5.6.2: La película Voces inocentes
- Page ID
- 231827
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)La película Voces inocentes trata de la violencia sufrida en El Salvador durante la década de los 80 y los 90. Niños eran reclutados muy jóvenes para unirse al ejército. Para introducir el tema que vamos a explorar, escucha esta entrevista de National Public Radio del año 2005 sobre la película Voces inocentes.
Ahora, repasa la sección de Sucesos que trata el conflicto en El Salvador.
Entrevista con Oscar Torres
En 2010 Acceso tuvo la oportunidad de entrevistar a Oscar Torres sobre su película y su juventud en El Salvador. Mira los siguientes apartados de la entrevista y contesta las preguntas que siguen.
¿Cómo era la vida de Oscar Torres?
En este video presta atención a los verbos, enfocándote en el uso del imperfecto versus el pretérito.
Discusión del video
- ¿Cómo era la vida de Oscar antes de la guerra? ¿Era “normal”?
- Cuando eras niño/a, ¿cuál era tu rutina diaria?
- Compara y contrasta tu niñez con la de Oscar.
¿Cómo cambió la vida?
En este video presta atención a los cambios en la vida de Oscar Torres.
Discusión del video
- ¿Dónde vivía Oscar y por qué es relevante a su historia?
- ¿Cómo empieza a cambiar su vida después del comienzo de la guerra?
- ¿Cómo mantenía su inocencia en el medio del caos?
La película Voces inocentes
Mira la película de Voces inocentes, sobre la historia de Oscar Torres como niño y su vida durante la guerra civil en El Salvador.
Advertencia: Esta película contiene violencia.
Filme subido con permiso de Oscar Torres.
Práctica con el imperfecto y el pretérito
Después de hablar sobre las reacciones generales ante la película, escoge las cuatro escenas más impresionantes y usa el imperfecto y el pretérito para describirlas. Hay que incluir, por lo menos, dos verbos en el pasado para cada escena. Piensa en, ¿Qué pasaba cuando un evento ocurrió? o ¿Qué hacía el personaje mientras otra actividad pasaba?
MODELO:
Los niños jugaban en el suelo mientras se disparaban balas por la casa.
Preguntas de discusión
- ¿Por qué los chicos no querían cumplir los 12 años?
- ¿Cuáles son algunos ejemplos de cómo los niños en la película pierden su inocencia a causa de la guerra civil?
- ¿Cuál es la importancia de la radio amarilla que tío Beto le da a Chava? ¿Por qué es peligrosa esta radio?
- Aunque Chava no está enrolado en las fuerzas armadas, está en una batalla, ¿cómo se involucra en la guerra?
- ¿Con respecto a la guerra, qué decisiones pueden tomar Chava y sus amigos? ¿Pueden escoger luchar en la guerra o no? ¿Qué opciones tienen?
¿Qué podemos hacer?
Mientras miras este video, piensa en esta pregunta: Según Oscar Torres, ¿qué pueden hacer los espectadores con respecto a una guerra como la de El Salvador?
Discusión del video
En grupos, exploren algunas posibles respuestas a esta pregunta: ¿Qué se puede hacer para evitar la repetición del horror que experimentan los niños soldados?