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Humanities LibreTexts

17.2: Avoir son bac

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    Objectif 

    In this section, you will learn about the process of earning a French Baccalaureate

    On étudie !

    Lecture - Le Bac 

    Vocabulaire utile
    Français  Anglais 
    accéder à  to access, to have access to 
    commis(e) (de commettre)  committed 
    coûteux/coûteuse  pricey, expensive 
    le bac (de baccalauréat)  high school diploma 
    traité(e)(s) par  dealt with 

    Contrairement aux États-Unis, les écoles françaises n’ont pas de cérémonie de remise des diplômes avec des étudiants défilant sur scène dans leurs robes noires, la lecture de discours et la remise des diplômes. Ils n’ont pas non plus de bals formels. 

    Pourtant les Français ont aussi leur rite de passage, c’est le bac. Le bac est l’examen de fin d’études secondaires que les étudiants français doivent réussir pour accéder au monde du travail et à l’université. En France, c’est devenu un véritable rite de passage depuis sa création par Napoléon en 1808.  

    Chaque étudiant est censé se présenter à l’examen exactement en même temps, et si une seule erreur est commise dans un coin ou autre du pays ou si on soupçonne une fraude, on a un autre sujet déjà prêt à proposer pour l’épreuve. Au cœur de la procédure de cet examen très coûteux (environ 65 euros par étudiant) se trouve l’idée d’équité. 

    Cet examen et ses matières sont les sujets brûlants traités par les médias chaque année et il y a beaucoup de reportages et d’articles sur les angoisses des étudiants, le processus de préparation et les résultats. 

    Chaque année, les élèves passent « le bac », en France métropolitaine et jusqu’aux territoires du Pacifique Sud et même dans les pays non francophones où il y a des lycées français. Par exemple, les étudiants francophones qui vivent en Californie ou dans l’état de New York, peuvent passer leur bac ici aux Etats-Unis parce qu’il existe des lycées français à Los Angeles, San Francisco, et New York. Le bac est tellement important en France que lorsqu'un étudiant va à l'université et obtient des diplômes en deux ou quatre ans, il dit qu'il a un « bac + 2 » ou un « bac + 4 ». 

    On pratique !

    Activité A

    Qu’avez-vous compris ?  

    1. Qui doit passer le bac ?  

    1. Le bac se compare à quel rite de passage des écoles américaines ?  

    1. Pourquoi le bac est-il important ?  

    1. Pourquoi parle-t-on souvent du bac dans les médias ?  

    1. Qui a inventé le bac et quand ?  

    1. Que se passe-t-il si on trouve une erreur sur une épreuve du bac ?  

    1. Expliquez ce que veulent dire « bac + 2 » ou « bac + 4 ».  

    Activité B

    Complétez chaque phrase avec qui, que, dont, où.  

    1. Le bac, c’est un examen__________on passe à la fin du lycée.  

    1. Le bac c’est l’examen_________ont peur beaucoup de lycéens.  

    1. Le bac, c’est le sujet_______________débatent beaucoup de journaux et émissions télévisées.  

    1. C’est Napoléon___________a inventé le bac.  

    1. Aux Etats-Unis, New York, Los Angeles et San Francisco sont les villes______________on peut passer le bac.  

    1. Le bac, c’est un examen_______________est très complexe.  

    1. Ce sont les lycéens_________________doivent décrocher le bac.  

    Activité C

    Discussions (en groupe) - Q & A 

    1. Est-ce que vous pensez que ce serait une bonne que les lycéens américains passent un examen similaire au bac ?  

    1. Pensez-vous que c’est une bonne idée d’avoir un examen national ?  

    1. Selon vous, quelles mesures faut-il prendre pour assurer l’idée de l’équité du bac ?  

    1. Pensez-vous que c’est une bonne idée que le bac soit si important pour déterminer l’avenir des lycéens ?  

    On approfondit !

    Ressources en ligne

    Use the following resources to type accents and/or search for words:

    • Accents: ç, à, é, è, â, ê, î, ô, û, ù, ë, ï, ü 
    • Dictionnaire français-anglais

    Exercice 1

    Exercice 2


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