1.2: Vlogue - La France d'outre-mer
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Testez vos connaissances en culture et géographie. Discutez les questions suivantes avec un partenaire.
1. Comment s’appellent les habitants de Madagascar ?
A. Les Madagascariens
B. Les Malgaches
C. Les Madagascais
2. Quelle est la capitale du Tchad ?
A. N'Djaména
B. Conacry
C. Dakar
3. Où se trouve le château de Frontenac ?
A. En France
B. En Suisse
C. Au Canada
4. Quelle est la capitale du Mali ?
A. Bamako
B. Port-au-Prince
C. Ouagadougou
5. Où se trouvent les tombes du peintre français Paul Gauguin et du chanteur belge Jacques Brel ?
A. En Belgique
B. En Polynésie française
C. En Guyane française
Regardez la carte du monde et montrez les pays francophones que vous connaissez.
Souvenez vous ce que signifient les sigles suivants : DROM, COM ? Quels DROM ou COM voudriez-vous visiter et pourquoi ? Partagez vos opinions avec la classe.
Regardez maintenant la vidéo et faites les activités qui suivent.
Remplissez le tableau suivant selon les informations de la vidéo.
| Le premier empire colonial | Le second empire colonial | |
| Période historique | ||
| Territoires |
Montrez les COM et les DROM sur les screenshots suivants. Quelles sont les différences entre les COM et les DROM ? Pensez à la langue officielle, à la devise, aux lois et à l'appartenance à L'Union Européenne.
Etudiez la carte suivante avec les 13 régions de la France métropolitaine. Quelles régions connaissiez-vous avant de voir cette carte ? Quelles régions avez-vous visitées ? Est-ce que ce sont les DROM ou les COM qui ont le même statut que ces 13 régions françaises ?
Trouvez quelqu’un qui… Dans cette activité, parlez à plusieurs personnes dans la classe, et parlez uniquement en français ! Changez de partenaire pour chaque question. Vous pouvez commencer chaque question avec « Est-ce que tu … » . Répondez aux questions par des phrases complètes. Si la réponse est positive, demandez le nom de cette personne.
Est-ce que tu .....
1. Peux expliquer les différences entre les DROM et les COM
2. Peux montrer les DROM-COM sur la carte
3. Sais quels territoires et quelles périodes historiques sont associés au premier empire colonial français
4. Sais quels territoires et quelles périodes historiques sont associés au second empire colonial français
5. Peux nommer au moins deux régions de la France métropolitaine
6. Peux dire quand la France a commencé à perdre toutes ses colonies
7. Peux déchiffrer l’abréviation TAAF
Conseils aux explorateurs. Imaginez que vous vous êtes transporté au 15ième siècle et que vous parlez devant un groupe d'explorateurs européens qui veut partir en voyage maritime pour trouver de nouvelles routes commerciales. Vous avez la chance de leur donner des conseils avant leur depart. Donnez-leur des conseils en utilisant l'impératif. Parfois vous vous addressez au capitaine (TU) et parfois au capitaine et son équipe (VOUS). Utilisez les expressions données et n'oubliez pas la négation là où c'est logique.
0. Coloniser les pays découverts (VOUS)
Ne colonisez pas les pays découverts !
- Respecter les droits des populations locales (TU)
- Apprendre la langue des autochtones (VOUS)
- S’entendre bien avec les populations locales (VOUS)
- S’adapter à la culture locale (TU)
- Exploiter la population locale (VOUS)
- Être tolérant et respectueux (TU)
- Avoir honte de vos instincts de prédateurs (VOUS)
Discussion. En groupes de trois ou quatre, discutez les questions suivantes. Faites attention à utiliser des temps grammaticaux logiques.
1. Quels sont les avantages et les désavantages d’avoir un statut DROM ou COM aujourd’hui ?
2. Si vous étiez citoyen de la Nouvelle Calédonie, participeriez-vous au référendum pour son indépendance ? Si oui, comment voteriez-vous ?
3. Que deviendront les DROM et les COM dans cent ans ? Prendront-ils tous leur indépendance ? Ou bien feront-ils toujours partie de la France ?
Improvisation ! Avec un partenaire, choisissez un DROM ou un COM. Faites une recherche rapide sur ce pays et remplissez le tableau suivant. Puis, présentez ce pays à la classe, sans jamais mentionner son nom. La classe doit deviner de quel pays il s’agit.
| Est-ce un DROM ou un COM ? | |
| Il se situe… (sur un continent, sur une île ? dans quelle partie du monde) ? | |
| Sa capitale | |
| Ses langues officielles | |
| Sa population | |
| Ses richesses naturelles | |
| Son industrie principale | |
| Ses religions |