2.7: Sección 2 - Vocabulario 2- El medio ambiente
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Antes de ver
Mucha gente ya hace todo lo posible para proteger el planeta. ¿Qué haces tú? Puedes escribir la lista en tu cuaderno (las palabras en el vocabulario útil te pueden ayudar).
Después de ver
1. ¿Qué cinco acciones mencionan en el vídeo? ¿Son algunas las mismas cosas que aparecen en tu lista?
2. ¿Qué palabras relacionadas con el medio ambiente escuchaste? Escribe por lo menos diez en tu cuaderno.
3. Comparte la lista en parejas. ¿Qué tienen en común?
Vocabulario útil
| Sustantivos | |||
| el balance | balance | la basura | trash |
| la biodiversidad | biodiversity | el calentamiento global | global warming |
| el cambio climático | climate change | el carbono | carbon |
| la contaminación (del agua, del aire) | pollution | la deforestación | deforestaction |
| el derrame | spill | el desecho | waste |
| la destrucción | destruction | la ecología | ecology |
| el/la ecologista | ecologist | el ecosistema | ecosystem |
| la energía (solar, renovable) | (solar, renewable) energy | el envase | container |
| la escasez | shortage | el efecto invernadero |
greenhouse effect |
| el esmog | smog | la extinción | extinction |
| la fauna | animal life | la flora/la flor | plant life/flower |
| el hábitat | habitat | el huracán | hurricane |
| el incendio forestal | forest fire | la inundación | flood |
| el medio ambiente | environment | la naturaleza | nature |
| el nivel del mar | sea level | la ola | wave |
| el paisaje | landscape | el papel (reciclado) | (recycled) paper |
| el pesticida | pesticide | el peligro | danger |
| el petróleo | petroluem | el planeta | planet |
| el plástico | plastic | la raíz (las raíces) | root(s) |
| el reciclaje | recyling | el recurso (natural) | (natural) resource |
| la sostenibilidad | sustainability | ||
| la tala de árboles | cutting of trees | el vidrio | glass |
| Verbos | |||
| aconsejar | to advise | ahorrar | to save |
| apagar (g>gu) | to switch off | cerrar (e>ie) (los grifos) | to turn off the faucets |
| conservar | to conserve | consumir | to consume |
| contaminar | to pollute | cuidar | to care for |
| cultivar | to grow | dañar | to damage |
| derramar | to spill | desarollar | to develop |
| desechar | to dispose of | desperdiciar | to waste |
| destruir | to destroy | ||
| emitir | to emit | evolucionar | to evolve |
| evitar | to avoid | extinguir | to extinguish |
| mejorar | to better/to improve | permitir | to permit |
| prohibir | to prohibit/forbid | proteger | to protect |
| recargar (g>gu) | to recharge | reciclar | to recycle |
| recoger | to collect/pick up | recomendar (e>ie) | to recommend |
| reducir (c>zc) | to reduce | reusar | to reuse |
| sostener | to sustain | ||
| talar | to cut down/fell trees | tirar | to throw away |
| usar | to use | utilizar (z>c) | to use/utilize |
| Adjetivos/adverbios | |||
| ambiental | enviromental | biodegradable | biodegradable |
| dañino/a | harmful | desechable | disposable |
| mejor | better | orgánico/a | organic |
| peligroso/a | dangerous | potable | drinkable |
| recargable | rechargeable | recomendable | recommendable |
| reducible | reducible | renovable | renewable |
| solar | solar | sucio/a | dirty |
| sostenible | sustainable | tóxico/a | toxic |
¡A practicar!
Actividad 1:Definiciones
Lee las descripciones y escoge la palabra correspondiente
| Definición | Opción |
| 1. La naturaleza lo elimina. | a. basura |
| 2. Un producto hecho sin pesticidas. | b. cultivar |
| 3. Progresar. | c. utlizar |
| 4. Un material sintético que se usa para fabricar bolsas. | d. apagar |
| 5. Desaparición de los bosques | e. el paisaje |
| 6. El desecho | f. prohibir |
| 7. Usar | g. el plástico |
| 8. Impedir el uso de algo | h. orgánico |
| 9. Cuidar la tierra y las plantas | i. biodegradable |
| 10. Se puede beber sin peligro | j. la deforestación |
| 11. La vista desde un sitio | k. mejorar |
| 12. extinguir el fuego o la luz. | l. potable |
- Answer
-
1. i; 2. h; 3. k; 4. g; 5. j; 6. a ; 7. c; 8. f; 9. b; 10. l; 11. e; 12. d.
Actividad 2: Asociaciones
¿Qué palabra no corresponde?
1. el huracán: la deforestación: la inundación: el infierno forestal
2. orgánico: renovable: desechable: biodegradable
3. mejorar: recomendar: sugerir: aconsejar
4. talar: cuidar: cultivar: proteger:
5. el vidrio: el plástico: el petróleo: la fauna
6. el derrame: la flor : el petróleo: la contaminación
7. reciclar: regargar: destruir: reusar
- Answer
-
1. la deforestación
2. desechable
3. mejorar
4. talar
5. la fauna
6. la flor
7. destruir
Actividad 3: ¿Qué piensas?
Paso 1 Responde al tema con tus opiniones.
1. La ventaja de comida orgánica. ¿Vale la pena el precio adicional?
2. Siempre andar distancias cortas.
3. La mejor manera de conservar agua diariamente.
4. El reciclaje
5. La gente que lleva una botella reusable de agua.
Paso 2: Compara tus respuestas con las de tu grupo.
Actividad 4: En tu universidad
Hoy en día muchas universidades están más y más conscientes de la importancia de la sostenibilidad y tratan de conservar recursos de varias maneras. Con un/a/e compañero/a/e escriban una lista de todas las cosas que hace su universidad para proteger el planeta. Al final, comparen su lista con la de otro grupo.
Actividad 5: El desarollo sostenible
En 2015, Ecuador se comprometió a la Agenda 2030 con 17 metas para mejorar el mundo y dedicarse al desarollo sostenible. Mira el vídeo para aprender más de este proyecto. Mientras la salud del planeta es parte de los objetivos, definen el desarollo sostenible en una manera muy amplia e inclusiva.
Paso 1: Mientras miras, escoje 2-3 de los objetivos. ¿De qué se tratan? ¿Cómo se puede realizar el objetivo?
Paso 2: En un grupo de tres personas, discutan los objetivos que escogieron. ¿Por qué les llaman la atención? ¿Creen que sean objetivos alcanzables? ¿Por qué?
Paso 3: ¿Cómo pueden traducir los objetivos a una Agenda para su universidad?