5.9: Sección 2 - La sociedad - Vocabulario útil
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Las cifras
Las cifras |
Quantities/figures |
|---|---|
|
la brecha |
gap |
|
el censo |
census |
|
las estadísticas |
statistics |
|
el estatus socioeconómico |
socioeconomic status |
|
el grupo demográfico |
demographic (group) |
|
los ingresos |
income |
|
los impuestos |
taxes |
|
la mayoría |
majority |
|
la minoría |
minority |
|
el nivel / estándar de vida |
standard of living |
|
el promedio |
average |
|
la tasa
|
rate
|
Los derechos
Los derechos (humanos) |
(Human) Rights |
|---|---|
|
el activismo
|
activism
|
|
apoyar (una causa) |
to support (a cause) |
|
aprobar (una ley) |
to pass (a law) |
|
la ciudadanía
|
citizenship
|
|
las elecciones |
elections |
|
el éxito
|
success
|
|
la frontera |
border |
|
la huelga |
strike |
|
la jublicación
|
retirement
|
|
el juramento a la bandera |
the Pledge of Allegiance |
|
la ley |
law |
|
el liderazgo |
leadership |
|
luchar por |
to fight for |
|
la manifestación / la protesta
|
protest
|
|
la oportunidad |
opportunity |
|
el poder
|
power
|
|
la prosperidad
|
prosperity
|
|
la representación |
representation |
|
la seguridad social |
Social Security |
|
el sindicato |
labor union |
|
la vivienda |
housing |
La agitación social
La agitación social |
Social unrest |
|---|---|
|
la controversia
|
controversy
|
|
la discriminación
|
discrimination
|
|
el (des)empleo |
(un)employment |
|
la explotación
|
exploitation
|
|
la (des)igualdad |
(in)equality |
|
la (in)justicia |
(in)justice |
|
(i)legal |
(il)legal |
|
la intimidación
|
intimidation
|
|
la (in)tolerancia |
(in)tolerance |
|
la pobreza |
poverty |
|
el prejuicio |
prejudice |
|
el racismo
|
racism
|
|
el rechazo
|
rejection
|
|
el sexismo
|
sexism
|
|
la violencia |
violence |
¡A practicar!
Actividad 1
Paso 1. Visita el sitio web del Departamento del Censo (https://data.census.gov/cedsci/) y en la casilla de búsqueda, pon "Hispanic Pennsylvania". Explora las tablas (puedes hacer clic en "view all tables"/"load more" para encontrar una variedad de datos interesantes).
Paso 2. En grupos, escojan un tipo de datos para examinar a fondo (e.g. ciudadanía; el promedio de ingresos; el (des)empleo; la educación; las lenguas habladas; la pobreza; etc). Comparen los datos más recientes con los de 2010; ¿qué tendencias notan?
Paso 3. Describe lo que aprendieron al resto de la clase.
Paso opcional: Compara los datos de Pennsylvania con los de otra zona de los Estados Unidos.