2.2: Día de muertos-Introducción
- Page ID
- 444782
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\dsum}{\displaystyle\sum\limits} \)
\( \newcommand{\dint}{\displaystyle\int\limits} \)
\( \newcommand{\dlim}{\displaystyle\lim\limits} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\(\newcommand{\longvect}{\overrightarrow}\)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\ket}[1]{\left| #1 \right>}\)
\(\newcommand{\bra}[1]{\left< #1 \right|}\)
\(\newcommand{\braket}[2]{\left< #1 \vphantom{#2} \right| \left. #2 \vphantom{#1} \right>}\)
\(\newcommand{\braopket}[3]{\left< #1 \vphantom{#2}\vphantom{#3} \right| #2 \vphantom{#1}\vphantom{#3} \left| #3 \vphantom{#1}\vphantom{#2} \right>}\)
\(\newcommand{\qmvec}[1]{\mathbf{\vec{#1}}}\)
\(\newcommand{\op}[1]{\hat{\mathbf{#1}}}\)
\(\newcommand{\expect}[1]{\langle #1 \rangle}\)
\(\newcommand{\dfn}[1]{\emph{\textbf{#1}}}\)
Introducción
El Día de Muertos es una de las tradiciones más representativas de los países hispanohablantes. Aunque muchas personas la asocian con México, es una tradición que fusiona costumbres españolas con las de los diferentes grupos indígenas originarios del territorio conocido como Hispanoamérica. En esta lección exploraremos cómo se celebra esta fecha en diferentes países, aprenderemos nuevo vocabulario y reflexionaremos sobre el significado de recordar a nuestros difuntos.

Vocabulario
Antes de empezar, revisa la lista de vocabulario para que estés listo para completar la lección. Durante la clase, se espera que la uses en tus participaciones orales y escritas.
| Español | Inglés |
|---|---|
| el alma; las almas* | soul; souls |
| el altar | altar |
| amenizar | to liven up |
| el cementerio; el panteón | cemetery |
| el cometa | kite |
| conmemorar | commemorate |
| construir | to build |
| el día de asueto | day off; holiday |
| el difunto | the deceased |
| estar vivo | to be alive |
| la festividad | celebration |
| habitar | to live in; to inhabit |
| honrar | to honor |
| la misa | mass |
| la ofrenda | offering |
| pagano/a | pagan |
| el pan de muerto | Day of the Dead bread |
| premiar | to give an award |
| recordar | to remember |
| rezar | to pray |
| los seres queridos | loved ones |
| significativo/a | meaningful, significant |
| sin embargo | nevertheless; however |
| la tantawawa | Day of the Dead pastries |
| tomar en cuenta | to keep in mind; to take into consideration |
| la tumba | tomb; grave |
*el alma: femine noun that starts with a stressed "a" sound. To avoid repetition of the "a" sound the masculine singular articles must be masculine (el/un). However, the plural must remain feminine (las/unas). Another example: el agua blanca; las aguas blancas. Feminine noun that needs a masculine article.
Preparación
Comparte con la clase tu conocimiento sobre el Día de Muertos. Considera las siguientes preguntas:
- ¿Qué sabes sobre el Día de Muertos?
- ¿Has visto algún documental, película, serie o programa relacionado con el Día de Muertos?
- ¿Alguna vez has asistido a una celebración del Día de Muertos? Comenta con detalles tu experiencia.
- ¿Qué actividades relacionas con el Día de Muertos?
- Si tú celebras el Día de Muertos, comparte con tus compañeros que actividades haces para honrar a tus difuntos.

Attributions
Imagen 1: Dia de Muertos - Day of the Dead. (CC BY-NC-ND 3.0; Rdj73 via Deviant Art 25)
Imagen 2: Chihuahua City-Dia de los Muertos. (CC BY-NC-SA 2.0; Ted McGrath via Flickr)


