27.4: Exercises

Last updated
Save as PDF

Page ID: 150456

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

Exercises

1. Imagine that you are interviewing a candidate for a position in your firm (you choose the kind of business or profession). Ask six questions that would either help you determine the applicant's qualifications and experience in greater detail or would give you a better picture of what kind of a person she or he is. (You may give answers also, but let's wait and have your fellow students answer them at the next class period.) At least three of the questions must relate to past activities/actions of the candidate. To help you think of questions, review the lists above.

2. Write a letter of application for a job (you choose the job), giving your qualifications. You may either write a brief letter, then produce a CV, or you may write a longer letter that includes most of the things that would be in the CV, but in "narrative" form. In either case, take the time to present yourself well. You do want this job.

3. Read the following passage, excerpted and edited from an article that appeared in the June 17-23 issue of L'Express. It's one person's opinion about the point of view, the attitude, the apparent interests and goals of today's college-age person in France. References to 1968 recall the student unrest at that time both in Europe and in the United States. Read the article more than once, as usual, but this time leave more time between readings and take the time to think of your response to the writer. Be ready to discuss student attitudes in class.

Une certaine idée du vide

"On n'est pas sérieux quand on a 17 ans," poétisait⁰ Arthur Rimbaud.¹ Les temps ont bien changé. Les jeunes aussi. Aujourd'hui 72% des 18-24 ans⁰ font confiance à⁰ l'école, 65% aux banques, 52% à la police et 30% d'entre eux possèdent déjà une assurance-vie.⁰ De quoi donner des boutons aux ex-soixantehuitards.⁰ Les enfants sont plus raisonnables que leurs parents. C'est le monde à l'envers.⁰ Finis les conflits de génération. Un jeune Parisien sur quatre habite encore chez papa maman³ à 25 ans. Finie la contestation sociale et politique. Même le mouvement estudiantin déclenché⁰ par la loi Devaquet, en 1986, traduisait non pas une révolte contre la société, mais bien plutôt la volonté farouche⁰ de s'y intégrer.	⁰ wrote (poetically) ⁰ des... people of 18-24 years ⁰ font... have confidence in² ⁰ assurance-vie life insurance policy/donner... give fits to the veterans of '68 ⁰ à... upside down ⁰unleashed ⁰ fierce
La génération du refus—celle de 1968—a engendré la génération de la préoccupation. Elle ne veut plus changer le monde, mais souhaite que nul n'en soit exclu⁰ .... La recherche du bonheur passe par le plaisir personnel et la jouissance⁰ égoiste.	⁰ que... that no one be excluded from it ⁰ enjoyment
Les nouvelles valeurs se nomment travail, argent, sécurité. Pour quels idéaux s'enthousiasmerait-on en 1988?. . . Les jeunes n'ont plus ni dieux ni maîtres à penser.⁰ Simplement, quelques modèles passagers: Coluche, jean-Jacques Goldman, Steven Spielberg, Madonna, Bernard Tapie. On ne rêve⁰ plus. Leur culture est celle de l'image. Pub-look-cinéma qui sollicite⁰ d'abord l'affectif et la vibration.⁰ Foin⁰ de la réflexion intellectuelle.	⁰ maîtres... leaders in thought ⁰ dream ⁰ solicits ⁰ l'affectif... what is emotional and vibrant.⁴/hay
On vit pour l'apparence. Les 18-24 ans sont les plus gros consommateurs de produits de beauté et de vêtements: 50% de plus que leurs aînés.⁰ Levi's 501 chemise Lacoste, tennis ou Weston, voilà la panoplie⁰ courante. Un seul but,⁰ la réussite.⁰ 66% sont prêts à d'importants sacrifices personnels pour y parvenir.⁰ 63% admirent un homme qui s'enrichit en quelques années et 28% rêvent de devenir chef d'entreprise. Ils affichent⁰ leur goût de l'argent et du luxe. Matérialistes et réalistes. Sans honte.⁰	⁰ elders ⁰ panoply/seul... single goal ⁰ success/y... attain it ⁰ advertise (afficher, post, put on a bulletin board) ⁰ shame

¹ Arthur Rimbaud was a major French poet of the Symbolist school, late 19th century.

²as opposed to the students of '68, who distrusted "the establishment"

³ Papa maman is a colloquial locution: L'EXPRESS uses a kind of French similar to the English we find in TIME.

⁴ The author sees them as looking only for superficial qualities.