4.5.1: Luisa e Daria presentano le loro famiglie
- Page ID
- 341216
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\dsum}{\displaystyle\sum\limits} \)
\( \newcommand{\dint}{\displaystyle\int\limits} \)
\( \newcommand{\dlim}{\displaystyle\lim\limits} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)La famiglia e la routine quotidiana
In this review section, you will practice key vocabulary and grammar related to the family and daily life. Through short readings, listening activities, and writing tasks, you will review how to describe people, talk about daily routines, and express simple actions and preferences in the present tens
- Describe family members and family relationships in simple terms.
- Talk about daily activities using the present tense.
- Identify main details in a written text and in a video.
- Write short personal descriptions following a model.
Luisa presenta la sua famiglia
In this activity, you will review vocabulary and expressions related to the family and daily routine. You will first read about Luisa and her family to learn how she describes her relatives and their day. Then, you will watch a short video and listen for familiar words and actions. Finally, you will answer comprehension questions in Italian to show what you understood from the text and video.
Step 1
Read the text
Read Luisa’s introduction and her description of her daily life.
La mia famiglia
Mi chiamo Luisa e ho sei anni. Nella mia famiglia ci sono cinque persone.
Questo è mio fratello Lorenzo. Lui è piccolo e ha due anni.
Questa è mia sorella Anna. Lei ha quattro anni.
La mia mamma si chiama Stella e il mio papà si chiama Michele.
La mia giornata con la mia famiglia
Io mi sveglio dopo i miei genitori. Il mio fratellino si sveglia molto presto, alle sei e quindici.
La mamma e il papà preparano la colazione.
La mattina i miei genitori vanno a lavoro e noi bambini andiamo a scuola.
Io vado in prima elementare. Anna va alla scuola materna e Lorenzo va all’asilo.
Di pomeriggio i miei genitori tornano a casa tardi. Loro tornano alle sei e mezza.
Loro a volte fanno la spesa.
La sera noi vediamo un film insieme.
La mamma di solito cucina la cena e a volte anche il papà fa un dolce.
Step 2
Watch the video
🎥 Italiano per stranieri – Una famiglia numerosa
The original video is 3 minutes and 22 seconds long, but we will focus only on the first 1 minute and 30 seconds for this activity.
📝 Listen and take notes.
Write down the daily activities you hear and connect them to the right family members..
Step 3
Answer the questions
Write complete answers in Italian.
-
Quante persone ci sono in questa famiglia?
-
Quanti anni hanno Luisa e Anna?
-
Chi prepara la colazione?
-
Come si chiamano la mamma e il papà?
-
A che ora si sveglia Lorenzo?
-
Come si sveglia Luisa?
-
Dove vanno i genitori la mattina?
-
Dove va Anna la mattina?
-
Quando tornano a casa i genitori dal lavoro?
-
Chi fa la spesa?
-
Cosa guarda Anna la sera?
-
Chi cucina la cena?
Daria presenta la sua famiglia
In this activity, you will explore another example of how to describe a family in Italian. Daria introduces her family members and shares details about their personalities, interests, and daily lives. As you read, pay attention to how she uses the verbs essere and avere, adjectives for physical and personality traits, and expressions that describe likes and activities. Then, answer the comprehension questions in Italian using complete sentences.
| Description | Image | Image | Description |
|---|---|---|---|
| Mario – mio padre È nato a Venezia e ha 71 anni. È calmo, simpatico e generoso. Ha gli occhi azzurri e i capelli e la barba grigi. A lui piace mangiare il pesce, andare in bicicletta e guardare i film di Sergio Leone. Lui ha molto tempo libero perché è un pensionato. |
 (opens in new window)
|
 (opens in new window)
|
Michela – mia madre È nata a Roma e ha 70 anni. È introversa e timida. Ha gli occhi marroni e i capelli rossi. A lei piace cucinare, camminare al mare e ascoltare la musica dei REM. Lei fa la casalinga. |
| Daria |
|
 (opens in new window)
|
Simone – mio fratello È nato a Latina, ma ora vive a Londra. Ha 45 anni, è alto e creativo e ama suonare la chitarra. Il giorno lavora come web-designer e nel suo tempo libero preferisce andare a correre nel parco o visitare i musei. |
| Zero – il mio gatto Ha 10 anni e vive a Latina. È socievole, curioso e “vocale” perché sordo. A lui piace mangiare la pizza e guidare la sua macchina invisibile. |
 (opens in new window)
|
 (opens in new window)
|
Balloon – il mio cane Ha 4 anni e vive a Latina con i miei genitori. È energico e socievole. Ama dormire con Zero e giocare con la palla. È un esploratore. |
Comprensione
- Come si chiama il padre di Daria?
- Quanti anni ha Michela?
- Com’è Michela?
- Che lavoro fa Simone?
- Che cosa piace fare a Zero? E a Ballon?
Ora tocca a te!
La mia famiglia
After learning about Luisa’s and Daria’s families, you should feel more confident talking about your own family. Describe its members and talk about their daily activities.
Instructions:
-
Write a short paragraph introducing your family.
-
Then, choose two people from your family (you may also include pets or friends) and describe them following the model.
-
Use the present tense and include at least one activity for each person.
Model:
Mia madre si chiama Anna. Ha quarant’anni. È gentile e simpatica. Lavora in un ospedale e nel tempo libero le piace leggere.
Mio fratello si chiama Marco. Ha sedici anni. È energico e socievole. Gli piace giocare a calcio e ascoltare la musica.