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Humanities LibreTexts

7.8: Actividades: La familia

  • Page ID
    50199
  • Objetivos

    • Use family vocabulary to describe members of a family
    • Understand spoken information about the members of a family

    (Note: The activities on this page are designed to promote active communication in Spanish. In an online course, your instructor may ask you to complete the activities using a separate tool, such as video/voice recording or web-conferencing software. Even if the activities are not assigned as coursework, they can be used for individual practice and review.)

    A. Icon of one person Mi Familia

    Responde a las siguientes oraciones dando el nombre de la persona descrita. (Respond to the following sentences giving the name of the person described.)

    Modelo: La madre de mi madre es mi: Abuela

    1. La hija de mi tío es mi: _________________________abstract representation of a family tree
    2. La hija de mi mamá es mi: ______________________
    3. El esposo de mi abuela es mi: _____________________
    4. La pareja de mi hermano es su: ___________________
    5. Los hijos de mis hijos son mis: _______________________
    6. Los hijos de mi tía son mis: ______________________
    7. La hermana de mi padre es mi: ______________________
    8. El esposo de mi madre es mi: ________________________
    9. El tío de mi padre es mi: ___________________________
    10. La hija de mi hermana es mi: ________________________

    B. icon of two people Tu familia/ Su familia

    A. Tu familia. Cambia el párrafo en 4.1.1 con ejemplos de tu familia. Incluye los adjetivos posesivos apropiados. (Change the paragraph in 4.1.1 with examples from your family. Include the appropriate possessive adjectives.)

    Modelo: Yo tengo tres hermanos, dos hermanos y una hermana…

    B. Su familia. Ahora describe tu familia a un compañero. Luego escucha sobre la familia de tu compañero y toma apuntes sobre la información. Después de la actividad, reporta la información a la clase. (Now describe your family to a classmate. Then listen about your classmate’s family and take notes on the information. After the activity, report the information to the class.)

    Modelo: E1: ¿Cómo es tu familia?
    E2: Tengo un hermano…
    E1: ¿Cómo se llama tu hermano?
    E2: Mi hermano se llama…

    C. icon of two people Mascotas

    Responde a las siguientes preguntas con un compañero. (Respond to the following questions with a partner.)

    1) ¿Tienes mascotas? Si tu respuesta es sí: ¿Cómo se llama(n)? ¿cuántas mascotas tienes? ¿Qué tipo de animales son?
    2) Tu mejor amigo (best friend), ¿tiene mascotas y qué tipo de animales son?
    3) ¿Cuál tipo de mascota es tu favorito, los gatos/gatas o los perros?
    4) ¿Cuál tipo de mascota es tu favorito, los peces o los pájaros?
    5) ¿Deseas tener una mascota (más)?

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    • 4-1-4 Ejercicios y Actividades. Authored by: SUNY Oneonta with Lumen Learning. License: CC BY: Attribution
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