6.7: On découvre - Les adjectifs démonstratifs
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\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\dsum}{\displaystyle\sum\limits} \)
\( \newcommand{\dint}{\displaystyle\int\limits} \)
\( \newcommand{\dlim}{\displaystyle\lim\limits} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\(\newcommand{\longvect}{\overrightarrow}\)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\ket}[1]{\left| #1 \right>}\)
\(\newcommand{\bra}[1]{\left< #1 \right|}\)
\(\newcommand{\braket}[2]{\left< #1 \vphantom{#2} \right| \left. #2 \vphantom{#1} \right>}\)
\(\newcommand{\braopket}[3]{\left< #1 \vphantom{#2}\vphantom{#3} \right| #2 \vphantom{#1}\vphantom{#3} \left| #3 \vphantom{#1}\vphantom{#2} \right>}\)
\(\newcommand{\qmvec}[1]{\mathbf{\vec{#1}}}\)
\(\newcommand{\op}[1]{\hat{\mathbf{#1}}}\)
\(\newcommand{\expect}[1]{\langle #1 \rangle}\)
\(\newcommand{\dfn}[1]{\emph{\textbf{#1}}}\)
1. Vrai ou faux ?
** Potential ADAPT/H5P problem
A. Est-ce que les phrases suivantes sont vraies ou fausses ?
|
vrai |
faux |
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|---|---|---|
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B. Réécrivez les phrases fausses avec la bonne réponse
|
Modèle : Cette leçon est difficile. → Non, cette leçon est facile. |
2. Les préférences
** Potential ADAPT/H5P problem
A. On choisit
| En dessert : ces fromages ou ces pâtisseries ? | |
![]() |
![]() |
| Pour une fringale (=a craving) : ce macaron à la pistache ou à la framboise ? | |
![]() |
![]() |
| Pour un anniversaire : cette tarte aux framboises ou ces petits gâteaux aux myrtilles ? | |
| Pour une sortie culturelle : ce musée ou cette cathédrale ? | |
|
Copyright: Etienne Boucher |
![]() |
| Pour se loger : cet hôtel ou ce camping-car ? | |
![]() |
|
B. On observe
a). Soulignez la bonne réponse dans les phrases suivantes et
b). écrivez un exemple pour illustrer votre choix. Suivez l’exemple #1.
1. On utilise l’adjectif démonstratif ce / cet / cette / ces devant un nom pluriel.
→ ces petits gâteaux aux myrtilles
2. On utilise l’adjectif démonstratif ce / cet / cette / ces devant un nom masculin singulier.
→
3. On utilise l’adjectif démonstratif ce / cet / cette / ces devant un nom masculin singulier qui commence par une voyelle ou la lettre ‘h’.
→
4. On utilise l’adjectif démonstratif ce / cet / cette / ces devant un nom féminin singulier.
→
C. On apprend
#Grammaire #ArticlesDémonstratifs
Lisez les explications, écoutez et complétez les activités : demonstrative determiners
D. On traduit
Traduisez sans l’aide d’un traducteur en ligne.
Modèle : this post office> cette poste
- this airport >
- that cathedral >
- that restaurant >
- those stores >
- this bakery >
- that café >
- those hotels >
- that train station >
Ch 6 Devoirs 4









