Skip to main content
Humanities LibreTexts

1.10: La vida de los jóvenes españoles

  • Page ID
    155519
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    ( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)

    \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)

    \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)

    \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    \( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)

    \( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)

    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)

    El sistema educativo

    Esta gráfica representa visualmente la información en la página web "El sistema educativo en España". Debes consultar la página web y después contestar las siguientes preguntas:

    Preguntas de comprensión

    • ¿Entre qué edades la educación es obligatoria en España?
    • ¿Cuáles son los tres tipos de escuela, y quién paga el costo de cada uno?
    • ¿Qué nivel de educación es necesario antes de comenzar la universidad?
    Respuestas
    1. Es obligatoria entre las 3 y las 16 años.
    2. Escuelas públicas, pagadas por el gobierno; Escuelas privadas, pagadas por la familia; Escuelas concertadas, pagadas por el gobierno y la familia juntos
    • ¿Cuál es la diferencia entre la educación de 0-3 años y la educación de 3-6 años?
    Respuestas
    • La educación entre 0-3 años es opcional, pero entre 3-6 años es obligatoria.
    • ¿Cuáles son los objetivos de la educación primaria?
    • ¿Cuál es el horario del día escolar?
    Respuestas
    1. Dar "una educación básica común y sólida en cultura, expresión oral, lectura, escritura y cálculo"; promover "el desarrollo cognitivo y social"
    2. Entre las 9:00am-1:00pm y 3:00pm-5:00pm, o de las 8:00am hasta las 2:00pm
    • ¿Cuál es el objetivo de la educación secundaria obligatoria?
    Respuestas
    • Formar el pensamiento crítico; desarollar competencias adultas; trabajar en equipo
    • ¿Cuáles son las cuatro áreas de estudio del bachillerato?
    • ¿Cuáles son las opciones para estudiar después del bachillerato?
    Respuestas
    1. Arte, ciencia/tecnología, humanidades, ciencias sociales
    2. La universidad; Formación profesional de grado superior

    Formación profesional de grado medio o de grado superior

    • ¿Cuál es el propósito de la formación profesional?
    Respuestas
    • Entrenamiento para las profesiones
    • ¿Cuál es la duración de cada etapa de la universidad?
    Respuestas
    1. Grado: 4 años; Máster: 1-2 años; Doctorado: varios años
    Sistema educativo español.jpg

    Preguntas de análisis

    1. ¿Qué crees que representan los colores verde y rosado en la gráfica?

    2. ¿Cómo es similar el sistema educativo español y el sistema estadounidense?

    3. ¿Cómo son diferentes los dos sistemas de educación?

    4. ¿Cuáles son las ventajas/desventajas de los sistemas diferentes?

    La siesta

    Vincent_Van_Gogh,_il_meriggio_(la_siesta),_1889-1890,_03.JPG

    "La siesta" por Vincent Van Gogh (public domain)

    La siesta es una tradición española muy antigua. Debes leer la página web "La siesta" y después contestar las siguientes preguntas de comprensión:

    1. ¿Cuál es la comida más importante en España: el desayuno, el almuerzo o la cena?
    2. ¿Por qué es difícil hacer trabajo mental o físico después del mediodía?
    3. ¿Qué pasa en España entre las 2:00 y las 4:00 de la tarde cada día?
    4. ¿Cuáles eran los resultados del estudio de NASA con los pilotos?
    5. ¿Cuál es la duración recomendada de la siesta?
    6. ¿Cuáles son los beneficios de una siesta?
    7. ¿Cuáles son las 4 recomendaciones para tener la mejor siesta posible?
    Respuestas
    1. El almuerzo, porque muchas personas no desayunan y la cena es generalmente muy pequeña.
    2. La sangre va al estómago para la digestión y no al cerebro; las altas temperaturas; el cerebro empieza a estar cansado
    3. La mayoría de los negocios y las tiendas cierran para la siesta.
    4. La actividad cerebral es mejor cuando los pilotos toman la siesta.
    5. 20-30 minutos
    6. Reducir el sueño; estar más alerto; mejorar la cognición, los tiempos de reacción y el estado de ánimo; reducir la presión arterial; ayudar al corazón
    7. Buscar un lugar tranquilo; estar en silencio; estar tumbado; dormir solamente 20-30 minutos

    Las tapas

    Debes mirar este video y contestar las preguntas siguientes.

    Figure \(\PageIndex{2.8.0}\): Es las mejores tapas de España. (Ruben y el mundo via YouTube)

    Actividades

    This activity from 2.9: España by M. Barrio De Mendoza, K Gutiérrez, H.Ho, C. Lin, & A Stere Lugo through ASCCC Open Educational Resources Initiative, licensed under CC BY-NC 4.0.

    El botellón

    El botellón es un fenómeno en España en que los jóvenes (muchas veces menores de edad) van a parques y plazas públicas en grupos grandes (muchas veces cientos de personas) para beber alcohol y socializarse.

    El gobierno del país quiso prohibirlo con la "ley antibotellón" en 2002, pero hubo tantas críticas que la ley no fue aprobada. En vez de eso, algunas ciudades y regiones tienen sus propias leyes controlando el consumo público de alcohol. Por ejemplo, en Madrid, el castigo por beber en público es una multa de 600 euros.

    Además del consumo descontrolado del alcohol entre los jóvenes, también hay problemas sanitarios a causa de las cantidades masivas de basura dejada en el suelo cada noche.

    Sin embargo, los jóvenes siguen celebrando el botellón. Algunos adultos piensan que es una práctica muy peligrosa e irresponsable, pero otros opinan: "que beban y se emborrachen pero que no molesten".

    Después de mirar el video y consultar el artículo de opinión,

    ¿Qué opinas tú?

    Artículo: Si no hay botellón, a casa o a molestar


    1.10: La vida de los jóvenes españoles is shared under a CC BY-NC 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by LibreTexts.

    • Was this article helpful?