Skip to main content
Humanities LibreTexts

1.6: 1.06- Une étudiante négative

  • Page ID
    228702
    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Exercice A. Compréhension du texte

    Lisez le texte ci-dessous de Geneviève, une étudiante qui n’aime rien. Notez des exemples des expressions négatives différentes et répondez aux questions qui le suivent.

    Depuis le début de ce semestre Geneviève n’aime rien. On s’inquiète pour elle, mais il est très difficile de se mettre en contact avec elle. Elle ne fait jamais rien, elle ne travaille pas, elle ne fait ni musique ni sport. Elle n’est pas particulièrement gentille. Elle n’est pas non plus méchante. Elle ne va plus à l’université depuis qu’elle a raté son examen. C’était l’examen final de son cours de physique, et elle a quand même réussi le cours, et avait de très bons résultats dans tous ses autres cours. Ce n’était qu’un seul examen. Elle ne voit guère ses amis, elle ne sort plus en ville. Elle ne voit plus personne. Avant cette crise, elle sortait régulièrement avec ses copines. Elle allait aux restaurants et au cinéma, et elle étudiait avec elles à la bibli. Maintenant elle ne va nulle part et elle ne répond jamais au téléphone quand on l’appelle. De toute façon, depuis quelque temps, personne ne lui téléphone. Elle n’a reçu aucun appel depuis trois semaines. Elle ne sait pas non plus ce qu’elle veut faire.

    Quand elle parle, elle utilise seulement des mots négatifs. Son colocataire, Élodie, en a marre de sa négativité, et décide qu’il faut essayer de trouver pourquoi Geneviève est si malheureuse. Un beau samedi matin, elle persuade son amie d’aller prendre un café chez La Meilleure Boisson. Une fois les deux amies assises dans un coin chaud du restaurant, Elodie prend la main de Geneviève, et lui demande, doucement, de parler de ce qui s’est passé pendant les vacances. D’abord, il semble que Geneviève ne va pas parler, et des larmes coulent sur sa joue. Elodie lui donne un kleenex, et après quelques minutes, Geneviève commence à parler.

    — Tu sais, Élodie, que je rêve depuis cinq ans de devenir astronaute, et d’être la première femme qui vit sur Mars. Après avoir raté mon examen final, je crois que ce rêve est devenu un cauchemar. En plus, mon oncle, qui paye mes frais de scolarité pense que je suis paresseuse, et que je ne réussirai jamais, et me menace de ne pas me soutenir à l’université l’année prochaine.

    — Geneviève, je suis contente que tu me parles de tes soucis. Il est toujours meilleur de partager avec une amie. Il faut trouver une solution à ce problème et parler à des personnes qui peuvent t’aider.

    Choisissez la bonne réponse.

    Query \(\PageIndex{1}\)

    Exercice B. Analyse grammaticale

    Trouvez la phrase qui est le contraire de la phrase négative.

    Query \(\PageIndex{2}\)

    Exercice C. Revenons au texte

    Répondez aux questions avec un ou une partenaire.

    1. Est-ce que Geneviève a toujours été négative ? Y-a-t-il des exemples d’une attitude plus positive ? Lesquels ?
    2. Que pensez-vous de l’attitude d’Elodie ?
    3. À votre avis, à qui Geneviève doit-elle parler ?

    Exercice D. Bavardons !

    Répondez aux questions avec un ou une partenaire.

    1. Comment est-ce que les amis de Geneviève doivent agir ? Est-ce qu’il faut aider des amis qui se retirent de leurs vies ?
    2. Si vous étiez un ami ou une amie de Geneviève, que feriez-vous ?
    3. Connaissez-vous des ressources qu’on pourrait suggérer pour l’aider ?

    Exercice E. Travaillons !

    Étape 1

    Répondez aux questions suivantes en employant des négations convenables qui correspondent aux mots en caractères gras. Travailliez ensemble ou dans un petit groupe.

    1. Les élèves de français ont visité le Canada ? Leur enseignant aussi ?
    2. La prof donnait un CLOM sur la science et la technologie ?
    3. Vous voyez des policiers partout sur notre campus ?
    4. Avez-vous encore des difficultés à comprendre l’arabe ?
    5. Qu’est-ce qui t’intéresse comme matière ?
    6. Les étudiants font toujours la grève à la fac ?
    7. Étudiez-vous quelquefois à la bibliothèque ?
    8. Avez-vous déjà suivi un cours d’éthique et culture religieuse ?
    9. Qui est-ce qui vous a enseigné le semestre dernier ?
    10. Allez-vous de temps en temps aux heures de permanence de vos profs ?
    11. Révisez-vous souvent à la maison ?
    12. Est-ce que ta sœur est allée à une université quelque part en Afrique ?
    13. As-tu lu les instructions avant de commencer ta rédaction ?
    14. Est-ce que tout est parfois possible ici ?

    Étape 2

    Répondez aux questions suivantes en employant des négations convenables qui correspondent aux mots en caractères gras. Travailliez avec un ou une partenaire.

    1. As-tu discuté de quelque chose avec quelqu’un ?
    2. Quelqu’un a frappé à la porte ? Tu as vu quelqu’un ?
    3. Toutes les étudiantes ici parlent chinois ?
    4. Avez-vous quelques ennuis ? Avez-vous beaucoup d‘angoisse ?
    5. Est-ce que tous tes amis vont à la Sorbonne ?
    6. Quelquechose te gêne ?
    7. As-tu traduit quelque chose ce week-end ?
    8. As-tu fait quelque chose d’intéressant ce week-end ?
    9. Cet élève est instruit et cultivé ?
    10. Yves a répété son cours d’éducation financière et son cours d’arts plastiques ?
    11. Préfères-tu ton cours de physique ou ton cours de chimie ?
    12. Tout le monde comprend la nouvelle théorie ?
    13. Réussissez-vous toujours vos examens de maths ?
    14. Est-ce que l’étudiant le plus paresseux échoue toujours à ses contrôles de philosophie ?
    15. est-ce que Mathilde va poser sa candidature?

    Exercice F. Deux négations

    Lisez attentivement les phrases ci-dessous. Le français permet l’usage de deux négations dans la même phrase. Faites les deux exercices qui suivent pour étudier cette double négation.

    Étape 1

    Choisissez les phrases avec la double négation qui sont correctes et qui répondent aux questions posées.

    Query \(\PageIndex{3}\)

    Étape 2

    Query \(\PageIndex{4}\)

    Exercice G. Écrivons !

    Faites des phrases avec deux négations en utilisant les mots entre parenthèses pour créer vos phrases. Faites 1-3 ensemble ou avec un ou une partenaire, et puis écrivez vos propres phrases pour 4 et 5.

    1. Vous allez encore au lac en été ? (plus, jamaia ou plus, nulle part)
    2. Tu joues toujours au tennis avec Stefan ? (plus, personne)
    3. Fais-tu tes devoirs à la bibli ? (rien, nulle part)
    4. —– (faites votre propre phrase avec deux négations)
    5. —– (faites votre propre phrase avec deux négations)
    Créé par Gillian Weatherley et Christina Lord

    This page titled 1.6: 1.06- Une étudiante négative is shared under a CC BY-NC 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Gillian Weatherley, Clarisse Barbier Lee, Christina Lord, Jacob Hendrix, Ousmane Lecoq Diop, Danielle Schablitsky, et Kristen Cypret (University of Kansas Libraries) via source content that was edited to the style and standards of the LibreTexts platform; a detailed edit history is available upon request.