5.2: Vocabulaire - activités

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Activité 1.

Les contraires. Pour chaque mot dans la colonne A, trouvez son contraire dans la colonne B.

A	B
La paix	La démocratie
Défavorisé	Baisser
La dictature	L’ordre
Augmenter	Innocent
Coupable	Progressiste
Conservateur	Privilégié
Le chaos	La guerre

Activité 2

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Négatif, positif ou neutre ? Votre professeur va dicter des mots et des expressions de votre vocabulaire actif. Pour chaque mot ou expression, décidez si son sens est plutôt positif, plutôt négatif, ou plutôt neutre.

Expression	Sens positif	Sens négatif	Sens neutre
1
2
3
4
5
6
7

Activité 3

Les causes et les effets. Reliez les causes (colonne A) avec les effets probables (colonne B).

A	B
Le gouvernement est renversé.	Le pays devient surpeuplé.
Les frontières du pays sont ouvertes.	Les gens sont opprimés et ils en veulent au gouvernement.
Le taux de natalité augmente chaque année.	Le niveau de vie augmente.
L’économie s’améliore.	Beaucoup de migrants arrivent pour s’établir dans le pays.
Beaucoup de gens sont analphabètes.	Il n’y a pas beaucoup de diversité dans ce pays.
Le gouvernement a rendu l’immigration très difficile.	Le chaos s’installe dans le pays.
Les droits de l’homme ne sont pas respectés.	Le développement du pays va très lentement.

Activité 4

Les définitions. Regardez la liste des mots suivants. Choisissez un mot, sans dire à votre partenaire quel mot vous avez choisi. Après, essayez d’expliquer le sens de ce mot en français, sans consulter les dictionnaires. Parvenez-vous à le faire ? Changez de rôle.

la mondialisation l’asservissement le manque le patrimoine culturel l’assimilation la diversité un devoir

le régime totalitaire la démocratie la précarité la souffrance

Activité 5

La discussion. En groupes de deux ou trois, discutez les questions suivantes.

Quelle est votre attitude envers la mondialisation ? Quels sont les avantages et les désavantages de la mondialisation ?
Est-ce que vous appartenez à un parti politique ou une organisation qui milite pour une cause politique ? Si oui, donnez des détails.
Parmi tous les évènements politiques des dernières années aux Etats-Unis ou ailleurs, lesquels ont eu le plus d’influence sur votre vie ? Pourquoi ?
Quelle cause politique ou sociale vous parait la plus importante et pourquoi ? Que seriez-vous prêts à faire pour cette cause ?
Comme tous les pays du monde, les Etats-Unis ont des pages honteuses et des pages glorieuses dans leur histoire. De quoi êtes-vous fier pour les Etats-Unis et de quoi avez-vous honte ?
Est-ce que vous faites confiance au gouvernement actuel ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
Si vous étiez le président des Etats-Unis, que feriez-vous pour le pays et pour la communauté internationale ?

Activité 6

Les grands bouleversements politiques et sociaux. Lisez les situations ci-dessous et donnez un exemple de l’histoire mondiale pour chaque situation.

Modèle :

Vous lisez : Une personne s’est consacrée à la lutte contre l’injustice et a parvenu à changer la situation.

Vous dites : Un exemple c’est Nelson Mandela. Il s’est consacré à la lutte contre l’apartheid en Afrique du Sud, et grâce à lui, la situation a changé.

Le peuple s’est indigné contre la politique du gouvernement.
Un régime politique a été renversé.
Une personne a donné un faux témoignage contre une autre personne. En conséquent, une personne innocente a été emprisonnée ou pire.
Un révolte populaire a été réprimée avec violence.
Une personne a abusé de son pouvoir pour s’enrichir d’une manière illégale.
Les résultats des élections présidentielles ont été surprenantes pour tout le monde.
Un parti politique a projeté de renverser le régime politique, mais n’est pas parvenu à le faire.

Eugène_Delacroix_-_La_liberté_guidant_le_peuple.jpg — Figure \(\PageIndex{1}\): La liberté guidant le peuple. (Public Domain; by Eugène Delacroix via Wikimedia Commons)

Activité 6

Improvisation au passé. Le prof va vous donner des images qui racontent une histoire. Mettez-vous dans des groupes de deux. Un étudiant dans le groupe va recevoir les images avec le début de l’histoire, et l’autre étudiant va recevoir les images avec la fin de l’histoire. Sans montrer vos images l’un à l’autre, racontez cette histoire en utilisant les temps passés, l’imparfait et le passé composé. Prenez des notes, s’il le faut. Vous devez être prêts à raconter cette histoire, dès le début jusqu’à la fin, sans jamais voire l’image de votre partenaire.

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