4.3: Les compétences personnelles

Objectifs 

In this section, you will learn how to talk about:

• What you can do
• What you know how to do
• What you want to do
• What you have to do

Media Alternative

Listen to the audio clips that follow on this page to hear the French pronunciation of vocabulary and examples presented.

On étudie !

"Chinese juggler" by tanakawho is licensed under CC BY-NC 2.0

Structure : Les verbes savoir, vouloir, pouvoir et devoir

Verbes modaux

Sujet	Savoir (to know)	Vouloir (to want)	Pouvoir (to be able to)	Devoir (to have to,. must)
je	sais	veux	peux	dois
tu	sais	veux	peux	dois
il, elle, on	sait	veut	peut	doit
nous	savons	voulons	pouvons	devons
vous	savez	voulez	pouvez	devez
ils, elles	savent	veulent	peuvent	doivent

Pour en savoir plus.

On pratique !

Activité A

Avec un(e) partenaires, posez-vous les questions suivantes.

Watch these two friends talk about what they can and cannot do. To practice, you can listen and repeat. Then ask each other the questions below.

Modèle :

Étudiant(e) 1 : Est-ce que tu sais faire de l'escalade ?

Étudiant(e) 2 : Non, pas du tout. Et toi ?

Étudiant(e) 1 : Moi si ! Parce que je fais souvent de l'escalade.

1. Est-ce que tu sais jouer d’un instrument de musique ?
2. Est-ce que tu sais chanter une chanson en français ?
3. Est-ce que tu sais parler une autre langue ?
4. Est-ce que tu sais écrire de la main gauche ?
5. Est-ce que tu sais danser ?

Activité B

Qu'est-ce que vous voulez faire ?

Vous êtes en vacances (on vacation) à la Réunion avec ta famille. Qu'est-ce que vous voulez faire pendant la visite ?

Modèle :

Étudiant(e) 1 : Est-ce que vous voulez manger au restaurant ?

Étudiant(e) 2 : Oui, nous voulons bien.

1. visiter le Musée des Musiques et Instruments de l’océan Indien.
2. aller à la plage du Trou d’Eau.
3. faire une randonnée à la montagne
4. faire du deltaplane (hang-gliding)
5. marcher dans la forêt du Grand Brûlé
6. acheter des fruits au marché de Forain de Saint-Paul

Activité C

Qu'est-ce qu'on peut faire ? Avec un partenaire, discutez de ce que vous pouvez faire dans les situations suivantes. utilisez on a lieu de nous, comme dans le modèle.

Modèle : Il n'y a pas de cours aujourd'hui, mais on a beaucoup de devoirs à faire.➔

Étudiant(e) 1 : Il n'y a pas de cours aujourd'hui, mais on a beaucoup de devoirs à faire. Qu'est-ce qu'on peut faire ?

Étudiant(e) 2 : On peut étudier à la bibliothèque. Ou bien.... (or maybe....)

1. C'est vendredi et on est fatigué.
2. On fait du camping dans les montagnes.
3. On veut aller à la plage, mais il pleut.
4. On est à Paris et il y a beaucoup de neige.
5. C'est le week-end et il fait beau.
6. On a envie de manger la cuisine chinoise.
7. On a envie de faire du sport.
8. On a besoin d’être confinés à la maison, mais on a envie de s’amuser.

Activité D

Qu'est-ce qu'on doit faire dans ces situations ? Utilisez la forme correcte du verbe devoir or the expression il faut.

Modèle :

Je n'ai pas d'argent. ➔

Étudiant(e) 1 : Je n'ai pas d'argent. Qu'est-ce que je dois faire ?

Étudiant(e) 2 : Alors, tu dois aller à la banque. Il faut aller à la banque.

Suggestions :

aller à la banque aller à pied appeler un taxi

partager le livre prendre le bus pratiquer plus

1. Je parle mal l'italien.
2. Il neige et je n'ai pas de manteau.
3. Je n'ai pas mon livre de biologie.
4. Je ne peux pas prendre le bus.
5. Il n'y a pas de voiture Uber disponible.

Activité E

Complétez les phrases avec les verbes entre parenthèses.

1. Nous __________ acheter une nouvelle voiture. (vouloir)
2. Elles __________ étudier plus. (devoir)
3. Est-ce que ton frère _________ conduire? (savoir)
4. Je ne _______ pas faire ça. (pouvoir)
5. Ils _________ venir avec nous. (vouloir)

On approfondit !

Ressources en ligne

Use the following resources to type accents and/or search for words:

• Accents: ç, à, é, è, â, ê, î, ô, û, ù, ë, ï, ü 
• Dictionnaire français-anglais

Exercice 1 : le verbe 'savoir'

Exercice 2 : le verbe 'vouloir'

Exercice 3 : le verbe 'pouvoir'

Exercice 4 : le verbe 'devoir'