow.

Estefania Casi toda mi familia vive en el mismo pueblo en Venezuela; sólo yo estoy sola en los Estados Unidos, en San Francisco. Somos una familia muy unida, y es difícil estar tan lejos. Afortunadamente, ¡tengo un plan internacional excelente para mi celular! Cada semana hay como cinco llamadas telefónicas muy largas. Cuando estoy nerviosa, triste o enferma, puedo llamar a mi hermana mayor. Ella es enfermera, y trabaja en una clínica pequeña en Gran Roque. Gracias a la tecnología, mantengo buena comunicación con mi mamá también. Está muy orgullosa de mí, pero también a veces se preocupa.

Beatriz Tengo dos hermanos y una media hermana. Viven en Colorado, Nueva York y Texas. No hablamos mucho durante el año, pero hay dos celebraciones cada año que son muy especiales para nuestra familia. Una es el cumpleaños de mi papá, en agosto. Todos vamos a California a visitarlo, y paseamos juntos ^[52] por San Francisco. Son mis vacaciones favoritas. Luego, en invierno, celebramos la Navidad en casa de mi tía en la playa de Florida.

David Vivo con mi hermana y mi primo en Portland. Rentamos una casa chiquita. Esta situación realmente es por conveniencia; no somos una familia muy unida, ¡pero tampoco somos ricos! Nos llevamos ^[53] bien; son buenos compañeros de cuarto. La casa siempre está limpia, y casi nunca me enojo con ellos, pero no tenemos conversaciones íntimas. El miembro de mi familia con quien me llevo mejor es mi primo Gabriel, quien vive en Hawaii. Jugamos videojuegos en línea todas las semanas. No hablamos de muchas cosas personales, pero sé que puedo hablar con él si quiero.

1. ¿Quién (o quiénes) tiene(n) una hermana? _________________________________
2. ¿Quiénes viven en San Francisco? _________________________________
3. David juega en línea . ¿Qué piensas que significa? ____________________________
4. ¿Cuál de las tres personas habla más con su familia? _________________________
5. ¿Cuál pasa más tiempo con miembros de su familia? ________________________

24. Reflexión personal Considera tu relación con tu familia y responde a las preguntas.

Access audio for this exercise here: https://drive.google.com/file/d/1DFx_ooyavPAA-sNr7_K-T8xPKYGuoOno/view?usp=sharing

1. ¿Hay celebraciones especiales para tu familia? ¿Qué pasa durante esas celebraciones? ¿Dónde se reúnen ^[54] ? ¿Qué hacen? ¿Cuál es tu favorita? _______________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Cuando estás preocupado o nervioso, ¿quieres hablar con alguien de tu familia, o con un amigo? ¿O prefieres estar solo?__________________________________________

______________________________________________________________________

3. ¿Tienes una familia muy unida? Explica. _____________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿Vives cerca de tu familia? En el futuro, ¿quieres vivir más cerca o más lejos de tu familia? ¿Por qué? ______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25. Las diferencias culturales: La investigación What do you already know or believe about family in Spanish-speaking countries? How do you think the concept of family is similar to or different from family in the US? Do a short internet search about families in Latin America, Spain, and/or Spanish-speaking populations in the US and write a few pieces of information you can share with your classmates.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26. Antes de leer In this reading, we’ll discuss a few traditions that some families practice: saint’s days, quinceañeras, and Day of the Dead. Do you already know something about or have some experience with these traditions? In English, chat for a few minutes with your classmates and share what you already know.

27. A leer ^[55] Lee los párrafos aquí. Subraya todos los verbos para identificarlos. Después, escucha los párrafos y contesta las preguntas de comprensión.

Access audio for this exercise here : https://drive.google.com/file/d/1vVRRpwzrbLAiXMWp0GPnKqQUubqZj7vu/view?usp=sharing

La familia es la unidad central básica de toda cultura humana, y la hispana no es una excepción. Cada familia y persona es diferente, pero aquí están algunas fiestas comúnmente celebradas en las familias hispanas.

Celebramos el día de tu santo

Una tradición antigua hispana es celebrar el día que corresponde al santo católico del nombre de una persona, en vez de celebrar el cumpleaños de esa persona. Por ejemplo, si un niño que se llama Tobías nace el 15 de diciembre, celebra el día de San Tobías el 7 de febrero; si una niña que se llama Beatriz nace el 20 de junio, celebra el día de Santa Beatriz el 18 de agosto. En México muchas veces cantan “Las mañanitas” al servir una torta de fiesta en el día del santo o el cumpleaños de una persona. Aquí están las primeras estrofas de la canción (¡pero hay muchas variaciones!):

Estas son las mañanitas

que cantaba el Rey David.

Hoy por ser día de tu santo

te las cantamos a ti.

Qué linda está la mañana

en que vengo a saludarte.

Venimos todos con gusto

y placer a felicitarte.

Celebramos tu quinceañera

Casi todas las culturas también marcan el momento cuando una persona deja de ser un niño o niña. Para las muchachas hispanas, es el momento para una gran fiesta: su quinceañera. El nombre de la fiesta indica que es el año que cumple quince años. Frecuentemente vienen muchas personas y comen y bailan hasta muy tarde en la noche. En Sudamérica tradicionalmente la quinceañera entra en la sala al lado de su padre y ellos bailan el primer vals juntos. El vestido de la quinceañera tradicionalmente es formal y hermosamente decorado. En las fiestas más elaboradas hay vestidos especiales para las “damas” de la quinceañera, sus buenas amigas que ayudan a celebrar el día.

28. A escuchar Escucha sobre el Día de los Muertos y escribe las palabras que faltan.

Puedes acceder al audio aquí: https://drive.google.com/file/d/1GF9AJYdCvfRm-EXwU2qicI98Ab2iGfOg/view?usp=sharing

Celebramos el Día de los Muertos

Es realmente una serie de __________________ durante varios días (del 31 de __________________ al 2 de noviembre) y tiene su origen en la fiesta católica del Día de Todos los Santos. Pero en México, __________________ en contacto con la herencia prehispánica, es ahora una ocasión muy importante religiosa y __________________. Celebran misas en honor a los muertos; muchas familias preparan __________________ y ofrendas al lado de las tumbas de sus antepasados, con fotos, flores y otras decoraciones. Personas de otras culturas a veces __________________ los cementerios lugares de tristeza o miedo, pero en el Día de los Muertos realmente los cementerios están llenos de amor y __________________ por los antepasados, y las familias extendidas se juntan allí en celebración.

29. Contesta Ahora, contesta estas preguntas de comprensión en inglés o una mezcla de inglés y español.

1. ¿Cuál es la diferencia entre el día de tu cumpleaños y el día de tu santo? _______

__________________________________________________________________

2. ¿Qué hay de especial en ^[56] el cumpleaños número quince de una adolescente hispana? _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3. ¿Cómo se celebra el Día de los Muertos en México? _______________________

__________________________________________________________________

Lengua 2.3: Estar with adjectives

In Lengua 2.1, we used the verb ser with adjectives in order to express identifying characteristics. Here, we will use the verb estar with adjectives in order to express a state or condition. Remember that the conjugation of estar is irregular:

Estar (to be)

Yo estoy

Tú estás

Ella,Él, Usted está

Nosotras, Nosotros estamos

Ellas, Ellos, Ustedes están

Alternative forms

Vos estás

Vosotros estáis

Estar works with many adjectives to express conditions, states, and feelings. Here are some of the most common adjectives to use with estar :

libre orgulloso feliz triste limpio sucio solo

enojado abierto cerrado enfermo cansado nervioso

Remember that adjectives in Spanish match the number and gender of the nouns they describe.

Los padres están orgullosos de sus hijos.

La niña está enojada con su hermano.

Las puertas están abiertas.

Mis hermanos y yo estamos enfermos.

Estar has other uses as well. When used with adjectives, in addition to expressing a state or condition, estar can also indicate a sense of surprise. For example, if we want to say that math exams are difficult, that is an identifying characteristic, and so we would use the verb ser : “Los exámenes de matemáticas son difíciles.” However, if an exam is particularly difficult, I could use estar with the same adjective: “¡Este examen está muy difícil!”

30. Completar las frases Selecciona la mejor palabra para completar cada frase.

1. El agua del río Willamette está ________.

sucia felices abiertas

2. ¿Qué haces cuando _______ enfermo?

están estamos estás

3. No puedo estudiar si no estoy ________.

solas solo solos

4. El público _____ orgulloso de la seguridad del pueblo.

está estoy están

5. Mi mamá está _______ porque la puerta está abierta.

nerviosos nerviosa nerviosas

31. Verbos y adjetivos Each sentence below is missing the verb estar and an adjective. Conjugate estar to match the subject and write the most logical adjective in the correct form. Follow the example.

Ejemplo : (orgulloso, triste) Mis papás están orgullosos de mí porque soy magnífica.

1. (feliz, abierto) El libro _______ ___________ porque necesito estudiar.
2. (sucio, nervioso) Las calles del pueblo ________ ___________, ¡pero son seguras!
3. (limpio, triste) No podemos invitar a amigos si la casa no ________ ___________.
4. (feliz, cerrado) ¿Los usuarios ________ ___________ con el producto?
5. (enojado, cerrado) No puedo dormir porque mi puerta no ________ ___________.
6. (enojado, limpio) ¡No ayudas ^[57] a limpiar la casa! ¿Por eso _______ ________ tu mamá?

Learning objectives check, Lengua 2.3: Estar with adjectives

• I can conjugate estar in the present tense for all subjects.
• I can ask and answer questions about how someone is feeling.
• I can usually select the correct form of an adjective to accompany estar .
• I can use estar to express states and conditions of objects.

Lengua 2.4: Ser versus estar

The verbs ser and estar will remain a focus of Spanish classes all the way up through the advanced level. For English speakers, these two verbs are often challenging because they both mean “to be.” Where English has one verb, Spanish has two. Adding to this challenge is the fact that these two verbs are not interchangeable in Spanish; using the wrong verb impedes communication. As a learner of Spanish, therefore, it is important to be patient with the process of learning when to use each verb, but the distinction also deserves some extra attention. In this section, we will look at the most common uses for each verb.

Ser

1. Identity

Soy profesora. Es un teléfono. Perú es un país. Son médicos.

2. Identifying traits

¿Cómo es tu clase? Los exámenes son difíciles. Soy inteligente.

3. Origin

¿De dónde eres? Soy de Arizona.

4. Day, month, and time

Hoy es lunes. Es noviembre. ¿Qué hora es? Son las tres.

5. Impersonal “it is”

Es divertido jugar al tenis. Es difícil cuando no hay instrucciones.

6. Location of events

La clase es en Cramer Hall. Las reuniones son en un restaurante.

Estar

1. Well-being and emotions

¿Cómo estás? Estoy muy bien. Están felices. Estamos enojados.

2. Conditions and states

El libro está abierto. La casa está sucia.

3. Location of something physical

¿Dónde estás? Estoy en la biblioteca. PSU está en Oregón. El libro está aquí.

4. Present progressive verb tense ^[58]

Estoy estudiando. ¿Qué estás haciendo? Los niños están jugando.

5. Surprisingly so

Miguelito, ¡estás muy alto! ¡Ay, la sopa está muy caliente!

Finally, note that there are some instances in which English uses to be but Spanish does not use ser or estar . An example we have seen is with age. In English, someone is their age. In Spanish, someone has a number of years (using the verb tener ). There are many of these tener expressions , and we will explore them in Lengua 2.6.

32. ¿Ser o estar? Selecciona la palabra correcta para completar cada frase.

1. La reunión es/está en el restaurante La carreta .
2. Esa situación es/está muy común; muchas personas tienen la misma experiencia.
3. ¿Los partidos de fútbol normalmente son/están largos? Noventa minutos es mucho.
4. Necesitamos limpiar el apartamento antes de la fiesta. ¡ Es / está muy sucio!
5. ¡Hola, Jimena! ¿Cómo es/está tu papá? ¿Sigue en el hospital, o ya es/está en casa?
6. Quizás Nacho no puede ir ^[59] a la fiesta porque es/está trabajando.
7. ¡Cuidado! ¡ Es/Está importante leer las instrucciones primero!
8. Mi hermana mayor es/está escritora ^[60] ; escribe artículos sobre la salud y la tecnología.

33. Respuestas Escribe una respuesta completa para cada pregunta.

1. ¿Dónde es tu clase de español? __________________________________________
2. ¿Quién es tu profesor(a)? _______________________________________________
3. ¿Cómo es tu clase de español? __________________________________________
4. ¿Cómo estás? ________________________________________________________
5. ¿De dónde eres? ______________________________________________________
6. ¿Dónde está la universidad? _____________________________________________

Learning objectives check, Lengua 2.4: Ser versus estar

• I can list several uses of ser , and several uses of estar .
• If someone says that ser is permanent and estar is temporary, I can explain why that is incorrect.
• I can usually choose correctly between ser and estar in my own speech and writing, though it may take me longer for some uses.

34. Lectura Read the article below and respond to the questions that follow. This will test your interpretive skills. Remember that you should not expect to understand every word. Read the questions first, so that you know what information you are seeking, and then use contextual clues to find what you need.

Access audio for this exercise here: https://drive.google.com/file/d/1F8gKusM05TshFuYhTIWcL_5S6_dlCfgF/view?usp=sharing

¡Hola! Soy Magdalena López, y trabajo para la empresa Soluciones , donde soy la directora de la página web Conexiones . Los usuarios que utilizan Conexiones están cansados de la comunicación por texto, y quieren un producto más dinámico. Conexiones es un sitio donde los miembros de una familia pueden conversar, participar en actividades y juegos, compartir artículos y mantener un nivel alto de comunicación, ¡todo por internet!

A veces algunos padres se preocupan por la seguridad de sus hijos en línea. Con Conexiones , los niños pueden reunirse con sus tíos, primos y abuelos para jugar y hablar, ¡y hay mucha más seguridad en comparación con un parque abierto o una calle sucia! También tenemos una opción para los padres de poner límites en el tiempo que los menores de edad pueden acceder al sitio.

Realmente es una buena solución para muchas familias. Este año, mi prima tiene muchos problemas de salud y siempre está enferma. Por eso no nos reunimos en restaurantes ni fiestas. La situación es difícil, pero gracias a la tecnología, es posible conservar la relación. Conversamos varias veces cada semana cuando tenemos tiempo libre, y si ella está cansada, no es necesario tener una conversación larga. En Conexiones , nuestra conversación es mucho más interesante. Compartimos artículos y fotos, y nos gusta jugar varios juegos electrónicos ahí. ¡Ella es muy competitiva!

Recomiendo que todos prueben Conexiones . Esta temporada hay un periodo gratis para probar el servicio. Normalmente el costo es $11.99 al mes, pero si crean un perfil familiar y activan el servicio antes del quince de diciembre, ¡no pagan nada por el primer mes!

1. What is Conexiones ? _________________________________________________
2. In what way is Magdalena linked to Conexiones ? ___________________________
3. Why would users prefer Conexiones to texting? _____________________________

___________________________________________________________________

4. Name three things users can do through Conexiones :

1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________

5. In the second paragraph, what point is Magdalena trying to make by mentioning the park?_____________________________________________________________
6. Why doesn’t Magdalena meet her cousin in restaurants or at parties? ___________

__________________________________________________________________

35. Entre la familia y los amigos Piensa en tus perspectivas y creencias ^[61] . ¿Tienes más en común con tu familia, o con tus amigos? ¿Por qué?

En la religión, soy más similar a... mi familia mis amigos

En mis opiniones políticas, soy más similar a… mi familia mis amigos

En la comida ^[62] que prefiero comer, soy más similar a… mi familia mis amigos

En cómo paso mi tiempo libre, soy más similar a… mi familia mis amigos

En las películas que me gustan, soy más similar a… mi familia mis amigos

En la música que escucho, soy más similar a… mi familia mis amigos

En los programas que miro, soy más similar a… mi familia mis amigos

Explica un poco: ______________________________________________________________

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