5.2: Vocabulaire - activités
- Page ID
- 219908
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)Instructors of LibreTexts and adopters can use the file impro2_ch4_vocabulaire.docx attached to this page (scroll down to see it).
Les exemples. Avec un partenaire, donnez 2 exemples pour chaque catégorie suivante :
un dessin animé américain, un film d'horreur, un journaliste célèbre, un site web éducatif, un nouveau film de science-fiction, un vieux film d'aventure, une belle vedette, un livre satirique, un journal ennuyeux, un jeu télévisé marrant, un réseau social influenceur.
Les films. Devinez les titres anglais de ces films. Ensuite, présisez le genre de chaque film (un western, une comédie, un drame, un film de science-fiction, un dessin animé, un film d'horreur, un film d'aventure, un film historique, un film d'amour, un film policier)
| Titre en français | Titre en anglais | Genre |
| Le Roi Lion | ||
| Le silence des agneaux | ||
| La guerre des étoiles | ||
| Le diamant de sang | ||
| Les sept mercenaires | ||
| Le seigneur des anneaux | ||
| Cœur vaillant | ||
| Une jolie femme |
Comment dit-on en français ? Votre prof va vous donner des images. Trouvez un partenaire, montrez-lui votre image, et dites : « Comment dit-on en français ? » Votre partenaire va répondre en français, par une phrase complète, par exemple : « C'est une télécommande » ou « Ce sont des cellulaires ». Vous faites la même chose pour l’image de votre partenaire. Vous échangez vos images, et vous trouvez un nouveau partenaire. Répétez plusieurs fois.
Trouvez une personne qui… Dans cette activité, parlez à plusieurs personnes dans la classe, et parlez uniquement le français ! Changez de partenaire pour chaque question. Vous pouvez commencez chaque question avec « Est-ce que tu … » . Répondez aux questions par des phrases complètes. Si la réponse est positive, demandez le nom de cette personne.
Est-ce-que tu ....?
- envoies des textos pendant la classe
- passes au moins 3 heures par jour en ligne
- n'es pas actif sur les réseaux sociaux
- détestes la publicité à la télé
- adores la télé-réalité
- télécharges beaucoup d'applications sur ton cellulaire
- ne parles jamais au téléphone quand tu conduis
Le language SMS. Avec un partenaire, écrivez les textos suivants en français correct.
- Keske tu fÉ ?
- Tu vi1 2m1 pr l’anniv de Pierre ?
- Je V bi1, et twa ?
- G vu Amélie, CT super !
- C nimp mdr :)
- Ya 1 pblm ?
- J’tdr ms suis oqp, ok ?
- Je C.
- JTM
- Chuis là. D100.
Au téléphone. Faites correspondre les phrases suivantes de manière logique.
|
Réplique |
Réponse |
| Allô, est-ce que je peux parler à Mme Dupont ? | Très bien, merci, j’attends… |
| Ne quittez pas, s’il vous plaît… | C’est Sasha ! Comment ça va? |
| Est-ce que vous voulez laisser un message? | Non, il est sorti. Il rentre à 20 heures. |
| Allô, qui est à l’appareil? | C’est le 01 45 67 34 87. |
| Quel est votre numéro de téléphone? | Non merci, je vais rappeler plus tard. |
| Est-ce que Shasta est là? | Oui, un instant, je vous la passe… |
Au téléphone. Maintenant, imaginez une conversation téléphonique. Essayez d'utiliser beaucoup de phrases de l'activité 6A. Jouez cette conversation avec un ou deux partenaires.
En groupes de trois, comparez ce que vous regardez à la télé. Posez des questions complètes à vos partenaires. Complétez le tableau avec: souvent – quelquefois – jamais.
Quel type d’émission est-ce que votre groupe regarde le plus souvent ? Le moins souvent ?
Modèle :
- Est-ce que tu regardes des séries ?
Partenaire 1: - Oui, je regarde souvent des séries. = > Ecrivez souvent dans la case (box) séries / Partenaire 1.
Partenaire 2: - Non, je ne regarde jamais de séries. = > Ecrivez jamais dans la case séries / Partenaire 2.
| Partenaire 1 | Partenaire 2 | Partenaire 3 | |
| Les séries | |||
| Les jeux télévisés | |||
| Les feuilletons | |||
| Les émissions de télé-réalité | |||
| Le journal | |||
| Les dessins-animés | |||
| Les émissions comiques | |||
| Les documentaires |
Discussion. Discutez les questions suivantes.
- Quel est ton genre de film préféré ? Pourquoi ?
- Quelles émissions regardes-tu régulièrement ? Pourquoi ?
- Comment t'informes-tu sur les actualités ? Via la télé, la radio, les journaux ou les réseaux sociaux ?
- Comment s'appelle ta célébrité préférée ? Pourquoi l'aimes-tu ?
- Est-ce que tu télécharges beaucoup d'applis ? Si oui, quelles applis et pour quelles raisons ?
- Combien de temps passes-tu en ligne tous les jours ? Est-ce que tu trouves que c'est beaucoup ?
- Comment aimes-tu regarder des films étrangers : en VO avec des sous-titres ou doublés ? Pourquoi ?
Aknowledgment: some activites on this page are partially adopted from Francais Interactif.