20.6: Poésie
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In this section, you will learn about poetry
On étudie !
| Français | Anglais |
|---|---|
| la poésie | poetry |
| un poème | poem |
| un vers | verse |
| vers libre | free verse |
| une strophe | a stanza |
| la prose | prose |
| lyrique | lyrical |
| la rime | rhyme |
| le mètre | meter |
| la cadence, le rhythm | cadence, rhythm |
| la musicalité | musicality |
| l'assonance (f.) | assonance |
| l'allittération (f.) | alliteration |
| la métaphore | metpahor |
| la comparaison | comparison |
| la personficiation | personfiication |
Quelques genres poétiques
-
Le haïku, d'origine japonaise, se compose de trois vers de cinq, sept et cinq syllabes.
-
Le sonnet est un poème de quatorze vers répartis en deux quatrains et deux tercets.
-
Le rondeau est un petit poème contenant un refrain à son début, en son milieu et à sa fin.
-
L'ode est un long poème qui célèbre une personne, un objet ou un sentiment.
Vidéo: Vocabulaire poésie
- Vocabulaire : Lexique de la poésie
- Etudiez la différence entre Les genres poétiques lyrique, épique, satirique et didactique
- Discover poems: La poésie
- Je suis comme je suis (Jacque Prévert).
On pratique !
Activité A
On va explorer le sens des mots en gras dans ce texte :
Lecture - La naissance du poème lyrique
La poésie existe en langue française depuis le moyen âge. En ce temps-là, le latin était la langue écrite et le français était un latin dit « vulgaire ». Le français était une langue vernaculaire. C’est pourquoi, les premiers poèmes étaient chantés à l’oral, d’abord par les troubadours dans le sud de la France, puis par les trouvères au nord. Les troubadours et trouvères chantaient des poèmes lyriques. Parfois, les poèmes étaient joués à la cour des rois par des jongleurs, comme des pièces de théâtre.
Plus tard, durant le 12e (douzième) siècle, les troubadours et trouvères ont commencé à écrire leurs poèmes. Un des auteurs très célèbres de ce genre de poésie s’appelle Chrétien de Troyes. Il a écrit beaucoup de livres sur les chevaliers de la Table ronde.
L’essor du français écrit a mené à la popularisation de l’écriture en prose. Petit à petit, le prose remplace la poésie et le texte rythméprend la place qu’elle a de nos jours. Par conséquent, le texte poétiqueperd son importante en tant que style d’écriture de chroniques et d’autres types de textes importants.
Dans ce chapitre, nous allons lire et étudier les œuvres poétiques de quelques auteurs importants de la littérature francophone, tout en offrant un petit aperçu du contexte historique.
Utilisez le dictionnaire wordreference.com pour chercher le sens des mots en gras. Puis, trouvez et associez chaque mot ou expression ci-dessous avec son synonyme.
| Les mots en gras | Leur synonyme |
|---|---|
| En ce temps-là | prendre la place de… |
| vernaculaire | une vue rapide |
| la cour | en donnant |
| l’essor | un livre de faits chronologiques ou historiques |
| petit à petit | comme |
| remplacer | progressivement |
| en tant que | à cette époque |
| les chroniques | la résidence des rois, des souverains |
| en offrant | l’expansion rapide |
| un petit aperçu | de langue courante, de langue parlée |
Activité B
Complétez les phrases suivantes avec les mots ou expressions de la liste.
| Vocabulaire | Vocabulaire |
|---|---|
| en ce temps-là | l’essor |
| remplacer | en tant que |
| petit à petit | un petit aperçu |
- ________________L’oiseau fait son nid : les choses prennent forme pas à pas.
- Tu travailles à l’université________________professeur ?
- ________________les smartphones n’existaient pas.
- Cette visite va vous offrir________________de la beauté du paysage naturel de San Diego.
- Après la pandémie, le tourisme va être en plein________________.
- Un jour, l’énergie renouveble va________________l’énergie nucléaire.
Activité C
Quelques poètes célèbres.
- Choisissez un des poèmes de ce site et préparez une présentation sur le poème.
- Préparez une petite biographie de 2-3 lignes sur le/la poète.
- Après avoir lu le poème, faites une liste des nouveaux mots que vous avez cherchés dans le dictionnaire.
- Faites un résumé du contenu du poème. De quoi parle le poème ?
- Expliquez votre choix. Pourquoi avez-vous choisi ce poème.
- Avez-vous aimé votre poème ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
Activité D
Lecture - « Fumées » de Cécile Sauvage
Cécile Sauvage (femme de lettres française [1883 – 1927]).
Voici deux extraits du poème « Fumées »
| Français | Anglais |
|---|---|
| Rêveur/ rêveuse | dreamy, dreamer |
| Vaporeux / vaporeuse | steamy, flimsy, hazy |
| douceur | softness, gentleness |
| dénudé(e)(s) | stripped, bare |
| grêle(s) | hail (noun) ; skinny (adj.) |
| bouleau | birch |
| lueur | glow, glimmer, flash |
| irisée | iridescent |
| se bercer (de) | to delude oneself with… ; to rock oneself |
| feuillages (m.) | foliage |
| rameau(x) (m.) | branch |
| s’embrumer | to be covered in mist |
| assoupi(e) | dozing, dumbed, dulled |
IX
La lune pâle, rêveuse
Et transparente à demi
Glisse sur la vaporeuse
Douceur d’un ciel endormi.
Dans les branches dénudées
Et si grêles d’un bouleau
Une lueur irisée
Incline ses calmes eaux.
C’est l’hiver et sa tristesse
Avec de muets oiseaux
Se berçant à la sveltesse
Sans feuillage des rameaux.
XII
Voici des enfants qui passent
Et qui gardent dans leurs cœurs
Le trouble des doux espaces
Où la nature est en fleurs.
De la terre abstraite et pâle
Auront-ils d’autres lueurs
Que cette heure matinale
Qui s’embrume dans leurs cœurs ?
Plus tard à l’ombre assoupie
D’indifférence où l’on meurt,
Ils ne verront de leur vie
Qu’un bref espace et ces fleurs.
Répondez aux questions suivantes sur le poème
- Le poème évoque quel moment de la journée (le matin, l’après-midi, le soir) ?
- La scène dans le poème a lieu durant quelle saison ?
- Est-ce que le poème est joyeux ou triste ?
- Est-ce que « les enfants qui passent » dans le poème ont la chance de voir la nature qui est « en fleur » ?
- Le poème évoque souvent une sorte de lumière. Peux-tu trouver au moins 4 vers où on trouve une sorte de référence à la lumière ?
Activité E
5 poétesses à connaitre : Lisez la biographie de ces 5 poétesse et complétez les 2 activités ci-dessous :
- Quelle poétesse décide de devenir écrivain après la mort de son mari ?
- Laquelle des poétesses a appris plusieurs langues dont (including) le latin ?
- Qui a influencé beaucoup d’auteurs de son époque ?
- Qui avait très peur de la mort ?
- Quelle poétesse a écrit sur son amour des femmes ?
- Quelle poétesse avait 32 ans quand elle est morte ?
- Laquelle est d’origine roumaine ?
- Laquelle parle de la difficulté d’une femme d’être reconnue en tant qu’artiste ?
- Qui avait un salon littéraire ?
- Comment s’appelle la première femme qui a pu gagner sa vie grâce à ses œuvres écrites ?
Activité F
Ecoutez le poème « Demain dès l’aube » de Victor Hugo. Puis, complétez avec les verbes au futur simple.
Demain, dès l’aube, à l’heure où blanchit la campagne,
Je ____________(partir) . Vois-tu, je sais que tu m’attends.
J’____________(aller) par la forêt, j’____________(aller) par la montagne.
Je ne puis demeurer loin de toi plus longtemps.
Je ____________(marcher) les yeux fixés sur mes pensées,
Sans rien voir au dehors, sans entendre aucun bruit,
Seul, inconnu, le dos courbé, les mains croisées,
Triste, et le jour pour moi sera comme la nuit.
Je ne ____________(regarder) ni l’or du soir qui tombe,
Ni les voiles au loin descendant vers Harfleur,
Et quand j’____________(arriver), je ____________(mettre) sur ta tombe
Un bouquet de houx vert et de bruyère en fleur.
Activité G
Cherchez ces mots dans le dictionnaire :
- L’aube
- Demeurer
- Fixés
- Au dehors
- Courbé
- Croisé(e)(s)
- L’or
- Les voiles
- Le houx vert
- La bruyère (en fleur)
Activité H
Répondez en français.
- Est-ce que le poète s’adresse à une personne ? Comment le sait-on ?
- Où le poète va-t-il aller ?
- Quand va-t-il partir ?
- Quel est l’état d’esprit du poète ? Est-il triste, joyeux, penseur, effrayé, etc ?
- Est-ce que vous avez aimé ce poème ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
Activité I
Ecoutez le poème de Victor Hugo. Faites attention aux lettres qui ne sont pas prononcées, aux liaisons, et à la prononciation du poème en général. Récitez le poème et enregistrez votre lecture du poème.
Activité J
Enregistrez-vous en recitant ce poème de Robert Desnos
“Dans un petit bateau”
Dans un petit bateau
Une petite dame
Un petit matelot
Tient les petites rames
Ils s’en vont voyager
Sur un ruisseau tranquille
Sous un ciel passager
Et dormir dans une île
C’est aujourd’hui dimanche
Il fait bon s’amuser
Se tenir par la hanche
Échanger des baisers
C’est ça la belle vie
Dimanche au bord de l’eau
Heureux ceux qui envient
Le petit matelot.
On approfondit !
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- Accents: ç, à, é, è, â, ê, î, ô, û, ù, ë, ï, ü
- Dictionnaire français-anglais