1.2: Vocabulaire - activités
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Activité 1
Chassez l'intrus ! Trouvez un mot qui ne va pas avec les autres.
- Échouer, rater, redoubler, réussir
- Être admis, corriger des copies, s’inscrire, suivre un cours
- La sociologie, la philosophie, les mathématiques, la littérature
- L’informatique, la chimie, le journalisme, la physique
- La navette, le bureau d’inscriptions, un étudiant, la fac
Activité 2
Vrai ou Faux ? Lisez les phrases suivantes et décidez avec votre partenaire si elles sont vraies ou fausses pour vous.
- Je suis nul / nulle en chimie.
- Je suis bon / bonne en philosophie.
- Je vais recevoir mon diplôme cette année.
- J’ai raté mon dernier examen de français.
- Je connais une personne qui a été renvoyée de l’université.
- Quand j’étais au lycée je séchais souvent les cours.
- Dans ma classe de français, j’ai toujours la moyenne.
- Je vais en cours trois fois par semaine.
- Mon emploi du temps est très chargé.
- Quand je prends des notes, je les tape sur mon ordi, au lieu d’écrire à la main.
Activité 3
Le parcours scolaire de votre prof de français. Vos professeurs ont aussi été étudiants ! Et souvent, leurs parcours scolaires et professionnels sont similaires. Mettez les expressions suivantes dans un ordre logique pour illustrer un parcours scolaire typique pour un prof de français.
- être en terminale
- apprendre à lire, écrire et compter
- faire un stage
- défendre sa thèse
- recevoir le brevet
- passer le bac L
- être bon en français
- être admis à l’université
- trouver un emploi de prof
- recevoir sa licence
- être admis dans un programme de Master ou de Doctorat
- se spécialiser en français
Activité 4
Et votre parcours scolaire ? Avec un camarade, construisez des phrases à partir des expressions suivantes et mettez-les en ordre logique.
Utilisez le passé composé.
Modèle:
suivre un cours; être admis à l’université; s’inscrire
→ J’ai été admis(e) à l’université. Ensuite, je me suis inscrit(e). Puis, j’ai suivi un cours.
- recevoir une bonne note; bien étudier; passer un examen
- réussir à un examen; faire ses devoirs; faire des progrès
- prendre des notes; faire un exposé oral; faire des recherches
- échouer; ne pas apprendre; se faire renvoyer
- se spécialiser en; assister aux cours; recevoir un diplôme
Activité 5 A
Qu’est-ce que tu étudies ? Avec un partenaire, complétez les phrases suivantes.
J’étudie le/la/l’/les … Je me spécialise en …
Biologie / Médecine
Informatique / Mathématiques / Chimie / Physique
Anglais / Français / Allemand / Espagnol / Littérature /Journalisme
Philosophie / Sociologie / Psychologie
Arts / Architecture / Musique / Dance
Sciences politiques / Droit
Comptabilité / Commerce
Histoire / Géographie
Activité 5B
Une vraie discussion. Discutez avec un partenaire les questions suivantes.
- Quelle matière est-ce que tu aimes ? Pourquoi ?
- Quelle matière est-ce que tu détestes ? Pourquoi ?
- Quels cours est-ce que tu sèches régulièrement ? Pourquoi ?
- En quelle matière es-tu bon / mauvais / nul ?
- Dans quel cours est-ce que tu as beaucoup d’examens et d’interrogations ?
- Dans quel cours est-ce que tu fais beaucoup d’exposés oraux ?
- Dans quel cours est-ce que tu fais beaucoup de calculs ?
- Dans quel cours est-ce que tu fais beaucoup de recherches ?
- Dans quels cours est-ce que tu écris beaucoup de compositions ?
- Quels cours sont particulièrement utiles pour toi ? Pourquoi ?
Activité 6
Improvisation ! Jeu de rôles " Bureau d'inscriptions à Lyon". Les étudiants A travaillent avec les étudiants B. Lisez les instructions, mais ne montrez pas vos instructions à votre partenaire.
Instructors of LibreTexts and adopters: use the u1_improvisation in the attachment.
Aknowledgment: some activites on this page are partially adopted from Francais Interactif.