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Humanities LibreTexts

5.1: Lectura cultural

  • Page ID
    44556
  • Diego Rivera, 1910.jpg

    Frida Kahlo y Diego Rivera son dos artistas mexicanos muy famosos e importantes del siglo XX. Frida es conocida por sus auto-retratos (self portraits) y su estilo surrealista que demuestra su dolor (pain) físico y emocional. Diego es conocido por sus pinturas que representan la clase baja de la sociedad, sus murales gigantescos, y sus creencias comunistas. Ellos eran esposos, pero tenían una relación complicada y tumultuosa. De hecho, se casaron por segunda vez después de divorciarse. Hoy en día, los dos se consideran íconos del arte mexicano, y Frida en particular se ha convertido en una heroína feminista y sigue inspirando a los artistas folklóricos del mundo entero. La casa de Frida, conocida como La Casa Azul, se encuentra en la Ciudad de México. Hoy en día es un museo dedicado al arte y a la vida de Frida.


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    Before beginning this chapter, it is important to recognize which skills and tasks you will be expected to learn to perform. Do you already have some previous skills or knowledge in these areas that you can use to your advantage? Are there any topics that you foresee being difficult? If so, it is a good idea to pursue additional assistance to get ahead of any potential issues. You are the master of your education—you have the power to take ownership of your learning!

    After completing this Chapter, I will be able to

    • Recall vocabulary related to food.
    • Discuss meals.
    • Anticipate common expressions that are likely to be used in restaurants where Spanish is spoken.
    • Manipulate sentences to avoid repetition in conversation and writing.
    • Discuss ongoing actions in the present tense.
    • Describe my professional goals.
    • Apply knowledge of geography and vocabulary relating to nationality to talk about myself and the peoples of the Spanish-speaking world.
    • Assess situations to determine whether the verb ser or the verb estar should be used.
    • Differentiate between muy, más, and mucho.

    Pre-chapter activity

    Pre-activity: An important part of this chapter involves describing meals. In this activity, you will interpret the paragraph below that describes typical meals in the author’s country, as well as what he eats for each meal. Follow the steps outlined below to discuss what you eat for breakfast, lunch, snack, and dinner.

    Hola. Me llamo José María. Soy estudiante en la Universidad de Costa Rica. Soy tico (es decir que soy de Costa Rica; los costarricenses nos llamamos “ticos”). En mi país, el desayuno más típico es el gallo pinto—un plato que consiste en una combinación de arroz, frijoles, cebolla y culantro. Se sirve con huevos, queso y salsa Lizano. Yo desayuno gallo pinto dos o tres días por semana. Si no desayuno gallo pinto, desayuno cereales o frutas con yogur. En Costa Rica, las frutas son increíbles. Mis frutas preferidas son la piña, la pitaya (fruta del dragón) y la maracuyá (fruta de la pasión). En mi país, tomamos un breve descanso del trabajo o de las clases antes del almuerzo que llamamos “la hora del cafecito.” Son unos quince o veinte minutos. Hablamos con los compañeros, tomamos un cafecito y merendamos unas galletas. Los días en que yo desayuno el gallo pinto, y como las sobras para el almuerzo. Es económico y saludable. Si no almuerzo gallo pinto, almuerzo un sándwich de algún tipo u otro. Entre el almuerzo y la cena, merendamos otra vez. Tomamos un cafecito por la tarde con una merienda como el chifrijo, los gallos con picadillo o las chorreadas. La cena más típica de mi país es el casado. Tiene pollo, arroz, frijoles, ensalada de lechuga y tomate y plátano maduro. Yo ceno casados con bastante frecuencia pero, no todos los días porque tenemos muchas opciones para la cena: la sopa, el ceviche y más.

    During-activity:

    Paso 1: Circle each food that applies to describe typical meals in your country, as well as what you typically eat in your day-to-day life.

    El desayuno más típico de mi país consiste en:

    La fruta

    El yogur

    Los cereales

    Los panqueques

    Los huevos

    La carne

    El arroz

    Los frijoles

    Algo más: _____________________

    En un día típico, yo desayuno:

    La fruta

    El yogur

    Los cereales

    Los panqueques

    Los huevos

    La carne

    El arroz

    Los frijoles

    Algo más: _____________________

    Una merienda típica de mi país consiste en:

    La fruta

    El yogur

    El café

    El queso

    Los vegetales

    Las galletas

    Algo más: _____________________

    En un día típico, yo meriendo:

    La fruta

    El yogur

    El café

    El queso

    Los vegetales

    Las galletas

    Algo más: _____________________

    El almuerzo más típico de mi país consiste en:

    Los sándwiches

    Las frutas

    La sopa

    La pizza

    Macarrones con queso

    Algo más: _____________________

    En un día típico, yo almuerzo:

    Los sándwiches

    Las frutas

    La sopa

    La pizza

    Macarrones con queso

    Algo más: _____________________

    La cena más típica de mi país consiste en:

    La carne

    El pollo

    El pescado

    El arroz

    Los frijoles

    Los vegetales

    Las papas

    Las hamburguesas

    La sopa

    Barbacoa

    Algo más: _____________________

    En un día típico, yo ceno:

    La carne

    El pollo

    El pescado

    El arroz

    Los frijoles

    Los vegetales

    Las papas

    Las hamburguesas

    La sopa

    Barbacoa

    Algo más: _____________________

    Paso 2: Write a paragraph that describes typical meals in your country, as well as what you eat for each meal in a typical day.

    Post-activity:

    What did you notice about important new vocabulary words and/or verbs and grammar that have to do with discussing food and meals in Spanish?

    Based on what you have learned so far, write five questions that you can use to interview a native speaker about typical dishes in their community and/or what they typically eat.

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