4.5: On analyse - La place des adjectifs
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\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
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\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\(\newcommand{\longvect}{\overrightarrow}\)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\ket}[1]{\left| #1 \right>}\)
\(\newcommand{\bra}[1]{\left< #1 \right|}\)
\(\newcommand{\braket}[2]{\left< #1 \vphantom{#2} \right| \left. #2 \vphantom{#1} \right>}\)
\(\newcommand{\braopket}[3]{\left< #1 \vphantom{#2}\vphantom{#3} \right| #2 \vphantom{#1}\vphantom{#3} \left| #3 \vphantom{#1}\vphantom{#2} \right>}\)
\(\newcommand{\qmvec}[1]{\mathbf{\vec{#1}}}\)
\(\newcommand{\op}[1]{\hat{\mathbf{#1}}}\)
\(\newcommand{\expect}[1]{\langle #1 \rangle}\)
\(\newcommand{\dfn}[1]{\emph{\textbf{#1}}}\)
1. On observe
A. Un adjectif / une personnalité
** Potential ADAPT/H5P problem
Avec un partenaire nommez:
|
un acteur amusant |
|
|
une actrice agréable |
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un vieil homme |
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|
une chanteuse réservée |
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|
une femme ennuyeuse |
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|
un film intéressant |
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|
un pays magnifique |
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une voiture française |
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un bon acteur |
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une mauvaise actrice |
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un nouvel acteur |
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une jeune chanteuse |
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|
une belle femme |
|
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un beau film |
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|
un petit pays |
|
|
une grosse voiture |
B. BANGS
** Potential ADAPT/H5P problem
Step 1. In the following table, underline all adjectives and indicate whether each refers to beauty, age, a number, goodness, size or none of these.
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Beauty |
Age |
Number |
Goodness |
Size |
Other |
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|
un petit pays |
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|
un acteur amusant |
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|
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|
un vieil homme |
|
|
|
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|
une femme ennuyeuse |
|
|
|
|
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|
|
un bon acteur |
|
|
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|
une grosse voiture |
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|
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|
un film intéressant |
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une belle femme |
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le premier homme sur la lune |
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Une actrice réservée |
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Step 2. What can you say about the placement of all the adjectives that refer to beauty, age, number, goodness or size (BANGS) ?
2. On apprend
#Grammaire #PlaceDesAdjectifs
** Potential ADAPT/H5P problem
Lisez les explications et complétez les activités : adjectives that precede the noun
3. On s'entraîne
A. C’est quoi ? C’est qui ?
** Potential ADAPT/H5P problem
Identifiez les personnes et les endroits suivants. Placez l’adjectif entre parenthèses avant ou après le nom. N’oubliez pas d’accorder l’adjectif en genre et en nombre si nécessaire.
|
Modèle : La Loire et le Rhône sont de _longs_ fleuves ________. (long) |
- Marion Cotillard et Isabelle Adjani sont de ________ actrices ________ (beau).
- François Holland et Emmanuel Macron sont des __________ présidents ___________ (français).
- Astérix et Tintin sont des ___________ héros ____________ (débrouillard).
- Le Petit Prince est un _________ livre ___________ (bon).
- La basilique de St Augustin en Algérie est un _____________ monument _____________ (vieux).
- Jean-Paul Sartre et Simone de Beauvoir sont des ____________ écrivains _____________ (intelligent).
- Charles Aznavour est un ___________ chanteur _____________ (généreux).
- Jean Dujardin et Jean Reno sont des ___________ acteurs ___________(créatif).
- Edouard Manet et Claude Monet sont des _________ peintres ___________ (impressionniste).
B. On traduit
** Potential ADAPT/H5P problem
Step 1. Sans (=without) utiliser de traducteur en ligne, réfléchissez et traduisez les phrases suivantes en anglais.
- Mes voisins ont une petite voiture bleue.
- Mon demi-frère a des cours ennuyeux le lundi mais le jeudi il a de bons cours.
- Ma belle belle-sœur a deux jeunes neveux intelligents qui étudient en Suisse.
Step 2. Sans (=without) utiliser de traducteur en ligne, traduisez les phrases suivantes en français. Attention aux accords et à l’ordre des mots.
- My new French book is on my white desk.
- Luna’s Algerian step dad has large green eyes and long black hair.
- Your smart and interesting French professor has three young annoying kids.
Step 3. Comparez vos réponses. Est-ce que vous comprenez vos erreurs ? Expliquez.
Ch 4 Devoirs 4