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Humanities LibreTexts

1.7: Faisons des recherches !

  • Page ID
    228703
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    Avant de faire des recherches sur l’éducation, d’abord regardez les vidéos dans la liste au-dessous et répondez aux questions de compréhension.

    Vidéo 1 : Le Système d’Éducation au Québec

    Thumbnail for the embedded element "Le Système d'Éducation, Une Bonne Fois Pour Toutes"

    A YouTube element has been excluded from this version of the text. You can view it online here: https://pb.libretexts.org/lepont/?p=46

    Exercice A. Compréhension de la vidéo 1

    Regardez la vidéo et réfléchissez à ces questions.

    1. Quelle est la différence entre l’éducation dans un pays riche et celle des pays du tiers monde ?
    2. Quel est l’objectif des Nations Unies pour chaque enfant ?
    3. Quand est-ce que cet objectif devait être réalisé ? Est-ce qu’on a atteint l’objectif, à votre avis ?
    4. À quelle époque est-ce qu’on a appris à performer ?
    5. Pourquoi est-ce que cette différence est arrivée ? Pourquoi est-ce qu’apprendre les faits n’est pas une éducation utile ? Qu’est-ce qui se passe au Québec qui ne permet pas aux étudiants de montrer leurs idées et leur intelligence ?
    6. Quel est le problème qui limite les étudiants dans le système éducatif actuel ?
    7. Quel sera l’effet des robots et de l’IA sur le monde du travail ?
    8. Quand est-ce qu’on doit changer le système éducatif ? Quels cours est-ce que Émile suggère ?

    Vidéo 2 : Les étudiants internationaux. Interview avec une Sénégalaise

    Thumbnail for the embedded element "Hausse des frais universitaires réactions d'étudiants africains"

    A Dailymotion element has been excluded from this version of the text. You can view it online here: https://pb.libretexts.org/lepont/?p=46

    Exercice B. Compréhension de la vidéo 2

    Regardez la vidéo et réfléchissez à ces questions.

    1. Où est-ce qu’Aminata étudie ?
    2. Est-ce qu’elle a déjà fait des études supérieures dans son pays natal ? Expliquez.
    3. Quelle matière est-ce qu’Aminata étudie ?
    4. Pourquoi est-ce que son rêve d’un métier humanitaire pourrait être compromis ?
    5. Aminata dit que les étudiants qui changent de cycle sont concernés par la hausse des frais universitaires. Qu’est-ce qu’elle veut dire par « cycle » ? (Faites des recherches sur Internet.)
    6. Comment est-ce que les changements aux frais universitaires en France vont toucher les étudiantes comme Animata ? De combien est-ce que les frais universitaires vont augmenter pour les étudiants étrangers ou pour les étudiantes étrangères ?
    7. Le journaliste dit qu’Anicet « connaît la résidence où habitent beaucoup d’étudiants étrangers ou d’étudiantes étrangères comme sa poche. » Expliquez cette expression. Y a-t-il une expression similaire en anglais ?
    8. Pourquoi est-ce qu’Anicet – qui fait un doctorat – échappe à la hausse des frais universitaires ?
    9. Pourquoi est-ce qu’Anicet lance une mesure discriminatoire ?
    10. Il y a combien d’étudiants africains dans la population d’étudiants étrangers ou d’étudiantes étrangères en France ?

    Présentation orale

    Tâche

    Maintenant c’est à vous de trouver des choses intéressantes ou bien controversées à propos de l’éducation. Faites des recherches sur Internet pour trouver un article dans un journal français ou francophone (Le Monde, Libération, La Presse, L’Express, Le Figaro, etc.), un site web d’actualités francophones (TV5Monde, RF1, etc.), ou bien d’autres sites d’informations (France Culture, par exemple) où vous pourriez trouver des clips vidéo ou des podcasts. Vous pourriez également chercher une chanson, une série à la télé, ou bien un film qui nous renseigne sur quelque chose concernant l’éducation qui se passe actuellement en France ou dans un autre pays francophone.

    Objectif

    Expliquer le contenu du matériel que vous avez trouvé et expliquer pourquoi vous l’avez choisi.

    Paramètres

    • Parlez pendant 2 à 3 minutes en français.
    • Parlez : ne lisez pas.
    • Soyez prêt ou prête à répondre aux questions.

    Considérations techniques

    • Choisissez votre temps verbal et respectez-le.
    • Assurez-vous que votre public peut vous comprendre et vous suivre : choisissez votre vocabulaire avec soin.
    • Détendez-vous et amusez-vous. Nous attendons le plaisir de vous entendre parler !

    Participation

    • Pendant les présentations de vos camarades de classe, remplissez une fiche pour chacune.
    Créé par Gillian Weatherley et Christina Lord

    This page titled 1.7: Faisons des recherches ! is shared under a CC BY-NC 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Gillian Weatherley, Clarisse Barbier Lee, Christina Lord, Jacob Hendrix, Ousmane Lecoq Diop, Danielle Schablitsky, et Kristen Cypret (University of Kansas Libraries) via source content that was edited to the style and standards of the LibreTexts platform; a detailed edit history is available upon request.