11.2: Travail et Métiers
- Page ID
- 205777
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)In this section, you will learn about:
- Work and professions (c'est vs il est)
- Direct and indirect object pronouns together
Listen to the audio clips that follow on this page to hear the French pronunciation of vocabulary and examples presented.
On étudie !
"This work" by zaira afroz , Pixabay is in the Public DomainNous allons maintenant entrer dans le monde du travail. On va apprendre à parler des métiers (professions).
Après avoir terminé vos études, vous voudrez peut-être faire un stage (do an internship). Ou peut-être que vous aurez un entretien d’embauche (job interview). Êtes-vous prêt(e) à entrer sur le marché du travail ou à choisir une carrière ? Eh bien, nous allons apprendre un peu de français dont vous aurez besoin pour commencer à parler des options qui existent.
Le monde du travail
| Français | Anglais |
|---|---|
| le monde du travail | the working world |
| les affaires (f. pl.) | business |
| une entreprise / une boîte [slang] | firm, business |
| un bureau | office |
| un client / une cliente | client, customer |
| un métier | Profession, trade, occupation |
| un emploi / un travail | job |
| un job / un boulot [coloquial] | job |
| un taf [slang] | job |
| un(e) candidat(e) | a candidate, applicant |
| un poste à mi-temps/à plein-temps | half-time/full-time position |
| le chômage | unemployment |
| un chômeur / une chômeuse (être sans emploi) | unemployed person (to be jobless) |
| le marché du travail | job market |
| un chef du personnel | a human resources director |
| les petites annonces (f. pl.) | classified ads |
| un curriculum vitae (un CV) | résumé |
| une lettre de motivation | a letter of application, cover letter |
| un entretien | interview |
| les avantages sociaux (m.) | benefits (health insurance, retirement plan, etc.) |
| un salaire | salary |
| les congés (m.) | vacation days |
| une promotion | promotion |
| la retraite | retirement |
| un retraité / une retraitée | retired person |
| une usine | factory |
| employé(e) (de bureau) | employee (office employee) |
Quelques expressions utiles
| Français | Anglais |
|---|---|
| chercher une situation, un emploi | to look for a job |
| postuler, faire une demande d'emploi | to apply for a job |
| prendre (un) rendez-vous | to make an appointment |
| passer un entretien | to have an interview |
| remplir un formulaire | to fill out a form |
| embaucher / être embauché(e) | to hire / to be hired |
| gérer | to manage, direct, organize |
| gagner sa vie / gagner de l'argent | to earn a living / to earn money |
| payer des impôts | to pay taxes |
| être au chômage | to be unemployed |
| être à la retraite | to be retired |
Flashcards
Study the Quizlet vocabulary flashcards. Listen and repeat the French pronunciation.
Les métiers
| Français | Anglais |
|---|---|
| agent publicitaire | advertising agent |
| agent de voyage | travel agent |
| agriculteur, agricultrice | farmer |
| avocat(e) | lawyer |
| banquier, banquière | banker |
| boulanger, boulangère | a baker |
| cadre | executive |
| caissier, caissière | cashier |
| chef d'entreprise | company head, business owner |
| chercheur, chercheuse | researcher |
| coiffeur,coiffeuse | hairdresser |
| commerçant(e) | shopkeeper, store owner |
| comptable | accountant |
| couturier, couturière | fashion designer, seamstress |
| cuisinier, cuisinière | cook |
| écrivain(e) | writer |
| enseignant(e) | teacher |
| facteur, femme facteur | mail carrier |
| femme, homme au foyer | housewife, house husband |
| fonctionnaire | civil servant |
| gardien(ne) | guard |
| homme, femme d'affaires | businessperson |
| infirmier, infirmière | nurse |
| informaticien(ne) | computer scientist/specialist |
| ingénieur(e) | engineer |
| kinésithérapeute (kiné) | chiropractor, physical therapist |
| marchand(e) | merchant |
| médecin | doctor, physician |
| militaire | person in the armed services |
| ouvrier, ouvrière du bâtiment | construction worker |
| ouvrier, ouvrière | blue collar worker |
| P.D.G. (Président Directeur Général) | CEO |
| patron, patronne | boss |
| peintre | painter |
| pharmacien(ne) | pharmacist, chemist |
| plombier | plumber |
| policier, policière | police officer |
| politicien(ne) | politician |
| pompier, femme pompier | firefighter |
| propriétaire | owner |
| psychiatre | psychiatrist |
| psychologue | psychologist |
| restaurateur | restaurant owner |
| soldat(e) | soldier |
| toubib* | doctor |
| traducteur, traductrice | translator |
| vendeur, vendeuse | salesperson |
* The term toubib is used in colloquial French.
| Mots apparentés | Mots apparentés |
|---|---|
| architecte | juge |
| chef | musicien(ne) |
| critique (de fim, d'art) | opticien(ne) |
| docteur | artiste |
| dentiste | professeur |
| interprète | secrétaire |
| journaliste | serveur/serveuse |
| astronaute | athlète |
| technicien(ne) | assistant(e) sociale |
Flashcards
Study the Quizlet vocabulary flashcards. Listen and repeat the French pronunciation.
On pratique ! (Practice only-not graded)
Activité A
| c'est/ce sont+ articles indéfinis + professions (un, une, des) |
il(s), elle(s) est/sont + Ø + professions |
|---|---|
|
C'est un ouvrier (m. sing.) |
Il est Ø ouvrier |
Pour en savoir plus.
Identifiez le métier de chaque personne et utilisez les deux structures:
- c'est, ce sont + articles indéfinis (un, une, des) + professions
- il(s), elle(s) est/sont + Ø + professions
Modèle : C’est une serveuse. Elle est Ø serveuse.
|
"Farmer" by OpenClipart-Vectors, Pixabay is in the Public Domain |
 |
 |
| 1. | 2. | 3. |
 |
"Doctor" by OpenClipart-Vectors, Pixabay is in the Public Domain |
 |
| 4. | 5. | 6. |
 |
 |
 |
| 7. | 8. | 9. |
Select the drop-down menu below to view the answers.
- Answers
-
- C'est un agriculteur. Il est agriculteur.
- C'est une chercheuse. Elle est chercheuse.
- Ce sont des hommes et femmes d'affaires. Ils sont hommes et femmes d'affaires.
- C'est un cuisinier/chef. Il est cuisinier/chef.
- C'est une médecin. Elle est médecin.
- Ce sont des ouvriers. Ils sont ouvriers.
- Ils sont pompiers. Ce sont des pompiers.
- Il est docteur/chirurgien. C'est un docteur/chirurgien.
- Il est plombier. C'est un plombier.
Activité B
Que font-ils ? Choisissez l’action que correspond à chaque personne et dîtes ce qu’il/elle fait.
Modèle : Que fait un peintre ? (peindre) ➔ Un peintre peint.
- couper les cheveux
- défendre les accusés
- travailler pour le gouvernement
- prendre des photos
- s’occuper des malades
- éteindre les incendies
- traduire d’une langue à l’autre
- donner des cours
- préparer les repas
- livrer/distribuer le courrier
- Que fait une avocate ?
- Que font les pompiers ?
- Que fait une coiffeuse ?
- Que fait un médecin ?
- Que font les photographes ?
- Que fait une chef ?
- Que fait une fonctionnaire ?
- Que fait un enseignant ?
- Que fait une traductrice ?
- Que font les facteurs ?
Select the drop-down menu below to view the answers.
- Answers
-
- Une avocate défend les accusés.
- Les pompiers éteignent les incendies.
- Une coiffeuse coupe les cheveux.
- Un médecin s'occupe des malades.
- Les photographes prennent des photos.
- Une chef prépare les repas.
- Une fonctionnaire travaille pour le gouvernement.
- Un enseignant donnent des cours.
- Une traductrice traduit d'une langue à l'autre.
- Les facteurs livre/distribue le courrier.
Activité C
| Pronoms personnels (objets directs et indirects) | Pronoms objets directs (3e personne, sing., pl.) | Pronoms objets indirects (3e personne, sing., pl.) | Pronom "Y" | Pronom "EN" | Verbe |
|---|---|---|---|---|---|
|
me, m' te, t' se, s' nous vous |
le la l’ les |
lui leur |
y |
en | [verbe] |
Pour en savoir plus.
Utilisez le tableau et répondez positivement aux questions avec deux pronoms pour remplacer les compléments en couleur (rouge, bleu).
Modèle : Est-ce que l'architecte dessine les plans au bureau ? ➔ Oui, il les y dessine.
- Est-ce que le professeur donne les exemples aux étudiants ? Oui,
- Est-ce que le professeur donne les réponses aux étudiants ? Non,
- Est-ce que la médecin vous a préscrit les médicaments ? Oui,
- Est-ce que l'agent de voyages t'a vendu les billets ? Non,
- Est-ce que le facteur nous a apporté cette lettre ce matin ? Non,
- Est-ce que la marchande envoie ses produits en Europe par Internet ? Oui,
- Est-ce que l'architecte propose un projet à son client ? Oui,
- Est-ce que les patissiers offrent des croissants gratuits dans la rue ? Non,
Select the drop-down menu below to view the answers.
- Answers
-
- Oui, il les leur donne.
- Non, il ne les leur donne pas.
- Oui, elle me (nous) les a préscrits (les = object direct = passé composé donc accords (les médicaments: m. pl.)
- Non, il ne me les a pas vendus. (les = object direct = passé composé donc accords (les billets: m. pl.)
- Non, il ne vous l'a pas apportée. (l' = la = object direct = passé composé donc accords (la lettre: f. sing.)
- Oui, elle les y envoie.
- Oui, il lui en propose un. (en= un projet (article indéfini)
- Non, ils n'y en offre pas. (en= des croissants (article indéfini, partitif))
Activité D
Utilisez le tableau de l'ordre des pronoms et reformulez les phrases avec deux pronoms pour remplacer les compléments en couleur (rouge, bleu).
Modèle: Ne donnez pas à Marie cette banane. ➔ Ne la lui donnez pas.
- Ne donne pas le livre au professeur. ➔
- Ne nous empruntez pas ces livres. ➔
- Ne prêtons pas des stylos à Sylvie. ➔
- Ne nous offrons pas de vacances si chères. ➔
- N'achète pas les gâteaux au supermarché. ➔ .
- Ne t'achète pas de chaussures. ➔
- Ne me demande plus de conseils. ➔
Select the drop-down menu below to view the answers.
- Answers
-
- Ne donne pas le livre au professeur. ➔ Ne le lui donne pas.
- Ne nous empruntez pas ces livres. ➔ Ne nous les empruntez pas.
- Ne prêtons pas des stylos à Sylvie. ➔ Ne lui en prêtons pas.
- Ne nous offrons pas de vacances si chères. ➔ Ne nous en offrons pas.
- N'achète pas les gâteaux au supermarché. ➔ Ne les y achète pas.
- Ne t'achète pas de chaussures. ➔ Ne t'en achète pas.
- Ne me demande plus de conseils. ➔ Ne m'en demande plus.
Activité E
| Verbe à l'impératif affirmatif | Pronoms objets directs (3e personne, sing., pl.) | Pronoms personnels (objets indirects) | Pronoms "Y" et "EN" |
|---|---|---|---|
| [verbe] - |
le la les |
moi, m' toi, t' lui nous vous leur |
y en |
Pour en savoir plus.
Reformulez les phrases avec des pronoms pour remplacer les compléments en couleur (rouge, bleu).
Modèle: Donne à Marie cette banane. ➔ Donne-la-lui.
- Donnons le jouet aux enfants. ➔
- Emprunte moi ces livres. ➔
- Prête des stylos à Paul. ➔
- Offrez-vous des vacances. ➔
- Achetez les gâteaux à la pâtisserie. ➔
- Achète-toi des chaussures de qualité. ➔
- Demande-moi des conseils. ➔
Select the drop-down menu below to view the answers.
- Answers
-
- Donnons le jouet aux enfants. ➔ Donnons-le-leur.
- Emprunte moi ces livres. ➔ Emprunte-les-moi.
- Prête des stylos à Paul. ➔ Prête-lui-en.
- Offrez-vous des vacances. ➔ Offrez-vous-en.
- Achetez les gâteaux à la pâtisserie. ➔ Achetez-les-y.
- Achète-toi des chaussures de qualité. ➔ Achète-t'en.
- Demande-moi des conseils. ➔ Demande-m'en.
On approfondit ! (Practice only-not graded)
Use the following resources to type accents and/or search for words:
- Accents: ç, à, é, è, â, ê, î, ô, û, ù, ë, ï, ü
- Dictionnaire français-anglais