1.04: Unidade 2 – Parte B - As Profissões

 

Unidade 2 – Parte B - As Profissões

Eduardo Viana da Silva

Picture of a social worker, Maria de Lourdes Giango in the Food Bank Gente Fina. Flickr: Editorial J – Gente Fina Banco de Alimentos. Foto da assistente social: Maria de Lourdes Giango

By the end of this lesson, you will be able to:

• Talk about personalities and some professions.
• Talk about leisure activities and daily routines.
• Ask simple questions about daily routines and leisure activities.
• Talk briefly about what your city has to offer.
• Make recommendations of activities in your city.
• Group Project: Plan a fun weekend in your city.

1 – Tipos de Personalidades

 

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1.1 – Escute seu professor/sua professora falar sobre a personalidade dele/dela e circule as palavras que ele/ela diz. Listen to your professor talk about his/her personality and circle the words that he/she says.

simpática/o/x extrovertida/o/x introvertida/o/x estudiosa/o/x trabalhadora/trabalhador/x faladora/falador/x dedicada/o/x

preguiçosa/o/x produtiva/o/x tímida/o/x corajosa/o/x medrosa/o/x ambiciosa/o/x elegante

exigente organizada/o/x desorganizada/o/x pontual liberal tradicional bacana

Importante: For non-binary gender identification, the X is used. Example: simpáticx

Glossary
trabalhadora – hard-working preguiçosa – lazy	corajosa – brave medrosa – fearful	pontual – punctual bacana – cool

1.2 – Compare suas respostas com um colega. Compare your answers with a classmate. Escreva abaixo 3 características suas da lista acima.

2 – As Personalidades e as profissões

 

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a presidenta/o/a presidente – president a/o política/o – politician a/o advogada/o – lawyer o/a professor/a – professor/teacher o/a pesquisador/a  researcher o/a cientista – scientist a/o engenheira/o – engineer

a/o artista – artist a atriz/o ator – actress/ actor o cantor/a cantora – singer a/o dançarina/o – dancer a/o médica/o – medical doctor a/o enfermeira/o – nurse a/o far­­­­­­­­­­macêutica/o – pharmacist

a administradora/o administrador a/o empresária/o – business person o vendedor/a vendedora – sales person o/a caixa – cashier a/o cabelereira/o – hairdresser a empregada doméstica – maid a/o assistente social – social worker

Importante: For non-binary gender identification, the X is used. Example: políticx

2.1 – Em pares, escolha 3 caracterísiticas físicas e 3 de personalidade para as pessoas abaixo. Compare suas respostas com um colega.

 

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Glossário
escolha – choose	pessoas – people

Pessoas famosas	Características Físicas	Características de Personalidade
Oprah – Apresentadora/ Artista
Elizabeth 2a – Rainha da Inglaterra
Adele – Cantora

2.2 – Atividades para caminhar na sala. Activities to walk around in class.   An audio element has been excluded from this version of the text. You can listen to it online here: https://uw.pressbooks.pub/batepapo/?p=421 Usando um post-it, escreva o nome de uma pessoa famosa e coloque nas costas ou na testa de seu colega. Fale com vários estudantes na sala para descobrir quem você é, fazendo perguntas simples. Using a post-it, write the name of a famous person and put it on the back or on the forehead of your classmate. Talk to several students in class to figure out who you are by asking simple questions.
Exemplo: Sou um homem ou uma mulher? (Am I a man or a woman?)
Eu sou americana?
Eu sou uma cantora?
Sou loira ou morena?

3 – Atividades de Lazer

 

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comprar roupas to buy clothes	ver filmes to see movies	ficar em casa to stay at home	ler um livro to read a book
se encontrar com amigos to meet with friends	jogar video game to play video games	ligar para família to call the family	mandar mensagens  to send texts

3.1 . Associe a atividade com o complemento. Match the activity with the complement.   An audio element has been excluded from this version of the text. You can listen to it online here: https://uw.pressbooks.pub/batepapo/?p=421
comprar roupas:	na biblioteca	no centro comercial
ver filmes:	em casa	na loja (in the store)
ler um livro:	no shopping	no cinema

3.2 – Escute a sua professora/ o seu professor e escolha a resposta correta. Depois compare suas   respostas com um colega. Listen to your instructor and choose the correct answers. Afterwards, compare your answers with a classmate.   An audio element has been excluded from this version of the text. You can listen to it online here: https://uw.pressbooks.pub/batepapo/?p=421
a – Ela/Ele…	(     ) vê filmes no cinema frequentemente. (     ) vê filmes no cinema de vez em quando. (once in a while)
b – Ela/Ele…	(     ) sempre compra roupas no shopping. (      ) normalmente compra roupas online.
c – Ela/Ele…	(     ) gosta de jogar video games. (     ) não joga vídeo games.
d – Ela/Ele…	(     )  liga para a família frequentemente. (      ) não liga muito para a família. (      ) prefere enviar mensagens de texto para a família.

3.3 – O que você faz com mais frequência? What do you do more often?   An audio element has been excluded from this version of the text. You can listen to it online here: https://uw.pressbooks.pub/batepapo/?p=421   Escolha a sua opção e compare com um colega.
(      ) Assiste filmes no Netflix.	(      ) Vai ao cinema.	(     ) Assiste filmes na TV a cabo.
(      ) Liga para a família.	(      ) Escreve mensagens de texto para a família.	(      ) Escreve emails para família.
(      ) Joga video games.	(      ) joga futebol.	(     ) Joga jogos de tabuleiro (boardgames)
(      ) Compra roupas no shopping.	(      ) Compra roupas online.	(      ) Compra roupas em brechós (thrift stores).
(      ) Lê livros.	(      ) Lê revistas (magazines).	(      ) Lê jornais (newspapers).

 

 

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Glossário
a TV a cabo – cable TV os brechós – thrift stores	os jogos de tabuleiro – boardgames os jornais – newspapers	as revistas – magazines

 

Verbos Irregulares   An audio element has been excluded from this version of the text. You can listen to it online here: https://uw.pressbooks.pub/batepapo/?p=421
Importante:	(VER – to see) – Eu vejo (IR – to go) – Eu vou	(LER – to read) – Eu leio

VER– to see (present)

Eu vejo Tu vês Ela/Ele/Você vê

A gente vê/ Nós vemos Elas/Eles/ Vocês veem

3.4 – Responda às perguntas abaixo e compare com um colega.   An audio element has been excluded from this version of the text. You can listen to it online here: https://uw.pressbooks.pub/batepapo/?p=421
Exemplo: Você vê televisão diariamente (daily)?	Vejo sim./ Não vejo não.
a – Você vê televisão diariamente?
b – Você vê programas de comédia?
c – Você vê filmes de terror?
d – Você vê seriados de TV (TV series)?
e – Qual é seu programa favorito?

Glossário:
os filmes de terror – horror movies os filmes de ação – action movies as novelas – soap operas	os filmes de suspense o drama	os seriados – TV series as notícias – news

LER– to read (present)

Eu leio Tu lês Ela/Ele/Você lê

A gente lê/ Nós lemos Elas/Eles/ Vocês leem

3.5 – Responda às perguntas abaixo e compare com um colega.
Exemplo: Você lê romances frequentemente?	Leio sim./ Não leio não.
a – Você lê romances frequentemente?
b – Você lê uma revista em inglês? Qual?
c – Você lê livros de suspense?
d – Você lê biografias?
e – Você lê o jornal? Qual?

Glossary:
o romance – novel	a revista – magazine	os livros – books	o jornal – newspaper

 

Click here for a grammar explanation of demonstrative adjectives and some irregular verb conjugations.

 

CONVERSA – FINAL DE SEMANA

 

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David:  E aí Carissa? O que é que tu faz no final de semana?

Clarissa: Ah… geralmente eu assisto um filme no Netflix, saio pra jantar e quando eu tenho tempo eu leio. E tu?

 

David: Eu geralmente falo com a família, ensaio Maracatu e jogo Capoeira. 

Clarissa: Nossa! Maracatu! Que legal! E como é que tu fala com a tua famíia? Tu manda email ou vocês se falam por telefone?

 

David: A gente se fala pelo Skype todos os domingos.

Clarissa: Massa!

 

Nota cultural: Clarissa e David são do Nordeste (Northeast) do Brasil. Clarissa é da cidade de Recife e David é da cidade de Olinda. Eles usam o “tu” para falar.

 

All the recordings in Unidade 2 A e Unidade 2B were done by Clarissa and David.

Glossário:
Maracatu – Music style from the state of Pernambuco in Brazil Capoeira – Afro-Brazilian dance and martial arts

3.6 – Look up online on YouTube a presentation of Maracatu and Capoeira.     3.7 – Make a list of the verbs in their base form (infinitive) from the dialogue above. Exemplo: tu faz – verbo fazer         3.8 – Make a list of verbs with the “tu” form from the dialogue and see how it is conjugated according to the website conjugação.com.br. The conjugation of “tu” from the dialogue represents its common use in Brazil. Exemplo: tu faz (dialogue) – tu fazes (conjugação.com. br)           3.9 – Based on the dialogue above, create a conversation with a classmate.

 

 

4 – Atividades Diárias

 

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acordar cedo to wake up early	fazer a cama to make the bed	tomar banho to take a shower	fazer os deveres de casa  to do homework
estudar – to study	trabalhar – to work	fazer comida/cozinhar to cook	dormir to sleep

4.1 – Coloque as atividades em ordem de 1 a 5 de acordo com sua rotina diária. Place the activities in order from 1 to 5, according to your daily routine. An audio element has been excluded from this version of the text. You can listen to it online here: https://uw.pressbooks.pub/batepapo/?p=421
(        ) tomar banho	(        ) dormir	(        ) fazer os deveres de casa
(        ) acordar	(        ) tomar o café da manhã

VERBO FAZER to do/to make (present)

Eu faço Tu fazes Ela/Ele/Você faz

A gente faz/ Nós fazemos Elas/Eles/ Vocês fazem

4.2 – Responda às perguntas abaixo e compare com um colega.   An audio element has been excluded from this version of the text. You can listen to it online here: https://uw.pressbooks.pub/batepapo/?p=421
a – Você acorda cedo?	d – Você cozinha?
b – Você faz a cama?	c – Você dorme tarde?

Glossário
cedo – early	cama – bed.	Eu durmo – I sleep	Você dorme – You sleep

4.3 – Escreva 3 perguntas sobre as horas para os ítens acima.
a
b
c

4.4 – Um dia regular. O que você faz em um dia regular? An audio element has been excluded from this version of the text. You can listen to it online here: https://uw.pressbooks.pub/batepapo/?p=421
(      ) Acordo cedo.	(     ) Acordo tarde.
(      ) Faço a cama.	(      ) Não faço a cama.
(      ) Trabalho.	(      ) Não trabalho.
(      ) Estudo.	(      ) Não estudo.
(      ) Faço os deveres de casa.	(      ) Não faço os deveres de casa.

4.5 – Atividades para caminhar na sala. Activities to walk around in class. Talk to several classmates in Portuguese and ask the questions below. Write only the names of classmates who do the activities below.   An audio element has been excluded from this version of the text. You can listen to it online here: https://uw.pressbooks.pub/batepapo/?p=421

Importante:  When answering questions, provide a short answer with the verb. See the verb chart below.

Exemplo: Estudante A – Você acorda cedo? Estudante B – Acordo sim. Não acordo não. Estudante A – Como é seu nome?

	Nome:	Nome:	Nome:
Você acorda cedo? Quando?
Você faz a cama?
Você trabalha? Onde?
Você estuda muito? Onde?
Você dorme tarde? A que horas?

Importante:  Atenção para a conjugação de:          Eu faço.          Eu durmo.

4.6 – Baseado na atividade acima quem é a pessoa mais ocupada da sala?        Based on the activity above who is the busiest person in class?

Expansão de vocabulário   An audio element has been excluded from this version of the text. You can listen to it online here: https://uw.pressbooks.pub/batepapo/?p=421
NA CASA	limpar – to clean a sala – the living room a cozinha – kitchen o quarto – bedroom o banheiro – bathroom	os móveis – furniture a mesa – table a cadeira – chair a cama – bed o sofá – sofa
NA FACULDADE	pesquisar – to research a biblioteca – library o gabinete– professor’s office a cantina – dining hall/ cafeteria	a faculdade – the college o prédio – building a administração a sala de aula– classroom

4.7 – Na Casa Responda às perguntas e compare com um colega. An audio element has been excluded from this version of the text. You can listen to it online here: https://uw.pressbooks.pub/batepapo/?p=421
a) Você gosta da sua casa?	(      ) sim	(       ) não	(      ) mais ou menos
b) Onde você fica mais?	(      ) na sala	(      ) na cozinha	(      ) no quarto
c) Você tem televisão na sala?	(     ) sim	(     ) não

4.8 – Na Faculdade Responda às perguntas e compare com um colega. An audio element has been excluded from this version of the text. You can listen to it online here: https://uw.pressbooks.pub/batepapo/?p=421
a) Você gosta da sua faculdade?	(      ) sim	(       ) não	(      ) mais ou menos
b) Onde você fica mais?	(      ) na sala de aula	(      ) na biblioteca	(      ) na cantina
c) Tem televisão na cantina?	(     ) sim	(     ) não

4.9 – Na Biblioteca – Responda às perguntas e compare com um colega.   An audio element has been excluded from this version of the text. You can listen to it online here: https://uw.pressbooks.pub/batepapo/?p=421
a) Qual prédio é mais famoso na sua universidade?
b) Onde fica o gabinete da sua professora/ do seu professor?
c) A cantina da universidade é boa?

Grammar:
bom (good – masculine form) e.g. “um carro bom” boa (good – feminine form) e.g. “uma casa boa”	Qual? – What?/Which? Onde fica? – Where is it?

5 –Perguntas sobre a rotina diária

5.1 – Escreva perguntas combinando os elementos abaixo. Conjugue os verbos.          Write questions combining elements below. Conjugate the verbs
que horas A	você (acordar)	?	a)
(estudar) Onde	você ?		b)
você (almoçar)	Quando ?		c)
casa sua	Onde (ficar)	?	d)
(pegar) faculdade	você pra	ônibus ?	e)

5.2 – Agora fale com um colega e escreva respostas curtas no quadro abaixo.        Now speak with a classmate and write short answers in the chart below.
a)	d)
b)	e)
c)

5.3 – A sua cidade   An audio element has been excluded from this version of the text. You can listen to it online here: https://uw.pressbooks.pub/batepapo/?p=421
Possíveis Respostas:	Sim, tem. Não, não tem. Depende. Não sei. (I don’t know)

Gramática: “Tem” is used as There is/There are. E.g. Tem duas cadeiras na sala. – There are two chairs in the room.

a – Tem muitas pessoas na sua cidade?

b – Tem muitas festas nos fins de semana?

c – Tem muitos restaurantes na sua cidade?

d – Tem opções variadas de comida?

e – Tem restaurantes de buffet?

f – Tem vários bares?

5.4 – Escolha as opções de lugares para visitar em sua cidade: Choose the options of places to visit in your city:   An audio element has been excluded from this version of the text. You can listen to it online here: https://uw.pressbooks.pub/batepapo/?p=421
(      ) os parques (      ) as praias (      ) os restaurantes com comida local (      ) os museus (     ) os shoppings (      ) o centro – downtown	(      ) os lagos – lakes (      ) as pistas de skate  skate parks (      ) as boates – night clubs (      ) o mercado público (      ) os cinemas (      ) o calçadão pedestrians street	(      ) as estações de esqui  ski resorts (      ) os bares – bars (      ) as festas populares (      ) as praças – city squares (      ) as lojas –stores (      ) outra opção _________________

Recomendações Imagine que um estudante do Brasil vai visitar sua cidade. Dê três sugestões de atividades e lugares para ir.Imagine that a student from Brazil will visit your city. Give three suggestions of activities and places to to go.

 

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RECOMENDAÇÕES
Você deve visitar …. (You should visit…) Exemplo: Você deve visitar o Museu de Arte Moderna.	Você precisa ir… (You need to go…) Exemplo: Você precisa ir no centro
Você pode ir nos bares. (You can go to the bars)	Você tem que ir no centro. (You have to to downtown.)

Recomendação 1:

Recomendação 2:

Recomendação 3:

Compare suas recomendações com um colega.

CONVERSA A

 

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Clarissa:  Então David, semana que vem eu vou pra Olinda. O que é que cê recomenda de eu fazer lá?

David: Então Clarissa, cê pode começar alí no Mercado Eufrásio Barbosa, passando pela Praça do Carmo. Depois você pode subir as ladeiras e visitar o Auto da Sé.

 

Clarissa: Que massa! E o que é que tem pra comer de bom lá no Auto da Sé?

David: No Auto da Sé tem a tapioca mais tradicional do Brasil. Você pode então descer a Ladeira da Misericórdia,  passando pelo Quatro Cantos e ao final você pode tomar um banho de mar na Praia de Casa Caiada.

 

Clarissa: Oxe! Que massa! Vou fazer tudo isso então! Valeu!

 

Cidade de Olinda com Recife no fundo – The city of Olinda with Recife in the background. Picture by Square space on Unsplash.com

 

Nota cultural: Clarissa e David são do Nordeste (Northeast) do Brasil. Clarissa é da cidade de Recife e David é da cidade de Olinda.

All the recordings in Unidade 2 A e Unidade 2B were done by Clarissa and David.

Glossário:
Então – so lá – there alí – over therecê – short for você	cê pode começar – you can start você pode subir – you can go up as ladeiras – the hills você pode descer – you can go down	tomar um banho de mar – go for a dip into the sea Oxe – short for Oxente! (Wow! literaly Hey people! – Ô gente!

5.5 – Look up online for pictures of the places underlined in the text and for tapioca (a food made of cassava plant).     5.6 – Make a list of verbs to make recommendations from the text.         5.7 – Make a list of the same verbs on the “eu” form in the present. Use the website conjugação.com.br to find-out the correct conjugation. Exemplo: cê recomenda – Eu recomendo         5.8 – Based on the dialogue above, write a recommendation of places to visit in the United States or in another country.

 

5.9 – Pre-Reading questions: (em pares)

Você gosta de carnaval?

Você gosta de dançar?

 

CONVERSA B

 

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David:  Clarissa, cê gosta de pular carnaval?

David: Eu adoro, principalmente o carnaval de Recife e Olinda.

 

David: E o que é que tem pra fazer lá?

Clarissa: Então! Na sexta-feira sempre tem a abertura do carnaval que é no Recife antigo com shows de graça. É muito bom! No sábado tem o Galo da Madrugada, que é um dos maiores blocos do Brasil e também tem bloco de carnaval em Olinda no mesmo dia. [Em] Olinda a festa nunca acaba. É no sábado, domingo, segunda e terça. E tem gente que ainda aguenta ir no último dia que é a quarta-feira.

 

David: E tu aguenta brincar todos esses dias?

Clarissa: Claro que não, né! Mas pelo menos uns três dias eu aguento.

 

Nota cultural: The carnaval of Olinda and Recife is one of the most traditional carnivals in Brazil. Olinda and Recife are  colonial cities of Brazil in the State of Pernambuco.

 

 

 

 

All the recordings in Unidade 2 A e Unidade 2B were done by Clarissa and David.

 

 

 

Glossário:
pular carnaval – dance in the carnival abertura – opening de graça – free	um dos maiores blocos – one of the biggest groups no mesmo dia – on the same day nunca acaba – never finishes ainda – still aguenta ir – keep on going	último dia- last day brincar – to playné! – right! short for não é! – literally: Isn’t it!

5.10 – Look up on YouTube for the Carnival of Galo da Madrugada. 5.11 – Make a list of all the verbs in the text and write their base-form (infinitive). Exemplo: cê gosta – base-form verg: gostar      5.8 – Tem carnaval no seu país (country). Onde é que tem? Como é a festa? É grande?

 

 

 

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Expressões úteis
Super legal! Super cool! Meu! Wow! Até mais! Until Later!	Massa! – Great Que pena – Too bad Puxa, que pena! Wow! Too bad!	Né? – right? Sério?  Seriously? No way! Oxente! – Wow!/ What!

Write the expressions above that correspond to the emojis below:

6 – PROJETO EM GRUPO Em grupos de três façam 4 sugestões de atividades e lugares para visitar em sua cidade para um estudante brasileiro de 18 anos. Escreva suas sugestões no quadro. Depois, escolham uma pessoa para ser o porta-voz (spokes person) do grupo. O porta-voz deve falar as recomendações para outro grupo.

Informação sobre o estudante: Nome: Gabriel Soares Cidade: Rio de Janeiro Idade: 18 anos Estudante de computação Interesses: atividades físicas, comidas locais, artes, shows de música e compras.

Lista de possíveis atividades: caminhar/ andar, andar de bicicleta, visitar, passear, comer, beber, pegar o ônibus/ o metrô/ a balsa (ferryboat), ir ao centro/ao parque, esquiar, tomar café da manhã, almoçar, jantar, correr, nadar (swim), etc. Consulte um dicionário para mais atividades.

Can-Do Statements

I can	Fully	Minimally	No ability
talk about personalities and some professions.
talk about leisure activities and daily routines.
ask simple questions about daily routines and leisure activities.
talk briefly about what your city has to offer.
make recommendations of activities in your city.
pllan a fun weekend in my city.

VOCABULÁRIO

Tipos de Personalidades/ Types of Personalities
simpática/o/x extrovertida/o/x introvertida/o/x estudiosa/o/x trabalhadora/trabalhador/x faladora/falador/x dedicada/o/x	preguiçosa/o/x produtiva/o/x tímida/o/x corajosa/o/x medrosa/o/x ambiciosa/o/x elegante	exigente organizada/o/x desorganizada/o/x pontual liberal tradicional bacana

As profissões/ The professions

As profissões/ The professions
a presidenta/e – president       a/o política/o – politician a advogada/o – lawyer o/a professor/a – professor/teacher o/a pesquisador/a – researcher o/a cientista – scientist a/o engenheira/o – engineer	a/o artista – artist a atriz/o ator – actress/ actor o cantor/a cantora – singer a/o dançarina/o – dancer a/o médica/o – medical doctor a/o enfermeira/o – nurse a/o farmacêutica/o – pharmacist	a administradora/o administrador                                 a/o empresária/o – business person o vendedor/ a vendedora  sales person o/a caixa – cashier a/o cabelereira/o – hairdresser a empregada doméstica maid

VOCABULÁRIO

Atividades de Lazer – Leisure Activities
comprar roupas to buy clothes	ver filmes to see movies	ficar em casa to stay at home	ler um livro to read a book
se encontrar com amigos to meet with friends	jogar vídeo game to play video games	ligar para família to call the family	mandar mensagens  to send texts

Atividades Diárias – Daily Activities
acordar cedo to wake up early	fazer a cama to make the bed	tomar banho to take a shower	fazer os deveres de casa  to do homework
estudar – to study	trabalhar – to work	fazer comida/cozinhar to cook	dormir to sleep

Verbos/ Verbs

VER– to see (present)

Eu vejo Tu vês Ela/Ele/Você vê

A gente vê/ Nós vemos Elas/Eles/ Vocês veem

LER– to read (present)

Eu leio Tu lês Ela/Ele/Você lê

A gente lê/ Nós lemos Elas/Eles/ Vocês leem

FAZER to do/to make (present)

Eu faço Tu fazes Ela/Ele/Você faz

A gente faz/ Nós fazemos Elas/Eles/ Vocês fazem

VOCABULÁRIO

Perguntas sobre a rotina – Questions about the routine
Você acorda cedo? Quando?
Você faz a cama?
Você trabalha? Onde?
Você estuda muito? Onde?
Você dorme tarde? A que horas?

Expansão de vocabulário – Vocabulary Expansion
NA CASA	limpar – to clean                                          os móveis – furniture a sala – the living room                             a mesa – table a cozinha – kitchen                                    a cadeira – chair o quarto – bedroom                                 a cama – bed o banheiro – bathroom                          o sofá – sofa
NA FACULDADE	pesquisar – to research                          a faculdade – the college a biblioteca – library                               o prédio – building o gabinete – professor’s office             a administração a cantina – dining hall/ cafeteria         a sala de aula – classroom

Recomendações – Recommendations

RECOMENDAÇÕES
Você deve visitar …. (You should visit…) Exemplo: Você deve visitar o Museu de Arte Moderna.	Você precisa ir… (You need to go…) Exemplo: Você precisa ir no centro
Você pode ir nos bares. (You can go to the bars)	Você tem que ir no centro. (You have to to downtown.)