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#OnYGo
2: #MonEntourage
2.3: On découvre - une famille, trois générations

2.3: On découvre - une famille, trois générations

Last updated

Jul 1, 2024
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- 2.2: On découvre - la famille et l’entourage de Yasmina
- 2.4: On découvre - le verbe avoir

Géraldine Blattner, Amanda Dalola, and Stéphanie Roulon
Florida Atlantic University, University of Minnesota, and Portland State University

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1. On apprend : les nombres cardinaux de 70 à 1000

Before we start to learn new numbers, review those up to 69 (Chapter 1).

Le vocabulaire utile : les nombres cardinaux

Variations sociales : compter en français dans le monde francophone

In francophone Switzerland and Belgium, Congo, the numbers for 70 and 90 are septante and nonante. Only in Switzerland is 80 huitante. They follow the rest of the Romance languages by combining a root word from Latin for 7 (sept), 8 (huit) or 9 (neuf) with a root word from for ten (-tente/a) , e.g. settanta ‘seventy’ (Italian: sette + anta), noventa ‘ninety’ (Portuguese: nove + enta).

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Modèle :

70 = septante

81 = huitante et un

92 = nonante-deux

France follows a different system which is vigesimal (=base 20) from 70-99. The system is mixed due to North Germanic influence, first appearing in Normandy, in northern France. From there, it spread south after the formation of the French Republic, replacing the typical Romance forms still used today in Belgian and Swiss French. The current vigesimal system was introduced by the Vikings and adopted by the Normans who popularized its use (e.g. In English, four score and seven = 87). Pre-Roman Celtic languages in Gaul also made use of a vigesimal system, but this system largely vanished early in French linguistic history or became severely marginalized in its range. The Nordic vigesimal system may possibly derive ultimately from the Celtic (Wikipedia).

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For more information on the topic, check out:

Compter en français de 0 à 99, les différents systèmes, les différences culturelles - Le français illustré

Modèle :

70 = 60 + 10 = soixante-dix

71 = 60 et 11 = soixante-et-onze

72 = 60 + 12 = soixante-douze

80 = 4*20 = quatre-vingts

81 = 4*20 = quatre-vingt-un

82 = 4*20 + 2 = quatre-vingt-deux

90 = 4*20 + 10 = quatre-vingt-dix

91 = 4*20 + 11 = quatre-vingt-onze

92 = 4*20 + 12 = quatre-vingt-douze

What does the counting system for tens (10, 20, 30, 40,...90) look like in the other languages you speak?

Is the system predictable? Are there multiple ways to count? Does it incorporate counting systems from other languages? Which ones?

Why do you think Congo has the same counting system as Belgium?

Which francophone system do you prefer and why?

Les nombres
70 septante / soixante-dix	80 huitante / quatre-vingts	90 nonante / quatre-vingt-dix	100 cent
71 septante et un / soixante et onze	81 huitante et un / quatre-vingt-un	91 nonante et un / quatre-vingt-	101 cent un
72 septante-deux / soixante-douze	82 huitante-deux / quatre-vingt-deux	92 nonante-deux / quatre-vingt-douze	102 cent deux
73 septante-trois / soixante-treize	83 huitante-trois / quatre-vingt-	93 nonante-trois / quatre-vingt-treize	200 deux-cents
74 septante-quatre / soixante-quatorze	84 huitante-quatre / quatre-vingt-quatre	94 nonante-quatre / quatre-vingt-quatorze	300 trois-cents
75 septante-cinq / soixante-quinze	85 huitante-cinq / quatre-vingt-cinq	95 nonante-cinq / quatre-vingt-quinze	400 quatre-cents
76 septante-six / soixante-seize	86 huitante-six / quatre-vingt-six	96 nonante-huit / quatre-vingt-seize	500 cinq-cents
77 septante-sept / soixante-dix-sept	87 huitante-sept / quatre-vingt-sept	97 nonante-sept / quatre-vingt-dix-sept	650 six-cents-cinquante
78 septante-huit / soixante-dix-huit	88 huitante-huit / quatre-vingt-huit	98 nonante-huit / quatre-vingt-dix-huit	799 sept-cents nonante-neuf / sept-cents soixante-dix-neuf
79 septante-neuf / soixante-dix-neuf	89 huitante-neuf / quatre-vingt-neuf	99 nonante-neuf / quatre-vingt-dix-neuf	1000 mille

A. On li

Une famille, trois génération

Yasmina a 19 ans comme Karine sa meilleure amie mais (=but) Yasmina est née (=was born) le 2 décembre et Karine est née le 4 avril. Son père Elias a 49 ans et sa mère Mariam est plus âgée (=older), elle a 54 ans. Son partenaire, Hugo, a 53 ans. Les parents d’Elias (Assi et Sobia) ont 73 et 81 ans. Zohra, l'arrière-grand-mère de Yasmina a 96 ans, elle est veuve, c’est la plus vieille (=the oldest) de la famille. Ouafi est le plus jeune (=youngest), il a 3 ans.

B. On complète la ligne chronologique de la famille de Yasmina

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2. On pratique

** Potential ADAPT/H5P problem

Step 1. Préparez une ligne chronologique pour votre famille et dessinez ci-dessous :

Ma famille :

Step 2. Dans votre famille, comment s’appelle la personne la plus âgée ? Qui est-ce dans la famille ? Quel âge a-t-elle ? Comment s’appelle la personne la plus jeune ? Qui est-ce dans la famille (le cousin, la cousine, le chat, etc. ) ? Quel âge a-t-elle ?

Step 3. On compare.

Comparez vos réponses avec des partenaires. Qui sont les personnes les plus âgées et les plus jeunes dans le groupe ?

Modèle :

Dans notre groupe, la personne la plus âgée s’appelle X. C’est l'arrière-grand-mère de W, etc.

Step 4. En quelle année les personnes sont nées (=born) ?

Complétez le tableau suivant en écrivant l’année de naissance de chaque personne.

The word ‘une personne’ is always feminine : Marc est une personne intelligente / Sophie est une personne intelligente / Iel est une personne intelligente.

Using ‘personne’ is an easy way to talk about nonbinary people that avoids ‘femme’, ‘fille’, ‘garçon’.

Attention à la conjugaison du verbe être :

#Grammaire #Être

Lisez et révisez le verbe être : être 'to be'

** Potential ADAPT/H5P problem

Aujourd’hui :

Sobia a 81 ans.*	- Elle est née en 1940.
Yasmina et Karine ont 19 ans.	- Elles nées en .
Ouafi a 3 ans.	- Il né en .
Soraya a 96 ans.	- Elle née en .
Elias a 49 ans.	- Il né en .

3. On apprend : les années

Vocabulaire utile : les nombres

** Potential ADAPT/H5P problem

Step 1. On pratique: On apprend comment prononcer les nombres

Step 2. Avec une / un partenaire, à tour de rôle (=everyone take a turn), répondez aux questions suivantes :

En quelle année est-ce que tu es né(e) ?
En quelle année est-ce que ta personne préférée dans ton entourage est né(e) ?

Modèle :

Je suis née en 1997.
Mon copain est né en 1995.

Step 3. Composez une liste de quatre personnes célèbres, cherchez l’année de naissance de chaque personne et donnez son âge et sa génération* :

Nom de la personne	Année de naissance et âge	Génération
Bono	Il est né en 1960 et il a _____ ans.	La génération baby boomer

*Regardez les années qui correspondent aux différentes générations:

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Step 4. Présentez deux personnes de votre liste à la classe et notez les réponses des autres groupes.

Ensuite, ensemble, répondez aux questions suivantes :

Qui sont les personnes les plus souvent (=the most often) mentionnées dans la classe ?
Qui est la personne la plus âgée ? la plus jeune ?
Quelles sont leurs années de naissance ?
Quelle est la génération la plus représentée ?

1. On apprend : les nombres cardinaux de 70 à 1000

Variations sociales : compter en français dans le monde francophone

A. On li

B. On complète la ligne chronologique de la famille de Yasmina

2. On pratique

#Grammaire #Être

3. On apprend : les années

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