2.8: Vocabulario II- En el restaurante

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Antes de ver

Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Prefieres comer en casa o fuera de casa? ¿En qué ocasiones vas a un restaurante?

2. ¿Cuáles son tus restaurantes favoritos en tu pueblo y en Lancaster?

3. De niño/a/e, ¿tenías un restaurante favorito? ¿Qué solías pedir?

El video

Mira el video y haz la actividad a continuación.

Después de ver

Actividad: En el restaurante

Contesta las siguientes preguntas:

1. En tus propias palabras, describe qué es el menú del día. ¿Es común tener un menú del día en los restaurantes dónde vives tú?

2. ¿Por qué la joven le pregunta la mesera si la paella lleva mariscos? ¿Qué le dice la mesera sobre esta situación?

3. ¿Qué otros cambios al menú le pide la joven a la mesera?

Respuestas

1. (respuestas varias)

2. Ella es alérgica a los mariscos. La mesera le dice que se puede hacer una paella que solamente lleva carne.

3. Quiere nata para las fresas.

Vocabulario útil: En el restaurante

el vaso	drinking glass	la taza	cup/mug
la copa	wine glass	el plato	plate
la cuchara	spoon	el tenedor	fork
el plato hondo	bowl	los cubiertos	cutlery
la servilleta	napkin	el mantel	tablecloth
el menú/ la carta	menu	la propina	tip
el/la mesero/a el/la camarero/a el/la mozo/a	waiter/server	¿Desea(n) algo de comer/tomar?	Would you like something to eat/drink?
el primer plato	appetizer	el segundo plato	entrée/ main course
los acompañamientos	side dishes	los postres	desserts
el aceite	oil	el aderezo	dressing
la especia	spice	el vinagre	vinegar
la mayonesa	mayonnaise	la mostaza	mustard
ordenar/pedir	to order	pagar la cuenta	to pay the bill
poner la mesa	to set the table	hacer una reservación/reserva	to book a table
para llevar	to go	la comida chatarra/basura	junk food
la sartén	frying pan	la cacerola	saucepan
la fuente	platter/ dish	la olla	pot
agregar/añadir	to add	asar	to roast/grill
calentar (ie)	to heat up	cortar	to cut
cubrir/tapar	to cover	freír (i)	to fry
hervir (ie)	to boil	hornear	to bake

¡A practicar!

Actividad 1.

Escoge tres palabras de la lista de vocabulario y escribe deficiones para cada una. Después, lee tus definiciones a tus compañeros de clase para que adivinen la respuesta.

Actividad 2.

Estudia los menús y contesta las preguntas a continuación.

1. ¿Qué menú prefieres? Escribe tu pedido para el almuerzo, incluyendo primero, segundo y postre.

2. Con un compañero/a/e de clase, practica la interacción entre mesero/a/e y cliente. Usa uno de los menús del día de las imágenes arriba. Después de practicar como cliente, cambia de papel para hacer de mesero/a/e.