12.13: Structure - Subjonctif de volonté

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( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) $$\newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}$$

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$$\newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}$$

$$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$$

$$\newcommand{\id}{\mathrm{id}}$$

$$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$$

$$\newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}$$

$$\newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}$$

$$\newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}$$

$$\newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}$$

$$\newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}$$

$$\newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}$$

$$\newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}$$

$$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$$ $$\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}$$

$$\newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow$$

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$$\newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} }$$

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$$\newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}}$$

$$\newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}}$$

$$\newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} }$$

$$\newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}}$$

$$\newcommand{\avec}{\mathbf a}$$ $$\newcommand{\bvec}{\mathbf b}$$ $$\newcommand{\cvec}{\mathbf c}$$ $$\newcommand{\dvec}{\mathbf d}$$ $$\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}$$ $$\newcommand{\evec}{\mathbf e}$$ $$\newcommand{\fvec}{\mathbf f}$$ $$\newcommand{\nvec}{\mathbf n}$$ $$\newcommand{\pvec}{\mathbf p}$$ $$\newcommand{\qvec}{\mathbf q}$$ $$\newcommand{\svec}{\mathbf s}$$ $$\newcommand{\tvec}{\mathbf t}$$ $$\newcommand{\uvec}{\mathbf u}$$ $$\newcommand{\vvec}{\mathbf v}$$ $$\newcommand{\wvec}{\mathbf w}$$ $$\newcommand{\xvec}{\mathbf x}$$ $$\newcommand{\yvec}{\mathbf y}$$ $$\newcommand{\zvec}{\mathbf z}$$ $$\newcommand{\rvec}{\mathbf r}$$ $$\newcommand{\mvec}{\mathbf m}$$ $$\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}$$ $$\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}$$ $$\newcommand{\real}{\mathbb R}$$ $$\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}$$ $$\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}$$ $$\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}$$ $$\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}$$ $$\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}$$ $$\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}$$ $$\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}$$ $$\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}$$ $$\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}$$ $$\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}$$ $$\newcommand{\bcal}{\cal B}$$ $$\newcommand{\ccal}{\cal C}$$ $$\newcommand{\scal}{\cal S}$$ $$\newcommand{\wcal}{\cal W}$$ $$\newcommand{\ecal}{\cal E}$$ $$\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}$$ $$\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}$$ $$\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}$$ $$\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}$$ $$\newcommand{\row}{\text{Row}}$$ $$\newcommand{\col}{\text{Col}}$$ $$\renewcommand{\row}{\text{Row}}$$ $$\newcommand{\nul}{\text{Nul}}$$ $$\newcommand{\var}{\text{Var}}$$ $$\newcommand{\corr}{\text{corr}}$$ $$\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}$$ $$\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}$$ $$\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}$$ $$\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}$$ $$\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}$$ $$\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}$$ $$\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}$$ $$\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}$$ $$\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}$$ $$\newcommand{\lt}{<}$$ $$\newcommand{\gt}{>}$$ $$\newcommand{\amp}{&}$$ $$\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}$$

Objectif

In this section, you will learn how to use the subjunctive to express volition (will)

Media Alternative

Listen to the audio clips that follow on this page to hear the French pronunciation of vocabulary and examples presented.

On étudie !

In French, you use the subjunctive with expressions of "will" or "volition" (volonté). Variations on this include expressions of wanting (vouloir), wishing (souhait), proposing, suggesting, preferring, recommending and demanding. Subjunctive is required when the volition of one subject is imposed on the actions of another subject.  For example, we can join two clauses with que, as follows:

Je veux. (I want.) +  Tu viens avec moi. (You come with me.)  ➔ Je veux que tu viennes avec moi. (I want you to come with me.)

Je veux. (I want.) + Tu t’en vas. (You leave.) ➔ Je veux que tu t’en ailles. (I want you to leave.)

The main clause (Je veux) causes the subordinate clauses (Tu viens & Tu t’en vas) to be in the subjunctive mode (Tu viennes & Tu t’en ailles) because the actions of the subordinate clauses are merely "wanted" actions. You are not necessarily "coming with me" or "leaving"; I just "want" you to do those things.

Here are some common verbs (expressions) of "will":

Expressions de volonté
Français Anglais
préférer que to prefer that
suggérer que to suggest that
désirer que to desire that
vouloir que to want that
souhaiter que to wish that
proposer que to propose that
exiger que to demand/require that
recommander que to recommend that
J'aimerais (tu aimerais, etc.) que I would like (you would like, etc.) that
Je voudrais (tu voudrais, etc.) que I would like (you would like, etc.) that

Je préfère que tu finisses tes devoirs. (I prefer that you finish your homework.)

Il suggère que qu’on aille à la Fête des Berges. (He suggests that we go to the Fête des Berges.)

Les parents exigent que leurs enfants se couchent tôt. (The parents demand that their kids go to bed early.)

Je propose qu'ils fassent la même chose que la dernière fois. (I propose that they do the same thing as the last time.)

Flashcards

Study the Quizlet vocabulary flashcards. Listen and repeat the French pronunciation.

On pratique !

Activité A

Le subjonctif de volonté. Quelles personnes dans votre vie veulent, souhaitent, espèrent, préfèrent ou suggèrent que vous fassiez certaines choses ? Écrivez des phrases en utilisant ces phrases verbales ou créez-en une nouvelle. Vous pouvez parler du passé ou du présent.

Vocabulaire utile :

dormir plus, moins

aller lui rendnre visite

être (avocat, médecin, artiste)

être plus, moin s...(sérieux, sérieuse, reponsable, etc.)

donner de l'argent

ainder à... (faire les valises, trouver un appart, etc.)

pouvoir le, la, les, voir plus souvent

garder un secret

obtenir (un diplôme, une maîtrise, un doctorat) en (biologie, histoire de l'art, etc.)

Modèles :

(a) Mon père suggère que j’obtienne un doctorat en anthropologie.

(b) Ma grand-mère a toujours voulu que je sois un artiste.

(c) Ma mère veut que je lui rende visite.

1. ________.
2. ________.
3. ________.
4. ________.
5. ________.
6. ________.

Activité  B

Le subjonctif de volonté. Maintenant, faites des suggestions ou des recommandations à vos amis ou à votre famille en utilisant le subjonctif de volonté. Que veux-tu qu’ils fassent ? Qu’est-ce que tu préfères qu’ils fassent ?

Vocabulaire utile :

faire la fête

aller au cinéma

voyager en Afrique, Asie, Europe

me prêter sa voiture

sortir ce soir

travailler plus

Modèles :

(a) Je suggère que Paul apprenne à parler français.

(b) Je veux que ma femme fasse une randonnée avec sa meilleure amie.

(c) Je recommande que ma mère aille au cinéma.

1. ________.
2. ________.
3. ________.
4. ________.
5. ________.
6. ________.

Activité C

Comparez vos idées sur les voyages avec celles de votre partenaire. Posez-vous ces questions.

1. Où proposes-tu qu’on aille après Marseille ?
2. Est-il important que nous passions du temps sur la côte méditerranéenne ?
3. Vaut-il mieux qu’on reste à Paris ?
4. Vaut-il mieux qu’on visite plusieurs régions ?
5. Comment voudrais-tu qu’on voyage ? En voiture ou en train ?
6. Est-il préférable que nous séjournions dans un hôtel ou dans une auberge de jeunesse ?
7. Ne serait-il pas mieux que nous ne dépensions pas beaucoup d’argent ?
8. Est-il essentiel que nous fassions du shopping ?
9. Est-il important que nous achetions des cartes postales pour nos amis ?

On approfondit !

Ressources en ligne

Use the following resources to type accents and/or search for words:

• Accents: ç, à, é, è, â, ê, î, ô, û, ù, ë, ï, ü
• Dictionnaire français-anglais

Exercice 1 : subjonctif de volonté

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