5.11: La conexión local
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Para aprender sobre WLCH Radio Centro, una de las creaciones latinas de nuestra comunidad en Lancaster, escucha esta entrevista en Spotify del mismo WLCH Radio Centro con Claudia Galdamez, su Gerente General.
Los puertorriqueños en Lancaster
Puedes leer sobre las comunidades hispanas en Pennsylvania, y en específico sobre las relaciones entre las comunidades Amish y los puertorriqueños que se mudaron a la región después del Huracán María, en los siguientes enlaces:
Six things you need to know about hispanics in Pennsylvania (PennLive)
Preguntas de comprensión y reflexión
- ¿Había información en el artículo de PennLive que ya sabías? ¿Había algo que te sorprendió?
- Según el artículo de Telemundo, ¿cómo eran las condiciones físicas y emocionales de Colón en Puerto Rico? ¿Cómo ha cambiado la vida de su familia desde la llegada a Lancaster?
- ¿Cuáles son algunos de los factores que llevan a los puertorriqueños a abandonar la isla?
- ¿Cómo se comparan los hispanos en Pennsylvania con los Amish, en cuanto a números y a valores? ¿Qué aprenden los unos de los otros?
- ¿Por qué las relaciones entre los Amish y los latinos son meramente laborales y no sociales?
- ¿Cómo ven los Amish a los latinos, según John King?
- Y tú, ¿crees que los Amish y los latinos tienen más semejanzas que diferencias? ¿Por qué?
Desde F&M
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Puedes aprender más sobre las conexiones entre F&M y la comunidad hispana, y sobre las oportunidades de aprender con esa comunidad, escuchando las siguientes entrevistas con la Profesora Anne Stachura, Directora del Aprendizaje con la Comunidad del Departamento de Español, y con Ramón Escudero, Director del Centro de Compromisos Sostenidos con Lancaster. |
Profesora Anne Stachura | Ramón Escudero |
Tema 1: La Profesora Anne Stachura y su trabajo Tema 2: La diversidad de la comunidad hispana Tema 3: La importancia del aprendizaje con la comunidad Tema 4: Ejemplos de colaboración con la comunidad en las clases Tema 5: Los mayores beneficios para los estudiantes Tema 6: Cómo encontrar oportunidades para colaborar con la comunidad |
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Actividad
En grupos, dividan los fragmentos para que cada persona escuche unos 6-7 minutos de ellos (por ejemplo: una persona escucha Temas 1, 2 y 3; otra escucha Tema 4; la tercera escucha Temas 5 y 6; la última persona escucha la entrevista con Ramón Escudero). Depués, cada persona debe resumir el contenido de sus fragmentos para el resto del grupo.