5.4: Grammaire - activités

Grammaire en classe

Lequel (et ses formes), pronom interrogatif

Activité 1

Vous parlez avec votre ami, mais il ne comprend pas toujours de quoi vous parlez. Il vous pose des questions de précision, en utilisant le mot « lequel » et ses formes. Pour chaque phrase dans la première colonne, trouvez la bonne question dans la deuxième colonne.

Tu as trouvé des bénévoles ?	Lequel ?
Je milite pour une cause politique importante.	Laquelle ?
Hier j’ai aidé un homme en difficulté.	Lesquels ?
Elle travaille pour une entreprise sans but lucratif.	Lesquelles ?
Dans ce livre, l’auteur a décrit deux guerres.
Nous sommes arrivés à la frontière.
Dans notre pays, il y a beaucoup de problèmes de société.

Activité 2

Ecrivez des questions pour un partenaire, en utilisant une forme correcte du mot lequel. Faites preuve de l’imagination, posez des questions différentes. Puis, en groupes de deux ou trois, répondez aux questions.

Modèle :

1. Les cuisines : française, italienne, chinoise.

Entre la cuisine française, italienne et chinoise, laquelle est-ce que tu préfères ?

2. Les pays : la France, le Canada, le Mexique

Entre la France, le Canada et le Mexique, lesquels / lequel as-tu déjà visité(s) ?

1. Les diplômes : la licence, le master, le doctorat.
2. Les temps grammaticaux : le passé composé, l’imparfait, le futur simple.
3. Les animaux de compagnie : les chats, les chiens, les oiseaux.
4. Les animaux sauvages : l’ours polaire, le tigre de Sibérie.
5. Les partis politiques : conservateurs, libéraux.
6. Les désastres naturels : les ouragans, les sècheresses, les inondations.
7. Les régimes politiques : démocratique, autoritaire.
8. Les types de travail : le travail manuel, le travail intellectuel.

 

Activité 3

Préposition + lequel. Posez la question logique avec la préposition + lequel.

Modèle :

0. Hier j’ai parlé à un immigré.

Auquel ? Auquel as-tu parlé ?

1. Cet homme est coupable d’un crime.

2. Mon père va participer aux élections.

3. En classe, nous avons parlé de la guerre.

4. Les citoyens font confiance au gouvernement.

5. Ce grand chien appartient à un SDF.

6. Nous nous habituons à nos voisins.

7. Mon ami se consacre à une cause sociale importante.

8. Je discute souvent des problèmes de société avec mon ami.

9. Se rendre au centre-ville est difficile, mais nous comptons sur le bus.

10. Les politiques du gouvernement commencent à avoir de l’influence sur des quartiers défavorisés.

 

Grammaire en classe

Lequel (et ses formes), pronom relatif

Activité 4

Connaissez-vous bien le campus de UH ? Complétez les phrases suivantes. S’il le faut, consultez le plan du campus.

1. Le bâtiment de UH devant lequel il y a une belle fontaine s’appelle …
2. Les rues entre lesquelles se trouve le stade de UH s’appellent …
3. L’hôtel à côté duquel se trouve le Cougar Card Office, s’appelle…
4. Les bâtiments de UH dans lesquels on peut manger s’appellent …
5. Le bâtiment de UH dans lequel travaille votre prof de français, s’appelle…
6. L’espace vert derrière lequel se trouve la bibliothèque, s’appelle…
7. La rue dans laquelle se trouvent University Lofts, s’appelle …

E.Cullen, Martin Luther King, Butler Plaza, Agnes Arnold Hall, Hilton, Cullen et Scott, ....

 

Activité 5

Complétez les phrases, en utilisant les formes correctes du pronom relatif lequel. Ensuite, répondez aux questions.

Modèle :

Le roman pour 0. lequel cet écrivain est connu, s’appelle Les Misérables. Qui est cet écrivain ? - Cet écrivain est Victor Hugo.

1. La chanson pour 1........................  cette chanteuse est connue, s’appelle La vie en rose. Qui est cette chanteuse ?
2. Le monument sans 2........................on ne peut pas imaginer cette ville s’appelle la Statue de la Liberté. Quelle est cette ville ?
3. La ville dans 3........................ est née cette chanteuse américaine, s’appelle Houston. Qui est cette chanteuse ?
4. Le programme politique avec 4........................ cet homme a gagné les élections présidentielles, s’appelle Build Back Better. Qui est cet homme politique ?
5. Les films dans 5........................ cet acteur a joué le rôle principal, s’appellent Titanic et Le revenant. Qui est cet acteur ?
6. Le scandale après 6........................ ce président a dû démissionner, s’appelle Watergate. Qui est ce président ?

 

via GIPHY

Activité 6

Répondez aux questions en utilisant la structure avec une forme correcte du pronom relatif lequel. Suivez le modèle.

Modèle :

- Pour quelle cause seriez-vous prêt(e) à manifester ?

- La cause pour laquelle je serais prêt(e) à manifester c’est la maltraitance des animaux.

1. Sans quels droits ne pouvez-vous pas imaginer votre vie ?
2. Avec quels objectifs les migrants arrivent-ils à la frontière américaine ?
3. A quelle initiative sociale voudriez-vous participer ?
4. De quelles causes politiques parlez-vous souvent à vos amis ?
5. Sur quels sujets politiques vous disputez-vous souvent avec vos parents ?
6. Dans quelles circonstances doit-on essayer de renverser un régime politique ?
7. Pour quelles raisons devons-nous payer les impôts au gouvernement ?
8. Pour quelles raisons devons-nous respecter les lois et l’ordre public ?

 

Grammaire en classe

La révision des temps grammaticaux

Activité 7

Instructors of LibreTexts and adopters : use the file u5_grammaire_pour_les_profs attached to this page (scroll down to the bottom of the page).

Discrimination auditive avec le présent, passé composé, l’imparfait, le futur simple, le futur immédiat et le conditionnel. Ecoutez les phrases et décidez quel temps grammatical vous entendez.

Temps	1. voter	2. vaincre	3. appartenir	4. élire	5. s’enrichir	6. rejeter	7. parvenir
Présent
Imparfait
Passé composé
Futur immédiat
Futur simple
Conditionnel

Activité 8

Qu’avez-vous déjà fait pour la communauté ? Qu’est -ce que vous faites maintenant ? Que ferez-vous dans 10 ans ? Utilisez les temps passés, le présent et le futur simple pour répondre à ces questions.

Modèle:

Dans le passé, je ne faisais rien pour ma communauté. Maintenant, je participe aux élections et je fais du bénévolat les weekends. Dans dix ans, je serai riche et je donnerai beaucoup d’argent aux pauvres et aux gens en situation précaire.

Dans le passé	Maintenant	Dans dix ans

Activité 9

En groupes de trois ou quatre, répondez aux questions suivantes en utilisant le conditionnel et le vocabulaire actif. Qui a les meilleures solutions ?

1. Si vous étiez un sans-abri, que feriez-vous pour survivre ?
2. Si vous étiez une personne en situation précaire, que feriez-vous pour en sortir ?
3. Si vous étiez un migrant sud-américain, comment vous adapteriez-vous à la vie aux Etats-Unis ?
4. Si vous aviez beaucoup d’argent que feriez-vous pour aider les pauvres ?
5. Si vous étiez le maire de Houston, que feriez-vous pour aider les écoles des quartiers défavorisés ?
6. Si vous étiez le chef de la police, que feriez-vous pour combattre la criminalité ?
7. Si vous étiez le président des Etats-Unis, que feriez-vous pour améliorer la vie de tous les citoyens ?

 

Activité 10A

Improvisation !

Narration au passé. Le prof va vous donner des images qui racontent une histoire. Mettez-vous dans des groupes de deux. Un étudiant dans le groupe va recevoir les images avec le début de l’histoire, et l’autre étudiant va recevoir les images avec la fin de l’histoire. Sans montrer vos images l’un à l’autre, racontez cette histoire en utilisant les temps passés, l’imparfait et le passé composé. Prenez des notes, s’il le faut. Vous devez être prêts à raconter cette histoire, du début jusqu’à la fin, sans jamais voir l’image de votre partenaire.

Activité 10B

Improvisation !

Narration au futur simple. Ensemble avec votre partenaire, imaginez la suite de cette histoire. Qu’est-ce qui se passera avec les personnages de votre histoire ? Dans une année ? Dans cinq ans ? Dans dix ans ? Racontez la suite de l’histoire en utilisant le futur simple.

Grammaire en classe

Verbes avec prépositions

Activité 11A

Lisez les phrases suivantes et décidez si vous êtes d’accord ou pas.

1. Les gouvernements essayent d’améliorer le niveau de vie des citoyens.
2. Les immigrés ne doivent pas s’adapter à la culture de leur nouveau pays.
3. Les gens qui participent activement aux manifestations sont plus souvent emprisonnés par l’Etat.
4. Tous les restaurants doivent défendre aux gens de fumer à l’intérieur.
5. Les hommes doivent travailler, les femmes doivent s’occuper des enfants et de la maison.
6. Les hommes politiques promettent au public de faire beaucoup de bonnes choses, mais en général ils ne tiennent pas leurs promesses.
7. Le succès dans la vie d’une personne dépend uniquement de son courage et sa volonté de réussir.
8. Le gouvernement américain doit faire plus pour aider les migrants à s’établir dans le pays.

via GIPHY

Activité 11B

Maintenant, faites attention aux verbes soulignés dans les phrases. Quelles prépositions accompagnent ces verbes ? Quelles parties du discours sont après les prépositions ? Classez les verbes de cet exercice dans le tableau suivant. Pouvez-vous penser aux autres verbes qui exigent certaines prépositions ?

Les verbes avec la préposition à	Les verbes avec la préposition de	Les verbes avec les deux prépositions

 

Activité 12

Trouvez une personne qui… Dans cette activité, parlez à plusieurs personnes dans la classe, et parlez uniquement en français ! Changez de partenaire pour chaque question. Vous pouvez commencez chaque question avec « Est-ce que tu … » . Répondez aux questions par des phrases complètes. Si la réponse est positive, demandez le nom de cette personne.

Est-ce que tu …

1. Parviens toujours à finir tes devoirs
2. As décidé de ne jamais te marier
3. Fais confiance au gouvernement actuel
4. N’appartiens à aucun club d’étudiant
5. Te consacres au travail bénévole
6. T’adaptes facilement aux cultures étrangères
7. Participes souvent aux manifestations
8. As promis à tes parents d’être un meilleur étudiant
9. Essaies de ne jamais juger les autres
10. As besoin d’encouragement dans tes études

 

Activité 13

Lisez le texte suivant et complétez-le avec les prépositions correctes (ou des formes contractées).

Comme toutes les personnes âgées, je me souviens souvent 1........................ma jeunesse. Quand nous étions plus jeunes, nous participions

souvent 2........................compétitions sportives. Mon ami Alex se consacrait 3........................la natation et allait tous les jours à la piscine. Moi, j’étais assez fort en

gymnastique, et j’appartenais 4........................ un club de gymnastique de mon quartier. Alex et moi, nous parlions souvent 5........................nos sports respectifs, nous riions, nous partagions nos expériences. On était des amis proches et on faisait confiance l’un 6........................l’autre. Mais comme tous les enfants, nous avions besoin

7........................ encouragement et 8........................soutien. Malheureusement, les parents d’Alex s’intéressaient uniquement 9........................ses progrès scolaires. De ma

part, j’essayais 10........................ encourager Alex, mais je ne savais pas comment le faire. Un jour, je suis parvenu 11........................gagner la compétition de gymnastique

de mon quartier. C’était une vraie réussite, et ma mère a décidé 12........................ inviter mes amis pour célébrer ma victoire. Tous mes amis sont venus, sauf Alex. J’ai essayé

13........................l’appeler, mais il n’a pas répondu. Après la fête, j’ai aidé ma mère 14........................débarrasser la table, et je lui ai demandé 15........................contacter

les parents d’Alex. J’étais vraiment inquiet pour lui. Ma mère m’a promis 16........................le faire.

Le matin, ma mère m’a annoncé qu’elle avait réussi 17........................joindre les parents de mon ami. Voici ce qui s’était passé : Alex avait échoué à deux examens à l’école et

ses parents en étaient si frustrés, qu’ils lui ont défendu 18........................venir à ma fête. En plus, ils ont défendu 19........................Alex 20........................aller à la piscine

pour faire de la natation. Ils pensaient qu’Alex ne s’occupait pas suffisamment 21........................ses études au collège à cause de sa passion pour la natation et que la natation n’était pas utile.

Après cet incident, j’ai vu mon ami Alex changer. Il est devenu réservé, introverti, bizarre. J’ai essayé plusieurs fois 22.........................lui parler, mais il ne voulait pas,

comme s’il avait honte. C’était vraiment triste. Je voyais notre amitié disparaitre, sans bien comprendre pourquoi. Trois mois plus tard, la famille d’Alex a déménagé, et je ne l’ai

plus jamais vu.

Je me demande s’il a pu s’adapter 23.........................la vie sans natation. Je me demande aussi s’il est parvenu 24.........................se concentrer sur ses études comme ses

parents le voulaient. Je me demande aussi si notre destin dépend uniquement 25.........................notre volonté ou si les autres personnes ont le pouvoir d’influencer nos choix

et nos parcours.