Search

Text Color

Margin Size

Font Type

Enable Dyslexic Font

3.17: Ejercicios- ¿Qué hora es?

Last updated

Dec 30, 2021
Save as PDF
- 3.16: Gramática- ¿Qué hora es?
- 3.18: Putting It Together- ¿Qué clases tomas?

Erica Brown, Alejandra Escudero, María Cristina Montoya, & Elizabeth Small
SUNY Oneonta via OER SUNY

$\newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} }$

$\newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}}$

$\newcommand{\id}{\mathrm{id}}$ $\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$

( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) $\newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}$

$\newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}$ $\newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}$

$\newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}$ $\newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}$

$\newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}$

$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$

$\newcommand{\id}{\mathrm{id}}$

$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$

$\newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}$

$\newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}$

$\newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}$

$\newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}$

$\newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}$

$\newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}$

$\newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}$

$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$ $\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}$

$\newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow$

$\newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow$

$\newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} }$

$\newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}}$

$\newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}}$

$\newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}}$

$\newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}}$

$\newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} }$

$\newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}}$

$\newcommand{\avec}{\mathbf a}$

$\newcommand{\bvec}{\mathbf b}$

$\newcommand{\cvec}{\mathbf c}$

$\newcommand{\dvec}{\mathbf d}$

$\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}$

$\newcommand{\evec}{\mathbf e}$

$\newcommand{\fvec}{\mathbf f}$

$\newcommand{\nvec}{\mathbf n}$

$\newcommand{\pvec}{\mathbf p}$

$\newcommand{\qvec}{\mathbf q}$

$\newcommand{\svec}{\mathbf s}$

$\newcommand{\tvec}{\mathbf t}$

$\newcommand{\uvec}{\mathbf u}$

$\newcommand{\vvec}{\mathbf v}$

$\newcommand{\wvec}{\mathbf w}$

$\newcommand{\xvec}{\mathbf x}$

$\newcommand{\yvec}{\mathbf y}$

$\newcommand{\zvec}{\mathbf z}$

$\newcommand{\rvec}{\mathbf r}$

$\newcommand{\mvec}{\mathbf m}$

$\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}$

$\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}$

$\newcommand{\real}{\mathbb R}$

$\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}$

$\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}$

$\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}$

$\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}$

$\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}$

$\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}$

$\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}$

$\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}$

$\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}$

$\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}$

$\newcommand{\bcal}{\cal B}$

$\newcommand{\ccal}{\cal C}$

$\newcommand{\scal}{\cal S}$

$\newcommand{\wcal}{\cal W}$

$\newcommand{\ecal}{\cal E}$

$\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}$

$\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}$

$\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}$

$\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}$

$\newcommand{\row}{\text{Row}}$

$\newcommand{\col}{\text{Col}}$

$\renewcommand{\row}{\text{Row}}$

$\newcommand{\nul}{\text{Nul}}$

$\newcommand{\var}{\text{Var}}$

$\newcommand{\corr}{\text{corr}}$

$\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}$

$\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}$

$\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}$

$\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}$

$\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}$

$\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}$

$\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}$

$\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}$

$\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}$

$\newcommand{\lt}{<}$

$\newcommand{\gt}{>}$

$\newcommand{\amp}{&}$

$\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}$

Objetivos

Tell the time
Recognize and understand spoken time

A. Que hora es?

Actividad $\PageIndex{A}$

B. Que hora es?

Actividad $\PageIndex{B}$

C. Que hora es?

Actividad $\PageIndex{C}$

D. Escuchar: La hora

Actividad $\PageIndex{D}$

Text Only

A. Que hora es?

¿Qué hora es? 12:50
- Son las una menos diez de la tarde.
- Son las diez y cincuenta de la tarde.
- Es la una y diez minutos de la tarde.
- Es la una menos diez de la tarde.
¿Qué hora es? 9:05
- Son las diez y cinco.
- Son las nueve y cinco.
- Son las diez menos cinco.
- Es la nueve y cinco.
¿Qué hora es? 0:42
- Son las doce menos dieciocho.
- Es la una menos dieciocho.
- Son las doce.
- Es la una y cuarenta y dos.
¿Qué hora es? 13:00
- Es el mediodía.
- Es la una en punto de la tarde.
- Es a la una.
- Son las una en punto.
¿Qué hora es? 21:30
- Son las nueve y media de la noche.
- Son las nueve y cuarto.
- Son las diez menos treinta.
- Es la nueve y media.
¿Qué hora es? 5:45
- Son las seis y cuarto.
- Son las cinco menos cuarto.
- Son las cinco y cuarto.
- Son las seis menos cuarto.
¿Qué hora es? 12:00
- Es el mediodía.
- Son las mediodía.
- Es la mediodía.
- Son los mediodía.
¿Qué hora es? 0:00
- Es el medianoche.
- Es la medianoche.
- Es el mediodía.
- Es la mediodía.

B. Que hora es?

Yo voy al parque a _____ siete y media.
- los
- las
- la
- el
¿_____ qué hora termina la clase?
- con
- a
- en
- por
¿Quieres ir al banco conmigo a la _____ de la tarde?
- medianoche
- uno
- una
- un
Él tiene una cita a las tres en _____.
- media
- menos
- punto
- puente
Almorzamos al _____.
- media
- mediodía
- medianoche
- tarde
Son las _____ menos diez. 10:50
- diez
- once
- doce
- una
Son _____ once en punto. 11:00
- los
- la
- el
- las
Son las tres y _____. 3:15
- media
- cuatro
- cuarto
- menos

C. Que hora es?

Son las siete y ____________. 7:15
Son las cinco y ____________. 5:04
Son las dos ____________ diez. 13:50
Son las dos y ____________. 2:30
Son las tres ____________ punto. 15:00
Es la ____________ menos doce. 12:48
Son las ____________ menos veintinueve. 23:31
Son ____________ ocho y media. 8:30

D. Escuchar: La hora

What time is the speaker talking about?
- 13:04
- 14:15
- 12:45
- 13:15
What time is the speaker talking about?
- 10:45
- 15:30
- 15:00
- 9:00
What time is the speaker talking about?
- 12:00
- 6:30
- 18:30
- 7:30
What time is the speaker talking about?
- 10:00
- 4:15
- 8:00
- 16:00
What time is the speaker talking about?
- 12:15
- 23:00
- 11:00
- 1:00
What time is the speaker talking about?
- 22:00
- 8:00
- 8:45
- 21:00
What time is the speaker talking about?
- 18:00
- 9:00
- 7:00
- 6:00
What time is the speaker talking about?
- 9:30
- 9:00
- 7:00
- 10:00

Contributors and Attributions

Ejercicios: u00bfQuu00e9 hora es?. Authored by: SUNY Oneonta with Lumen Learning. Provided by: SUNY Oneonta. License: CC BY: Attribution
Ejercicios: u00bfQuu00e9 hora es?. Authored by: Lumen Learning with Freedom Learning Group. License: CC BY: Attribution

A. Que hora es?

C. Que hora es?

D. Escuchar: La hora

Text Only

A. Que hora es?

B. Que hora es?

C. Que hora es?

D. Escuchar: La hora

Contributors and Attributions

Support Center

How can we help?