3.4: Sección 1 - Los deportes - Vocabulario útil
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Vocabulario relacionado con los deportes
Sustantivos
| el/la/le aficionado/a/e, el/la hincha | fan |
| el/la/le árbitro/a/e | referee |
| el/la/le arquero/a/e, el/la/le portero/a/e | goalkeeper |
| las artes marciales | martial arts |
| el atletismo | track and field |
| el baloncesto / básquetbol | basketball |
| el balón / la pelota | ball |
| el bate | bat |
| el béisbol | baseball |
| la bicicleta | bicycle |
| el boxeo | boxing |
| el buceo | diving |
| el campeón / la campeona | champion |
| el campeonato | championship |
| el campo / la cancha | field |
| la cancha | court |
| el casco | helmet |
| la cesta / el cesto | basket |
| el ciclismo | cycling |
| los deportes de riesgo | extreme sports |
| el/la deportista | athetle |
| el/la entrenador/a | coach / trainer |
| el equipo | team |
| el equipo/equipamiento deportivo | sports equipment |
| el esnórquel | snorkel |
| el esquí | skiing |
| los esquís | skis |
| el fútbol | soccer |
| el fútbol americano | american football |
| el golf | golf |
| el guante | glove |
| los guayos (de fútbol) (Col) / las zapatillas (de fútbol) (Esp) | soccer cleats |
| el hockey sobre hierba | field hockey |
| el/a/le jugador/a/e | player |
| los lentes / las gafas | glasses |
| la lucha libre | wrestling |
| la natación | swimming |
| los palos de golf | golf clubs |
| el parapente | paragliding |
| el partido | game / match |
| el penalti | penalty |
| el/la/le pesista | weightlifter |
| la pista | ski slope / track |
| el tenis | tennis |
| el vóleibol | volleyball |
| la raqueta | racquet |
| la red | net |
Verbos
| animar | to cheer |
| anotar/marcar un gol | to score a goal |
| cometer una falta | to commit a foul |
| enojarse | to get angry |
| entrenar | to train |
| esquiar | to ski |
| evitar | to avoid |
| ganar | to win |
| golpear | to hit |
| jugar (u>ue) | to play |
| hacer senderismo | to hike |
| hacer snowboarding | to snowboard |
| lanzar | to throw |
| levantar pesas | weight-lifting |
| montar a caballo | horseback riding |
| montar en bicicleta | to ride a bike |
| patear | to kick |
| patinar | to skate |
| perder (e>ie) | to lose |
| pescar | to go fishing |
| pitar | to blow the whistle |
| silbar/chiflar |
to whistle |
| tener éxito | to be successful |
Adjetivos
| aburrido/a | boring |
| animado/a | lively |
| controvertido/a | controversial |
| corto | short (in length) |
| emocionante | exciting |
| entretenido/a | entertaining |
| largo | long |
Expresiones
| anoche | last night |
| anteayer | the day before yesterday |
| ayer | yesterday |
| con frecuencia | frequently |
| cuando | when |
| de repente | suddenly |
| un día | one day |
| el fin de semana/mes/año pasado | last weekend/month/year |
| mientras | while |
| la semana pasada | last week |
| ya | already |
¡A practicar!
Actividad 1: Los deportes
¿Qué deportes se juegan en tu universidad? Escribe una lista.
Paso 2:
En parejas, escojan uno de los deportes de Paso 1 y contesten:
- ¿Qué/cuántas personas se necesitan para este deporte? Por ejemplo: Un/a árbitro/a...
- ¿Qué se necesita para jugar? Escriban una lista de 3-5 objetos.
- ¿Cuáles son las reglas (rules) de juego? Escriban 4-5 reglas. Si (if) no están seguros, pueden buscar en internet para ayudarles.
- Describan el deporte con 2-3 adjetivos.
Paso 3:
Expliquen toda la información que escribieron en Paso 2 a otro grupo. ¿Qué DOS similitudes y/o diferencias hay?
Actividad 2: Un/a deportista famoso/a
Paso 1:
Busca en internet sobre tu deportista favorito/a o sobre un/a deportista famoso/a de tu país/ciudad. Contesta a las siguientes preguntas:
- ¿Dónde nació? ¿Cuántos años tiene?
- ¿Qué deporte practica?
- ¿Cómo es él/ella? Puedes escribir sobre su personalidad y/o apariencia física.
- ¿En qué participó recientemente? ¿Viste ese (that) juego/partido? ¿Te gustó? Explica.
Paso 2:
Presenta la información que escribiste en Paso 1 a un/a compañero/a. ¿Quién tuvo la información más completa?
Actividad 3: Otras formas de actividad física - ¡A escuchar!
Hay varias maneras de mantenerse activo/a físicamente. Mira el siguiente video y contesta a las preguntas:
- ¿Qué DOS ejemplos de actividad física se mencionan en el video?
- ¿Qué DOS beneficios trae la actividad física?
- ¿Con qué frecuencia se recomienda hacer actividad física moderada e intensa? ¿Por cuánto tiempo?
¿Y tú? ¿Sigues las recomendaciones del video? Explica.
- Answer
-
1. Pasear, bailar, jugar en el recreo, etc.
2. Mantiene tus músculos fuertes, bueno para la mente (mind), ayuda a dormir mejor, etc.
3. Moderada: 60 minutos diarios; Intensa: mínimo 3 días por 60 minutos