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#OnYGo
2: #MonEntourage
2.5: On analyse - les verbes en -ER

2.5: On analyse - les verbes en -ER

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Jul 1, 2024
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- 2.4: On découvre - le verbe avoir
- 2.6: On découvre - quel, quelle, quels et quelles

Géraldine Blattner, Amanda Dalola, and Stéphanie Roulon
Florida Atlantic University, University of Minnesota, and Portland State University

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Vocabulaire utile : les passetemps et les activités

1. On observe

** Potential ADAPT/H5P problem

Les étudiants de l’Université Internationale de Casablanca au Maroc pratiquent les activités suivantes. Trouvez la phrase correcte pour chaque image.

a undefined .b.c.d. e. f.

g. undefined h. i. j.k. l.

c.	1. Iels regardent la télévision.	7. Ils jouent aux jeux vidéos.
	2. Ils voyagent.	8. Ils mangent.
	3. Il danse.	9. Elles textent.
	4. Ils tombent amoureux.	10. Iel écoute un podcast.
	5. Elle étudie.	11. Elle promène le chien.
	6. Elle joue de la guitare.	12. Il écoute de la musique.

2. On apprend

Le verbe danser :

1	je danse	4	nous dansons
2	tu danses	5	vous dansez
3	il / elle / iel / on danse	6	ils / elles / iels dansent

#Grammaire #-er verbs present tense

Lisez les explications et complétez les activités :

-er verbs (regular) present tense

-er verbs (stem changing) present tense

3. On écoute

Singular	Plural	Same pronunciation	Different pronunciation
Il écoute	ils écoutent
Il danse	ils dansent

** Potential ADAPT/H5P problem

Écoutez et décidez si le verbe est au singulier ou au pluriel. Écoutez une deuxième fois et écrivez le pronom et le verbe.

	singulier	pluriel	impossible à distinguer
Modèle : Ils étudient le français.

4. On prononce : les symboles phonétiques, l’élision et la liaison

The verb endings for the 3rd person singular (#4) and 3rd person plural forms (#6) are pronounced the same, i.e. they are both silent. This is true for all regular -ER verbs.

When a verb starts with a vowel or h-muet (a silent h), you must make a liaison, i.e. pronounce a [z], if the preceding word pronoun ends in an -s, e.g. vous_[z]_avez, elles_[z]_aiment, nous_[z]_adorons.

les symboles phonétiques

5. On papote

A. On pose des questions

Vos passe-temps : posez des questions à vos camarades de classe.

** Potential ADAPT/H5P problem

Go around and ask the following questions to your classmates. If your classmate answers yes, write down their name next to the corresponding question. Keep asking around until you have at least eight names. Share your results with the class.

Les questions	Les noms
1. Est-ce que tu textes souvent ton / ta meilleure amie ?
2. Est-ce que tu surfes sur Internet ?
3. Est-ce que tu joues au foot ?
4. Est-ce que tu détestes la politique ?
5. Est-ce que tu aimes étudier ?
6. Est-ce que tu voyages beaucoup ?
7. Est-ce que tu joues d’un instrument de musique ?
8. Est-ce que tu chantes ?
9. Est-ce que tu adores le hip-hop ?
10. Est-ce que tu écoutes des podcasts ?

B. On répond

** Potential ADAPT/H5P problem

Now answer the following questions as a class:

L’activité favorite de vos camarades de classe est
L’activité la moins (-) populaire est
Votre activité préférée est

C. Quel verbe ?

** Potential ADAPT/H5P problem

Conjuguez les phrases avec le verbe logique.

préférer	rencontrer	avoir	voyager	habiter	écouter	jouer
étudier	aimer	nager

1. Hugo		envie de rester à la maison.
2. Vous		au tennis ?
3. Fatima et Elias		des podcasts.
4. Smilla et Naïma		en Tunisie.
5. Nous		nos amis au café le week-end.
6. François		rarement. Il n’est pas un bon étudiant.
7. Les étudiants		à Casablanca.
8. Est-ce que tu		danser ?
9. Nous		tous les jours à la piscine.
10. Iels		manger au restaurant.

6. On pratique : les Jeux Olympiques

AD_4nXdc8UJH5RR6eomV4yoKnZKUfO48Tk9SzseF_u2eREW_7eBI2Yww2yvp3BoCB2-A9W1fZ3itdl1lWOy17VqTkpIUiwmGljWJg0dcv_fpM9cZp0H-0MaG4CdiRGzUFliJ7cpmcQ7WWqBhOAKCSzoZybZSiQYkeyD91evZUmkvF9ulFMNHR_OQ

Les Jeux Olympiques

** Potential ADAPT/H5P problem

Step 1. Before consulting the schedule for the 2022 Winter Olympic games, consider the following questions.

Do you usually follow the Winter Olympic games? Why or why not?
If you do, what is your favorite sport to watch? Least favorite?
What kind of sports and activities do people practice in your country / region in the winter?
What kind of vocabulary would you expect to need to understand the information in the document?
The document is titled “Pekin 2022.” What is another name for Pékin?

Step 2. Now look at the picture below and answer the following questions in French

undefined

On est dans quel pays ?
Combien de personnes sont sur la photo ?
Combien de sports sont représentés ?
C’est quel mois ?

Step 3. Scan the information on the document Pekin 2022.pdf to find answers to the following questions. Don’t worry if you don’t understand every word of the text. You will discuss your responses with your group.

Note all the cognates (English, Spanish or any other language) that you found in the text, did you find a lot? Does that surprise you, why or why not?

What do the letters F and H stand for in French?
All the times listed are based on France time (GMT +01:00). What is your country’s / state’s time zone? Now, imagine that you want to watch the Biathlon which is at 10:00 in France. What time will it be where you live?
What sports can you watch on February 13?
Vocabulary: use a dictionary of your choice (Dictionnaire Français-Anglais en ligne - Larousse or Dictionnaire Français-Anglais WordReference.com or equivalent) and look up the gender and English translation of the following words. Remember that you are in the context of sports when identifying the translations.

le/la ?	Word from text	English translation
	bosses
	manche
	médaille
	tremplin
	saut

The text uses the following abbreviations. Write the full-length word in French next to each one (review from CH 1):

Lun.

Mar.

Mer.

Jeu.

Ven.

Sam.

Dim.

Step 4. Read the article about anglicisms at the Olympics:

CH 2 Le breakdancing_ French Olympic planners plot to end the invasion of the English language _ CNN.pdf

Identify three sports words mentioned in the article that come from English that don’t have French equivalents.

What do you think about this statement in the article: “All living languages exist by borrowing from each other, it is an asset. Languages only exist thanks to their impurity.”

Ch 2 Devoirs 2

1. On observe

2. On apprend

#Grammaire #-er verbs present tense

-er verbs (stem changing) present tense

3. On écoute

4. On prononce : les symboles phonétiques, l’élision et la liaison

5. On papote

A. On pose des questions

B. On répond

C. Quel verbe ?

6. On pratique : les Jeux Olympiques

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