20.1: Dialogue

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Dialogue

Situation. A (typical?) French family at the beach.

Cest une journée ensoleilée, il n'y a aucun⁰ nuage. Une famille vient de s'installer sur la plage. Les enfants s'en vont jouer dans le sable.		⁰ not a single
LA MÈRE	(au père) Voilà mon lapin, tu peux t'étendre⁰ sur la chaise-longue sous le parasol. Moi je vais m'allonger à côté de toi, dans le sable et au soleil. [Elle observe les enfants du coin de l'oeil; tout à coup, elle crie:] Monique, fais attention, ne t'approche pas de l'eau! Zoé, ne va pas chez la dame, reste ici! Yves, ne touche pas au toutou⁰!	⁰ stretch out ⁰ doggie
LE PERE	Zut! J'ai oublié mon journal et mes lunettes de soleil dans la voiture.
LA MÈRE	Ne t'en fais pas, mon chou, je vais te les chercher, ne bouge pas. [Elle s'en va et revient quelques minutes plus tard.] Voilà mon coco. [Zoé se met⁰ à pleurer. La mère, fâchée, dit:] Yves, veux-tu bien rendre les jouets à Zoé?! [Yves pleure. La mère crie:] Zoé, cesse immédiatement de frapper ton frère avec la pelle⁰. Si vous n'arrêtez pas de vous bagarrer⁰, votre père va se lever et...	⁰ se... begins ⁰ shovel/se... fight, squabble
LE PÈRE	Laisse-les jouer, il faut qu'ils se défoulent⁰ de temps en temps. [ ... un peu plus tard]	⁰ se... unwind, let off steam
LA MÈRE	Venez ici, les enfants, il y a un petit vent. Je veux que vous enfiliez⁰ vos T-shirts, sinon vous allez prendre froid.	⁰ slip on, pull on
LES ENFANTS	Mais maman, il fait trop chaud.
LA MÈRE	Faites ce que je vous dis, ne rouspétez pas.
LE PÈRE	Si seulement je pouvais avoir la paix.!

Questions et réponses

A. Who...? / She's the girl I did this exercise with.

—Qui est cette jeune fille?
—C'est la jeune fille avec qui j'ai fait cet exercice.
—De qui parlez-vous?
—Nous parlons du couple chez qui nous avons dîné hier soir.
—Tu connais ce monsieur?
—Oui, c'est l'homme à qui j'ai vendu ma voiture.
—Tu as trouvé quelqu'un pour t'aider?
—Oui, Philippe m'a recommandé un homme sur lequel on peut compter.
—De quel candidat parlez-vous?
—Nous parlons du candidat dont le père était président.

Figure 20.1. On fait de la planche à voile.

Figure 20.2. Décrivez l'expression de chaque personne.

Grammar Notes: In each of the replies above, the speaker identified someone by using a relative clause, and in each case the relative pronoun was the object of a preposition. The first three instances (2, 4, 6) are examples of the form we want you to learn to use at this level: qui. In the next one, we used LQL, which can be used for the object of a preposition when the antecedent is a person (but we won't ask you to do so), and—finally—the last one (10), gives an example in which the relative pronoun is the object of the preposition de, thus requiring the form dont. Note: we will not ask you to produce relative clauses with dont.

B. What time did you get up?

—A quelle heure vous êtes-vous levé(e)?
—Je me suis levé(e) à six heures et demie.
—Alors, tu t'es amusé(e) hier soir?
—Non, je ne me suis pas amusé(e).

Exercice I

Make up five more questions using reflexive verbs and asking about something that happened in the past. (See Reference Grammar, 6.2.1c.)

C. What...? / ... the one in which they give concerts.

—Quelle chapelle avez-vous visitée?
—Nous avons visité la chapelle dans laquelle on donne des concerts.
—Où dois-je aller pour chercher ce livre?
—Va à la librairie devant laquelle il y a un grand kiosque.
—Qu'est-ce que tu vas acheter?
—Je vais acheter le stylo avec lequel le président a signé le traité de la paix.
—Lequel des monuments t'a plu?
—J'ai aimé le monument dont le prof nous a tant parlé.

Grammar Notes: As in the Questions et réponses A exercise, the first three replies here (2, 4, 6) illustrate the use of the form that we want you to learn to use. In this case, all the relative pronouns are again objects of prepositions, but they have things (not persons) as the antecedent, and thus require LQL, not qui. In reply 8, we give an example in which the preposition is de, thus requiring the form dont, which we will not ask you to produce. (See Reference Grammar, 14.2.)

Exercice II

We have said more than once that past participle agreement is not one of our major concerns. However, as you continue your studies, you'll want to fine-tune your control of all aspects of French grammar. If you review the rules for agreement (Reference Grammar, 6.2.1a,b,c) and then write the complete, correct form of the past participle provided for each sentence, you will have a chance to apply the rules, focusing just on agreement.

(lavé) Ce n'est pas la voiture que j'ai __________.
(levé) Quand elle s'est __________ce matin, il pleuvait à verse.
(parti) Nous sommes __________à six heures précises.
(travaillé) Ils ont __________jour et nuit pour l'achever.
(fait) —Tu as fait tes devoirs?
—Oui, je les ai - hier soir.
(parlé) Elles se sont __________pendant des heures.
(cassé) Elle s'est __________la jambe en faisant du ski.
(compris) —Tu as compris la question?
—Oui, je l'ai __________.

Lexical Comments

The verb faire is quite versatile, as you have already seen. Here we review all its uses and point out one of the problems it may still present for you.

Figure 20.4. Ces étudiants ne sont pas en classe: que font-ils?

Warning. French does not use the equivalent of "do/does/did" (which would be various forms of faire) to make questions or the negative, as does English (e.g., "Did you go to the movies yesterday?," "No, he doesn't understand what I'm talking about." Neither of those italicized forms has a French equivalent—don't try to translate them with faire!).

Faire, of course, has a literal meaning, as in
Je fais mes devoirs tous les jours.
Qu'avez-vous fait le weekend passé?
It is also the principal verb used with weather expressions:
Quel temps fait-il?
Il fait beau mais il fait du vent.

(Note, however: Il pleut, il neige.)
Along with jouer à, it is used with sports activities:
Je fais du ski nautique.
Elle aime faire du camping.
—Tu fais du tennis? —Non, je ne fais pas de tennis.

Finally, faire takes on a specific meaning with each of the following complements. These are not all really idioms, but it might be easier to think of them as such.

Je vais faire un voyage.	I'm going to take a trip.
Veux-tu faire une promenade?	Do you want to take a walk?
Faites attention!	Be careful! (pay attention)
Ils devraient faire des économies.	They ought to save some money.
Ça ne fait rien.	Think nothing of it. (It's no trouble.)

Figure 20.5. Pardon, Monsieur, quelle heure est-il?

Exercice III

Make up five two-part dialogues (a question and an answer or a statement and a comment), each one involving a distinct use of the verb faire.

Figure 20.7. La fin du Tour de France, 1982. Qui a gagné?

Lecture

Le Tour de France

Le Tour est peut-être l'événement sportif le plus important en France. Il s'agit d'une course cycliste internationale d'une durée de trois semaines qui a lieu en été.
La course comporte des étapes de longueurs inégales, de 20 à 250 kilomètres, dont certaines sont courues "contre la montre."⁰ Ceci se fait individuellement ou en groupe. Comment se forme un groupe? Avant le départ, les coureurs⁰ se regroupent en équipes de dix. De nos jours, il s'agit d'équipes "commerciales" (le même sponsor), par opposition aux équipes nationales d'antan⁰ (il y a 25 ans).	⁰ courues... run against the clock ⁰ racers ⁰ of the old days
Puisque le Tour de France, comme l'indique son nom, traverse l'Hexagone⁰ tout entière avant son arrivée à Paris sur les Champs Elysées (depuis 1982), les différentes étapes sont très variées. Certaines comportent l'ascension de cols⁰ dans les Alpes, les Pyrénées, le Massif Central, qui donnent souvent lieu à des écarts⁰ importants entre les coureurs. On peut avancer⁰ que les cols décident du vainqueur. Le Tour ne traverse pas chaque année les mêmes villes. Celles-ci se disputent cet honneur bien à l'avance puisqu'elles peuvent bien profiter du passage du Tour au niveau économique.	⁰ Hexagon (very common way of referring to France, which has that shape, more or less) ⁰ ascension... climbing of mountains ⁰ donnent... often leads to gaps/On... you could say
Le Tour se compose d'une infinité de classements⁰ et en voici quelques-uns:	⁰ classifications
Le plus important est bien évidemment le maillot⁰ jaune qui récompense, à chaque étape, le premier du classement général; ensuite, il y a bien sûr le classement par équipes, et le classement de la montagne (divisé en cols de 1ère catégorie, qui sont les plus hauts, et en cols de 2^ème catégorie, qui sont moins hauts). Dans ce classement, le coureur en tête portera un maillot à pois rouges.⁰	⁰ jersey ⁰ à... with red polka dots
Dans le classement du meilleur sprinter ("arrivée au sprint") le meilleur coureur portera le maillot vert, et dans le classement du meilleur jeune (première année de professionalisme) celui-ci portera le maillot blanc. Ainsi les différents maillots indiquent au premier coup d'œil⁰ le premier de chaque classement.	⁰ coup... glance

Common and Uncommon Knowledge

Que peut-on faire avec du tabac?
Où se trouve le Cap de Bonne Espérance?
Quels sont les trois mots de frappe de la révolution française?
Combien de gares y a-t-il à Paris. (Hint: the answer is in this book.)

Vocabulaire

NOMS

un candidat	candidate
une chapelle	chapel
une course	race
un événement	event
un honneur	honor
une librairie	bookstore
une longueur	length, duration
une montagne	mountain
un traité	treaty (document)

VERBES

achever	to finish, complete
s'agir de	to be a matter of (be about)
comporter	to include
indiquer	to indicate
recommander	to recommend

ADJECTIFS

précis	exact
varié	diverse

ADVERBES

à verse	in torrents (rain)
tant	so much